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Hola, me llamo Pablo González y a continuación voy a presentar mi tratamiento de la netiqueta con el alumnado.

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Se parte de una experimentación previa, es decir, unos conocimientos previos en los que yo explico el concepto de netiqueta

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y el alumnado trata de intentar dar normas, pautas para protegerlo.

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Seguidamente se procede a visionar este vídeo entre las diferentes cosas que habla, puede ser no compartir datos,

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cuidado con las redes sociales, evitar el primer acoso o como se indica aquí,

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diferenciar entre un amigo en la vida real y un amigo en internet.

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Seguidamente, una vez comprendidos los conceptos, pasamos a una parte más práctica

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en la elaboración de esta infografía en Genial.

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Se pueden ver que aparecen las diferentes normas, así como información desplegable a través de ventanas,

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haciendo clic a través de pestañas, pasando el ratón a través del símbolo más

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y en aspectos importantes y normas importantes para ellos debido a su edad, evitar el ciberbullying,

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también aparecerían elementos multimedia como los vídeos.

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Se realiza de forma global, es decir, el profesor muestra en la pizarra, en este caso yo,

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digital esta infografía vacía y por turnos el alumnado debate y trata de ir incluyendo sus normas

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así como la información desplegable.

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Una vez hemos trabajado en gran grupo ya pasamos al trabajo individual, al trabajo personal,

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a través de una herramienta que ellos también conocen, en este caso es Google Jamboard.

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Cada uno intenta hacer una especie de síntesis de los conceptos tratados y en este caso se puede ver

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como un alumno opina que lo más importante es no compartir datos importantes, así como la influencia

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del adulto en la supervisión de los actos que los propios niños tienen.

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En este otro ejemplo se pueden ver también un poquito más completo que alude a información relativa

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a no compartir datos personales como la dirección, el número de teléfono, las fotos que subes

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a internet, tanto de uno mismo como de los demás, que es importante, y nuevamente la

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necesidad del adulto, la importancia de su rol como guía y supervisor de los actos que

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los alumnos en este caso tienen. Finalmente hablar también que se utilizan otras herramientas

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que no requieren de registro por parte del alumnado y así se salva su anonimato, como

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como puede ser Kahoot, como puede ser Quizzes, como puede ser Pandit, así como transmitirles la relevancia de que los propios alumnos intenten no compartir datos.

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Debido a que ellos están bastante familiarizados con el tema de los nicknames, los usuarios, se procura que ellos siempre escriban algo divertido y que al mismo tiempo ayude a proteger su privacidad siempre.