1 00:00:00,500 --> 00:00:06,919 Soy Cristina Casado y vamos a pasar a explicar la creación de contenido digital con la aplicación Canva. 2 00:00:07,040 --> 00:00:12,279 En concreto, unas presentaciones. Esta es mi página de Canva. 3 00:00:12,539 --> 00:00:16,699 En signos recientes podemos encontrar la aplicación de dos presentaciones. 4 00:00:17,679 --> 00:00:25,519 En concreto, para trabajar la ortografía del fonema Z y C para los cursos de primero y segundo. 5 00:00:25,519 --> 00:00:43,520 Hemos utilizado esta plantilla de base a la que hemos ido modificando el texto, añadiendo enlaces a vídeos y trabajando el diferente vocabulario que queremos que los alumnos aprendan en cuanto a esta regla ortográfica. 6 00:00:43,520 --> 00:00:57,539 En esta presentación también se les hacen preguntas para poderla trabajar en un gran grupo en clase y que de una manera interactiva vayan atendiendo el contenido. 7 00:00:57,539 --> 00:01:06,540 También podemos encontrar otro tipo de presentación para trabajar de manera más individual. 8 00:01:06,540 --> 00:01:21,540 Esta en concreto es un juego donde pueden practicar si saben responder correctamente a la elección correcta de las sílabas. 9 00:01:21,540 --> 00:01:25,659 En concreto, nos pone más Z y C. 10 00:01:26,319 --> 00:01:32,340 Esta presentación sería para trabajarla de manera más individual en la sesión que tienen de tablets. 11 00:01:33,500 --> 00:01:42,739 Todas estas presentaciones forman parte de una secuencia didáctica que tenemos alojada en el aula virtual de nuestro colegio, 12 00:01:42,920 --> 00:01:48,640 en concreto, en el curso de segundo, en la parte de trabajar la ortografía. 13 00:01:48,640 --> 00:01:59,120 En esta parte del aula virtual tenemos la ortografía de diferentes reglas fotográficas 14 00:01:59,120 --> 00:02:08,580 y dentro de la CZ estarían alojadas estas dos presentaciones junto con otras actividades y un cuestionario de evaluación 15 00:02:08,580 --> 00:02:15,000 De esta manera daríamos respuesta a las distintas necesidades del aula 16 00:02:15,000 --> 00:02:22,139 ya que podrían trabajar estas secuencias todas las veces que fueran necesarias 17 00:02:22,139 --> 00:02:30,400 y se darían respuestas a las necesidades de que tengan los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje, 18 00:02:31,300 --> 00:02:35,819 de un aprendizaje más lento en este caso porque podrían repasar los contenidos 19 00:02:35,819 --> 00:02:40,879 y también si existirá algún alumno con alguna necesidad. 20 00:02:40,879 --> 00:02:44,979 Y hasta aquí el video.