1 00:00:00,690 --> 00:00:08,330 Buenos días. Procedo a enseñar la infografía creada a través de Canva para alumnos de segunda educación primaria. 2 00:00:08,890 --> 00:00:14,589 En concreto, tiene que ver con el área de matemáticas y con la resolución de problemas. 3 00:00:14,589 --> 00:00:27,789 La resolución de problemas me parece muy importante para trabajar en el aula y para hacerlo adecuadamente creo que es necesario tener claros los pasos que debemos utilizar en la resolución de problemas. 4 00:00:27,789 --> 00:00:37,590 Para ello he creado esta infografía que va a estar subida al aula virtual, además de impresa y colgada en el rincón de matemáticas del aula. 5 00:00:37,590 --> 00:00:43,969 Como podemos observar, en ella podemos ver los pasos que los alumnos deben seguir. 6 00:00:44,570 --> 00:00:51,909 Leo el primer paso, leo el enunciado y te dice dentro de leer el enunciado qué tengo que hacer. 7 00:00:52,350 --> 00:00:57,590 Subrayo los datos importantes, analizo la pregunta que nos piden y luego qué datos son importantes. 8 00:00:59,030 --> 00:01:00,350 Dos, elabora un plan. 9 00:01:01,590 --> 00:01:05,329 ¿Recuerdas algún problema parecido? Haz un esquema o dibujo. 10 00:01:05,329 --> 00:01:12,730 Tres, ejecuta el plan, realiza las operaciones, escribe qué has calculado y escribe la solución. 11 00:01:13,310 --> 00:01:15,849 Y por último, el paso cuatro, comprueba los resultados. 12 00:01:16,489 --> 00:01:20,750 Vuelve a leer el problema, tiene sentido la solución, comprueba las operaciones. 13 00:01:21,290 --> 00:01:23,489 Si no lo tienes claro, empieza de nuevo. 14 00:01:23,930 --> 00:01:25,250 Y por último, la solución. 15 00:01:25,969 --> 00:01:28,689 Una frase motivante, ya sabes resolver un problema. 16 00:01:28,689 --> 00:01:36,129 y destaco que estas referencias son del matemático polia 17 00:01:36,129 --> 00:01:43,109 con esto lo que los alumnos crean es una rutina de resolver problemas 18 00:01:43,109 --> 00:01:51,629 son frases cortas, pasos llamativos, con colores que no distraen al alumnado 19 00:01:51,629 --> 00:01:57,650 y con una letra adaptada a nuestro alumno con dislexia