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00:00:00,690 --> 00:00:07,530
Como podemos ver en la infografía, vamos a trabajar en un proceso de actividades que se llama Artistas al Escenario.

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00:00:07,929 --> 00:00:14,990
Está destinado para cuarto de educación primaria y tendremos seis sesiones para trabajar las familias de instrumentos en el área de música.

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00:00:15,609 --> 00:00:24,109
Trabajaremos en cuatro grupos cooperativos dentro del aula y usaremos tanto el espacio del aula como algunos espacios exteriores como el gimnasio.

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00:00:24,550 --> 00:00:30,809
Necesitaremos información sobre las familias de instrumentos, una tableta por equipo y el producto final será un videoclip.

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00:00:32,310 --> 00:00:39,189
Aprovechando que nuestros compañeros de quinto ya han trabajado las familias de instrumentos y han generado unas infografías al respecto,

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00:00:39,789 --> 00:00:46,429
lo que haremos será planificar nuestra información y registrarla mediante unas entrevistas que les vamos a hacer.

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00:00:46,429 --> 00:00:49,149
dividiremos nuestro equipo en parejas de dos

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00:00:49,149 --> 00:00:52,649
cada uno hará entrevistas a los compañeros

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00:00:52,649 --> 00:00:55,729
y en la fase número dos lo que haremos será

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00:00:55,729 --> 00:00:59,890
ese laboratorio de ideas, compartir conocimientos

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00:00:59,890 --> 00:01:02,570
y generar unos organizadores gráficos

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00:01:02,570 --> 00:01:05,689
para destacar las características más importantes

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00:01:05,689 --> 00:01:07,530
de nuestras familias de instrumentos

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00:01:07,530 --> 00:01:10,689
Una vez que tengamos toda la información recabada

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00:01:10,689 --> 00:01:14,030
lo que vamos a hacer es pasar a la parte de creación

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00:01:14,030 --> 00:01:23,269
Para crear la letra del rap tendremos el organizador gráfico que previamente hemos elaborado con todas las ideas seleccionadas.

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00:01:23,689 --> 00:01:30,790
Además, también podemos ayudarnos de la aplicación Rimador disponible en App Store que nos ayuda a combinar palabras.

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00:01:31,969 --> 00:01:38,390
Como el proceso de creación es el más laborioso para componer nuestra letra, necesitaremos dos sesiones de trabajo.

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00:01:38,390 --> 00:01:43,069
Cuando ya tengamos todo nuestro rap completamente hecho

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00:01:43,069 --> 00:01:45,569
iremos a los ensayos generales

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00:01:45,569 --> 00:01:48,109
Ahí trabajaremos la expresión corporal

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00:01:48,109 --> 00:01:50,269
De esta forma, en esta secuencia didáctica

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00:01:50,269 --> 00:01:53,129
puesto que hacemos diferentes tipos de actividades

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00:01:53,129 --> 00:01:56,489
todo el mundo va a encontrar su lugar trabajando las pautas Dua

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00:01:56,489 --> 00:02:00,689
Una vez que hayamos aprendido qué es un croma, para qué sirve

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00:02:00,689 --> 00:02:03,670
y lo fácil que es aplicarlo en cromavit

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00:02:03,670 --> 00:02:08,250
iremos al gimnasio y trabajaremos los movimientos asociados

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00:02:08,250 --> 00:02:16,150
a nuestro rap. Todo el grupo ensayaremos el rap y elegiremos un escenario que queramos

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00:02:16,150 --> 00:02:21,449
que forme parte de nuestro videoclip. Finalmente haremos una puesta en común para ver el trabajo

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00:02:21,449 --> 00:02:26,650
del resto de compis y aprender las características de todas las familias de instrumentos.