1
00:00:00,000 --> 00:00:02,419
Hola, buenas tardes. Me llamo María Josefa Macías,

2
00:00:02,620 --> 00:00:05,540
imparto francés en varios cursos de primaria

3
00:00:05,540 --> 00:00:08,119
y hoy quiero parar en cuarto B

4
00:00:08,119 --> 00:00:11,640
para explicar el LMS que he creado en Teams.

5
00:00:12,380 --> 00:00:13,880
Como podéis comprobar,

6
00:00:14,740 --> 00:00:17,940
como propietarios está la tutora, el cotutor

7
00:00:17,940 --> 00:00:20,579
y yo, que soy la profesora del idioma.

8
00:00:20,780 --> 00:00:23,839
Y como miembros invitados están todos los alumnos del grupo.

9
00:00:26,920 --> 00:00:28,719
Si seguimos en el blog de notas,

10
00:00:28,719 --> 00:00:40,679
he creado en un apartado privado de la biblioteca

11
00:00:40,679 --> 00:00:46,020
la programación de aula desde septiembre hasta el final de curso

12
00:00:46,020 --> 00:00:50,320
esto es una parte privada para el profesor

13
00:00:50,320 --> 00:01:00,689
también en la biblioteca de uso público

14
00:01:00,689 --> 00:01:06,569
he dejado la guía didáctica para que los padres vean todo el contenido de la asignatura

15
00:01:06,569 --> 00:01:11,629
y sus calificaciones, la rúbrica que utilizo para el trabajo y la actitud

16
00:01:11,629 --> 00:01:22,409
y una infografía que os presento aquí de cómo se desarrollan las clases en cinco puntos.

17
00:01:26,299 --> 00:01:30,400
En la biblioteca también podemos encontrar matriculados a los alumnos

18
00:01:30,400 --> 00:01:40,239
porque es el espacio donde verán sus tareas, podrán realizar sus cuestionarios,

19
00:01:40,239 --> 00:01:43,519
subir sus trabajos y ver las notas que tienen de clase.

20
00:01:44,900 --> 00:01:49,920
En los canales he creado tres, uno por cada trimestre

21
00:01:49,920 --> 00:01:57,000
y si abrimos el tercero, por ejemplo, podemos observar en publicaciones

22
00:01:57,000 --> 00:02:01,400
que doy insignias a las notas más brillantes.

23
00:02:01,400 --> 00:02:11,000
si vamos a los archivos encontraremos varias tareas que los alumnos tienen que realizar

24
00:02:11,000 --> 00:02:15,939
como es una expresión escrita que se realiza por equipos colaborativos

25
00:02:15,939 --> 00:02:21,960
tienen que realizar un menú equilibrado a través de un modelo

26
00:02:21,960 --> 00:02:27,400
un oral que se realiza por parejas y deben explicar una receta

27
00:02:27,400 --> 00:02:34,539
y luego una lectura que se explica por colores y que os quiero mostrar aquí

28
00:02:34,539 --> 00:02:44,490
para que vayan interiorizando toda la fonética del idioma y aprendan todos los sonidos.

29
00:02:49,500 --> 00:02:50,520
Volvemos para atrás.

30
00:02:53,319 --> 00:02:56,520
Una vez que han realizado todas estas tareas los alumnos

31
00:02:56,520 --> 00:03:04,419
y hemos realizado todos los ejercicios de repaso del libro y del cuadernillo

32
00:03:04,419 --> 00:03:11,379
procedemos a una evaluación objetiva

33
00:03:11,379 --> 00:03:13,840
entramos en las tareas

34
00:03:13,840 --> 00:03:23,479
y en cada trimestre necesitarán realizar un forms

35
00:03:23,479 --> 00:03:28,979
un cajú y luego otro forms

36
00:03:28,979 --> 00:03:35,319
donde los alumnos a través de un juego

37
00:03:35,319 --> 00:03:37,439
que hacemos en clase

38
00:03:37,439 --> 00:03:44,870
observa este Geniali, completa el forms, observa, juega este Geniali

39
00:03:44,870 --> 00:03:49,330
he dejado la URL, pueden rellenar

40
00:03:49,330 --> 00:03:56,830
este forms, si nos vamos para atrás

41
00:03:56,830 --> 00:04:03,490
observamos que también van a realizar una autoevaluación

42
00:04:03,490 --> 00:04:05,610
y una coevaluación

43
00:04:05,610 --> 00:04:10,169
donde se les piden que se evalúen

44
00:04:10,169 --> 00:04:14,509
la autoevaluación de uno en uno, la coevaluación por equipos cooperativos

45
00:04:14,509 --> 00:04:22,250
evalúen cinco ítems y con esto se crearía la evaluación y sería igual en cada trimestre.

46
00:04:23,569 --> 00:04:25,649
Con esto he finalizado, muchas gracias.