1
00:00:04,019 --> 00:00:07,679
Para la evidencia de hoy, hemos creado tres contenidos digitales educativos

2
00:00:07,679 --> 00:00:11,859
que nos permitirán desarrollar los objetivos y contenidos de tres unidades didácticas

3
00:00:11,859 --> 00:00:17,219
de la asignatura Geografía e Historia, de tercero de ESO, utilizando diferentes herramientas.

4
00:00:17,800 --> 00:00:21,660
Los tres contenidos están integrados en el aula virtual de EducaMadrid

5
00:00:21,660 --> 00:00:26,079
y forman parte de secuencias didácticas correspondientes a los tres temas en cuestión.

6
00:00:26,820 --> 00:00:31,160
En ellos hemos utilizado metodologías activas variadas y elementos multimedia.

7
00:00:31,160 --> 00:00:38,079
Las tareas que proponemos en cada contenido digital están a su vez integradas en el proceso de evaluación dentro del aula virtual.

8
00:00:38,719 --> 00:00:47,780
En nuestra clase hay alumnos DEA y con necesidades educativas especiales, TEL y TDAH, para los cuales se plantean actividades adecuadas a su nivel de aprendizaje.

9
00:00:48,460 --> 00:01:00,439
El primer contenido digital correspondiente a la última unidad didáctica del programa sobre la revolución industrial es un paisaje de aprendizaje realizado con la herramienta Canva.

10
00:01:01,119 --> 00:01:03,820
En él aplicamos la clase invertida y la gamificación.

11
00:01:04,560 --> 00:01:11,140
Los alumnos deben pasear por los inventos de la imagen a través de actividades de diferente grado de dificultad, de menos a más.

12
00:01:11,700 --> 00:01:20,439
Partimos de un botón con información básica, donde enlazamos a una página web con esa información elemental

13
00:01:20,439 --> 00:01:25,120
y un texto con instrucciones para resolver el reto.

14
00:01:25,340 --> 00:01:28,420
Si eres capaz de pasear por los inventos de la revolución industrial,

15
00:01:28,420 --> 00:01:35,920
el propósito del recorrido es alcanzar la actividad número 2, que es la última con un menor grado de dificultad.

16
00:01:36,180 --> 00:01:42,340
A partir de aquí, si el alumno tiene dificultades para realizar las tareas, irán a la parada de repostaje,

17
00:01:42,459 --> 00:01:49,260
que es un enlace a un Genially, con una información que le permitirá completar esas actividades.

18
00:01:49,799 --> 00:01:53,939
Si sobra tiempo, sigue avanzando por los inventos hasta llegar a la última parada.

19
00:01:53,939 --> 00:02:01,900
Antes de pasear, los alumnos verán un simpático vídeo de motivación sobre los 10 inventos que cambiaron la historia

20
00:02:01,900 --> 00:02:04,480
en este pinchar aquí

21
00:02:04,480 --> 00:02:11,699
A continuación hay un podcast con más información, este de aquí, enlazado a la Mediateca de EducaMadrid

22
00:02:11,699 --> 00:02:14,020
y después ya comenzamos con las actividades

23
00:02:14,020 --> 00:02:17,719
Esta primera actividad es una sopa de letras de EducaPlay

24
00:02:17,719 --> 00:02:22,840
Esta otra es una tarea alojada en Lightworks Sheets

25
00:02:22,840 --> 00:02:36,879
y las siguientes son un test y un crucigrama, un test por una parte y un crucigrama enlazado a la web de claseshistoria.com.

26
00:02:37,240 --> 00:02:45,580
Por último, hay un cuestionario completo, que es ya la última parada, un cuestionario completo sobre todo el tema de DucaPlay.

27
00:02:45,580 --> 00:02:53,699
Si antes de llegar a la actividad 2 ha habido alguna dificultad, el alumno puede repostar

28
00:02:53,699 --> 00:03:01,740
Esta tarea, este paisaje de aprendizaje, lo tenemos vinculado, lo tenemos integrado

29
00:03:01,740 --> 00:03:09,360
en la última unidad del aula virtual, la introducción a los siglos XVIII y XIX

30
00:03:09,360 --> 00:03:13,780
y en concreto aquí tenemos la tarea del paisaje de aprendizaje