1 00:00:00,110 --> 00:00:05,849 La realización de la tarea número 2 del presente curso exige la creación de un vídeo sobre el 2 00:00:05,849 --> 00:00:12,410 material con contenido digital creado a través de la plataforma Canva. En este vídeo desarrollaremos 3 00:00:12,410 --> 00:00:19,429 la presentación, la cual ha sido creada bajo la inspiración de otra plantilla. Con el fin de 4 00:00:19,429 --> 00:00:25,309 ofrecer a mis alumnos un recurso con un contenido digital y educativo, he creado esta presentación 5 00:00:25,309 --> 00:00:31,370 de cuerpos geométricos. Está destinada a mis alumnos de primero de educación primaria y se 6 00:00:31,370 --> 00:00:36,609 encuentra alojada en el aula virtual de la clase de EducaMadrid, concretamente en el tema de 7 00:00:36,609 --> 00:00:43,390 matemáticas. La presentación es interactiva por lo que he tenido especial cuidado en que sea 8 00:00:43,390 --> 00:00:49,689 intuitiva y de fácil acceso para que los alumnos sean autónomos en su uso y visualización. Por 9 00:00:49,689 --> 00:00:55,469 ello cuenta con un índice desde el cual pueden acceder a cualquier diapositiva. Una vez en la 10 00:00:55,469 --> 00:01:01,490 diapositiva elegida encontrarán la misma estructura, lo que facilita la atención y el manejo de la 11 00:01:01,490 --> 00:01:08,709 misma. El nombre del cuerpo geométrico con letra ligada, un GIF en el que se visualiza cómo se pasa 12 00:01:08,709 --> 00:01:15,010 de plano a tres dimensiones, un descargable en PDF de la plantilla para poder hacerlo de forma 13 00:01:15,010 --> 00:01:22,569 manipulativa en papel, en su caso una marca que indica que ese cuerpo puede rodar, un botón de 14 00:01:22,569 --> 00:01:28,310 interactividad para poder volver al índice. Con esta forma de elaborar la presentación, 15 00:01:28,310 --> 00:01:33,230 pretendo que el alumno sea autónomo en su utilización. No podemos olvidar que tienen 16 00:01:33,230 --> 00:01:40,930 entre 6 y 7 años. Además de esta parte informativa, he querido añadir una parte lúdica, también 17 00:01:40,930 --> 00:01:46,950 interactiva, que además cumple con una función que considero muy importante, la autoevaluación 18 00:01:46,950 --> 00:01:53,129 del propio conocimiento. Aprovechando el recurso que nos ofrece Canva de incrustar contenidos de 19 00:01:53,129 --> 00:01:59,170 otras plataformas en nuestras diapositivas, he podido añadir un quiz interactivo, que he creado 20 00:01:59,170 --> 00:02:05,450 desde Geniali, a partir de una plantilla y usando varias extensiones de Sandbox. A través de este 21 00:02:05,450 --> 00:02:11,370 quiz, el alumno podrá comprobar su conocimiento sobre el tema. Además, teniendo en cuenta a los 22 00:02:11,370 --> 00:02:16,590 alumnos con mayor dificultad de aprendizaje, en caso de error se le permite repetir la pregunta 23 00:02:16,590 --> 00:02:23,949 las veces que sean necesarias hasta dar con la respuesta correcta. Con este vídeo he intentado 24 00:02:23,949 --> 00:02:29,430 dar respuesta a una de las partes de la tarea 2, explicar a través de un vídeo el contenido 25 00:02:29,430 --> 00:02:35,169 digital creado en una plataforma Canva, en este caso una presentación. Gracias.