1
00:00:00,000 --> 00:00:04,800
En este aula virtual encontramos 23 participantes matriculados,

2
00:00:04,800 --> 00:00:09,440
como podemos comprobar en este apartado,

3
00:00:09,440 --> 00:00:12,240
cuyo acceso es manejado por sus padres debido a la edad de los

4
00:00:12,240 --> 00:00:13,120
alumnos.

5
00:00:13,120 --> 00:00:15,080
Por política de privacidad de datos,

6
00:00:15,080 --> 00:00:18,320
no voy a mostrar el nombre de mis alumnos.

7
00:00:18,320 --> 00:00:24,920
Entramos, como podemos observar, en un aula virtual dedicado a

8
00:00:24,920 --> 00:00:30,760
la etapa de educación infantil a niños y niñas de 5 años.

9
00:00:30,760 --> 00:00:33,600
En este aula virtual podemos observar diferentes contenidos

10
00:00:33,600 --> 00:00:34,880
muy distintos, como, por ejemplo,

11
00:00:34,880 --> 00:00:36,800
fotos de los alumnos en diferentes momentos o

12
00:00:36,800 --> 00:00:39,000
actividades del centro, como, por ejemplo,

13
00:00:39,000 --> 00:00:41,440
la presentación del proyecto de la prehistoria,

14
00:00:41,440 --> 00:00:45,080
cuando vino el prehistórico a hablarnos y a decirnos que era

15
00:00:45,080 --> 00:00:50,360
lo que queríamos, lo que nos propuso para poder

16
00:00:50,360 --> 00:00:53,360
investigar, o, por ejemplo, el día del libro o el día de la

17
00:00:53,360 --> 00:00:54,400
mujer.

18
00:00:54,400 --> 00:00:59,200
También podemos ver diferentes actividades que se han hecho o

19
00:00:59,200 --> 00:01:01,840
momentos especiales en el colegio, días ideales,

20
00:01:01,840 --> 00:01:04,000
como, por ejemplo, el carnaval, cuando vino la policía,

21
00:01:04,000 --> 00:01:08,160
el día de la paz, los diferentes proyectos.

22
00:01:08,160 --> 00:01:11,360
También podemos ver, como es en este caso aquí,

23
00:01:11,360 --> 00:01:16,080
un cajú, un cajú que lo hice para favorecer el desarrollo del

24
00:01:16,080 --> 00:01:22,960
lenguaje, en el que se puede ver cómo los niños pueden entrar con

25
00:01:23,000 --> 00:01:25,880
las diferentes tablas que tenemos en el cole, en clase,

26
00:01:25,880 --> 00:01:31,360
y, pues, contestar a preguntas de diferente vocabulario,

27
00:01:31,360 --> 00:01:34,680
el léxico, en función de los diferentes proyectos que vayamos

28
00:01:34,680 --> 00:01:36,520
trabajando en el aula.

29
00:01:36,520 --> 00:01:43,080
También bien podemos ver enlaces para realizar actividades en

30
00:01:43,080 --> 00:01:46,720
casa, en función del proyecto que llevemos a cabo en ese

31
00:01:46,720 --> 00:01:49,640
momento en el aula, como, por ejemplo, pues,

32
00:01:49,640 --> 00:01:57,400
construir una pirámide o hacer un dragón o realizar una maraca,

33
00:01:57,400 --> 00:01:58,400
entre otros.

34
00:01:58,400 --> 00:02:01,680
También en el aula virtual las familias verán a través de

35
00:02:01,680 --> 00:02:03,720
diferentes contenidos digitales, como, por ejemplo,

36
00:02:03,720 --> 00:02:09,000
Canva o Geniali, donde se podrá ver un resumen de las

37
00:02:09,000 --> 00:02:13,160
diferentes fotos o de los diferentes trabajos que

38
00:02:13,160 --> 00:02:16,600
llevamos a cabo, un resumen de los diferentes proyectos que

39
00:02:16,600 --> 00:02:18,920
llevamos a cabo en el aula y el resultado de las actividades

40
00:02:18,920 --> 00:02:22,560
que se han ido desarrollando a lo largo de dichos proyectos.

41
00:02:22,560 --> 00:02:27,320
También podemos observar cómo hay diferentes contenidos

42
00:02:27,320 --> 00:02:29,520
digitales que nos van a permitir evaluar algunos de los

43
00:02:29,520 --> 00:02:36,640
contenidos trabajados, como, por ejemplo, a través,

44
00:02:36,640 --> 00:02:40,000
como, por ejemplo, a través de un juego referente a la

45
00:02:40,000 --> 00:02:42,400
prehistoria, basándonos en un Geniali,

46
00:02:42,400 --> 00:02:47,800
apoyándonos en un Geniali, o contenidos veremos.

47
00:02:47,800 --> 00:02:51,040
Es un juego donde los niños tienen que contestar a

48
00:02:51,040 --> 00:02:54,400
diferentes preguntas que llaman, que engloban contenidos que

49
00:02:54,400 --> 00:02:57,320
ya se han trabajado en clase, en el proyecto de la prehistoria,

50
00:02:57,320 --> 00:03:01,360
y presionar en una respuesta correcta o en una respuesta

51
00:03:01,360 --> 00:03:05,640
incorrecta y volverán y lo iremos haciendo en el aula con

52
00:03:05,640 --> 00:03:07,720
las tablets que he mencionado anteriormente.

53
00:03:07,720 --> 00:03:11,720
También a través de un Canva se verá, por ejemplo,

54
00:03:11,720 --> 00:03:18,000
otra de las propuestas es, pues, conocer la Vía Láctea,

55
00:03:18,000 --> 00:03:22,640
donde los niños a través de las diferentes estaciones, ¿no?

56
00:03:22,640 --> 00:03:27,240
Pues, irán, pues, con canciones, con poemas, con juegos y

57
00:03:27,240 --> 00:03:29,640
llegarán a la última parada donde habrá una serie de

58
00:03:29,640 --> 00:03:37,960
pasapalabra, de cruciframas, de enredados y actividades varias

59
00:03:37,960 --> 00:03:41,080
que puedan hacer.

60
00:03:41,080 --> 00:03:43,600
Basándonos en este Canva o en este Geniali a través de

61
00:03:43,600 --> 00:03:46,200
preguntas, pues, vamos a poder observar las respuestas de los

62
00:03:46,200 --> 00:03:48,720
niños y las niñas o a través del CAHUT,

63
00:03:48,720 --> 00:03:50,160
como he mencionado anteriormente,

64
00:03:50,160 --> 00:03:52,920
para favorecer el desarrollo del lenguaje donde los niños y las

65
00:03:52,920 --> 00:03:55,640
niñas, pues, trabajarán de manera individual con las

66
00:03:55,640 --> 00:03:58,360
tablets que tenemos en el cole.

67
00:03:58,360 --> 00:04:01,880
Y, además, estas actividades resultan realmente motivadoras

68
00:04:01,880 --> 00:04:05,160
y atractivas para los alumnos y las alumnas de educación

69
00:04:05,160 --> 00:04:06,120
infantil.

70
00:04:06,120 --> 00:04:08,680
Y a través de las actividades que hemos ido llevando a cabo en

71
00:04:08,680 --> 00:04:10,680
los proyectos que presentamos a las familias,

72
00:04:10,680 --> 00:04:13,840
como he mencionado anteriormente,

73
00:04:13,840 --> 00:04:16,080
hemos realizado diversas actividades aplicando

74
00:04:16,080 --> 00:04:19,040
diferentes metodologías, las cuales se muestran, pues,

75
00:04:19,040 --> 00:04:21,120
en el Geniali, en el Canva, en el CAHUT,

76
00:04:21,120 --> 00:04:23,080
en diferentes contenidos digitales.

77
00:04:23,080 --> 00:04:26,320
Y por medio de la observación, he podido llevar un seguimiento

78
00:04:26,320 --> 00:04:30,720
de cada alumna y de cada alumna del aprendizaje de los

79
00:04:30,720 --> 00:04:32,320
contenidos propuestos.

80
00:04:32,320 --> 00:04:34,720
En lo cual queda registrado en el NANEC total.

81
00:04:35,720 --> 00:04:38,080
Para la evaluación, nos basaremos en los diferentes

82
00:04:38,080 --> 00:04:40,560
contenidos digitales que hemos presentado a lo largo del vídeo.

83
00:04:40,560 --> 00:04:44,040
Concretamente, a través de este CAHUT,

84
00:04:44,040 --> 00:04:47,840
donde los niños irán respondiendo preguntas y nos

85
00:04:47,840 --> 00:04:51,600
van a permitir evaluar el aprendizaje de los alumnos.

86
00:04:51,600 --> 00:04:54,400
Los niños irán respondiendo a diferentes preguntas para ver

87
00:04:54,400 --> 00:04:55,600
los contenidos.

88
00:04:55,600 --> 00:05:00,360
También, así como también en el Geniali,

89
00:05:00,640 --> 00:05:06,560
en el Geniali podremos observar si los contenidos trabajados en

90
00:05:06,560 --> 00:05:10,120
el aula han sido adquiridos o necesitan trabajarse o

91
00:05:10,120 --> 00:05:12,920
reforzarse con más ahínco.

92
00:05:12,920 --> 00:05:15,400
De este modo, llevaremos a cabo nuestra evaluación.

93
00:05:15,400 --> 00:05:17,840
Aquí, en este caso, los niños podrán responder a las

94
00:05:17,840 --> 00:05:21,920
preguntas y será respuesta correcta o respuesta

95
00:05:21,920 --> 00:05:22,440
incorrecta.

96
00:05:22,440 --> 00:05:25,040
Y, de esta manera, podremos ver si los contenidos que hemos

97
00:05:25,040 --> 00:05:27,440
trabajado han sido adquiridos.