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00:00:00,560 --> 00:00:06,360
Hola, soy Pablo Coronado, profesor de Geografía e Historia y dentro del catálogo de evidencias de la competencia digital docente

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00:00:06,360 --> 00:00:11,800
paso a explicar la primera de las evidencias fundamentales, la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:12,179 --> 00:00:18,980
Como observan, nuestro sistema de gestión elegido es Google Classroom, dentro del entorno de Google Workspace para Educación

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00:00:18,980 --> 00:00:21,199
al que accedemos con nuestras credenciales de EducaMadrid.

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00:00:21,899 --> 00:00:29,280
Para concretar, accederemos a un grupo de tercero de la ESO en el cual hay inscritos un total de 28 alumnos.

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00:00:29,280 --> 00:00:35,299
En este entorno virtual vemos que los contenidos están divididos en bloques

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00:00:35,299 --> 00:00:38,140
tal y como podemos observar aquí en el panel de la izquierda

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00:00:38,140 --> 00:00:40,600
No obstante, antes de pasar a estos bloques de contenidos

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00:00:40,600 --> 00:00:43,979
queremos hacer referencia a una serie de documentos de fácil acceso para el alumnado

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00:00:43,979 --> 00:00:48,539
En primer lugar, a los criterios de calificación de la ESO del Departamento de Geografía e Historia

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00:00:48,539 --> 00:00:51,520
al cual tienen acceso con este documento Word

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00:00:51,520 --> 00:00:54,500
así como las rúbricas de trabajo diario y actitud

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00:00:54,500 --> 00:00:57,840
y la guía didáctica para el tercer curso de la ESO

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00:00:57,840 --> 00:01:03,640
las situaciones de aprendizaje manejadas por la LOMLOE. Por último, queremos hacer referencia

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00:01:03,640 --> 00:01:08,819
a una serie de pautas para un uso responsable de este entorno web y otras aplicaciones que

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00:01:08,819 --> 00:01:14,500
utilizaremos a lo largo del curso. Para ello, tenemos aquí las pautas o normas de la etiqueta

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00:01:14,500 --> 00:01:19,719
digital a la cual podrán acceder a través de este enlace web. Pasando a los bloques

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00:01:19,719 --> 00:01:24,420
de contenidos, queremos hacer referencia a unos cuantos sistemas de aprendizaje y de

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00:01:24,420 --> 00:01:30,060
evaluación. En un primer lugar, el bloque de mapas. En el bloque de mapas trabajarán los alumnos y

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00:01:30,060 --> 00:01:37,439
alumnas los mapas de la geografía política por distintos continentes. Trabajarán a través de

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00:01:37,439 --> 00:01:43,239
una herramienta que es GeoGuess Zero Set Terra, a través de la cual jugando podrán aprender estos

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00:01:43,239 --> 00:01:52,700
contenidos. Además, en estos mapas los alumnos, si obtienen una puntuación superior a una nota en

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00:01:52,700 --> 00:02:00,180
concreto, podrán tener una insignia. Por ejemplo, si tienen más de una nota de 9,5 o más, tendrán

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00:02:00,180 --> 00:02:05,920
esta insignia, se les elabora esta insignia. Otro bloque de contenidos en el que se trabajan

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00:02:05,920 --> 00:02:11,120
otros elementos de la evaluación es, por ejemplo, en este el Renacimiento y el Barroco. A través de

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00:02:11,120 --> 00:02:16,219
un proyecto colaborativo en el cual los alumnos tendrán que diseñar un perfil de Instagram cuyas

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00:02:16,219 --> 00:02:22,180
instrucciones y criterios de calificación están recogidos en este Google Slides, elaborarán lo

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00:02:22,180 --> 00:02:28,560
comentado, un perfil de Instagram. Posteriormente se les evaluará con una rúbrica, así como una

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00:02:28,560 --> 00:02:33,759
evaluación a través de un formulario de Google, tanto a los miembros de su equipo como a sí mismos.

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00:02:34,379 --> 00:02:42,280
Este proyecto también cuenta con una serie de insignias que aquí salen explicadas. Continuando,

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00:02:42,280 --> 00:02:47,139
podemos observar otro bloque de contenidos en el cual, por ejemplo, en este del auge y el declive

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00:02:47,139 --> 00:02:53,099
del Imperio Español, los alumnos y alumnas tendrán que hacer un vídeo, elaborar un vídeo sobre el contenido

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00:02:53,099 --> 00:03:01,120
que estará explicado a través de estas instrucciones recogidas en un Word. Posteriormente se les evaluará

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00:03:01,120 --> 00:03:06,240
a través de una rúbrica, en concreto esta rúbrica recogida en la app de Adityo Cuaderno del Profesor,

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00:03:06,800 --> 00:03:14,080
en la cual a través de distintos ítems se les valorará el vídeo. Estos ítems están, como observamos aquí,

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00:03:14,080 --> 00:03:18,460
íntimamente relacionados con las competencias clave recogidas en la LOMLOE.

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00:03:19,000 --> 00:03:28,199
Asimismo, también se les elaborará, se les hará un test final y un test de co-evaluación a los miembros de su grupo a través del formulario de Google Bell.

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00:03:29,379 --> 00:03:34,539
En el siguiente bloque de contenidos queremos explicar otra metodología que es la Flip Classroom,

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00:03:35,080 --> 00:03:41,159
a través de la cual los alumnos trabajarán los contenidos, en este caso, del inicio de la edad moderna y los descubrimientos.

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00:03:41,159 --> 00:03:52,360
Para ello, a través de vídeos o la lectura del propio libro, responderán a una serie de preguntas, como se recoge en este documento, y de esa manera trabajarán los bloques de contenidos.

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00:03:52,860 --> 00:04:03,460
Para ir concluyendo con estos bloques de contenidos, queremos hacer referencia a otro proyecto, que es el proyecto Descubriendo Países, a través del cual, con una guía y una rúbrica de evaluación,

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00:04:03,460 --> 00:04:18,139
Los alumnos elaborarán un entorno web en concreto con Google Sites. El resultado, como observamos, es el trabajo de este entorno web y trabajarán los contenidos para este proyecto.

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00:04:18,139 --> 00:04:36,579
Ya para concluir, nos gustaría hacer referencia a que en este entorno web que trabajamos o funcionamos con el Google Chrome, presenta una serie de elementos de accesibilidad o de atención a la diversidad a través de las extensiones de Google Chrome.

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00:04:36,579 --> 00:04:58,980
En concreto, tenemos un lector de texto, un traductor, porque como hemos observado la materia se desarrolla en lengua inglesa, así como un zoom para Google Chrome que será adecuado para aquellos alumnos que tengan algún tipo de problema visual aumentando o disminuyendo la letra de nuestro entorno de Google.

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00:04:59,819 --> 00:05:00,579
Muchas gracias.