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00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Como evidencia de la plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación,

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00:00:04,759 --> 00:00:09,699
quería presentaros la plataforma digital que se utiliza en mi centro, que es Google Classroom.

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00:00:10,119 --> 00:00:18,179
Como podéis observar, lo tengo organizado en función de las materias que imparto y agrupado también por clases.

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00:00:18,940 --> 00:00:29,640
Por tanto, si hacemos clic en esta misma, podemos ver que se trata del Classroom de la Asignatura de Lengua Castellana y Literatura

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00:00:29,640 --> 00:00:38,119
de segundo de ESO A, donde aparezco yo como profesora y los alumnos que tengo en dicha

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00:00:38,119 --> 00:00:45,719
clase, haciendo clic sobre la sección de personas. En el tablón les va a ir apareciendo

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00:00:45,719 --> 00:00:52,539
a los alumnos información importante que yo vaya escribiendo y a su izquierda encontrarán

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00:00:52,539 --> 00:01:01,140
el código de clase que deberán utilizar para unirse a dicho clase. Se puede observar que al

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00:01:01,140 --> 00:01:08,420
tratarse de una materia cuyo libro es digital no hemos hecho mucho uso del mismo. Si bien es cierto

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00:01:08,420 --> 00:01:16,480
que aparece estructurado por evaluaciones, aquí tenemos la tercera evaluación, la segunda evaluación

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00:01:16,480 --> 00:01:23,319
y la primera evaluación con información referente a cada una de ellas, además de

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00:01:23,319 --> 00:01:31,280
un apartado de información importante donde podrán volver a consultar los criterios de

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00:01:31,280 --> 00:01:37,120
evaluación de la materia y los criterios ortográficos y un apartado, otro apartado

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00:01:37,120 --> 00:01:49,299
dedicado a sintaxis. Por tanto, en la primera evaluación encontramos información acerca de los contenidos

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00:01:49,299 --> 00:01:58,739
de cada examen, así como una tarea dedicada a la clasificación del sustantivo, que además ha sido evaluada

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00:01:58,739 --> 00:02:12,360
dentro del mismo Classroom e información del proyecto de lectura leído en esta evaluación, que ha sido Campos de Fresas,

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00:02:12,360 --> 00:02:20,300
donde aparece la explicación del trabajo y la rúbrica para su evaluación.

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00:02:20,300 --> 00:02:28,580
Sin embargo, la situación cambia totalmente con relación a la asignatura de complemento

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00:02:28,580 --> 00:02:29,580
de inglés.

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00:02:29,580 --> 00:02:35,319
Por ejemplo, la asignatura de complemento de inglés de primero de ESO.

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00:02:35,319 --> 00:02:43,719
En este caso, el classroom aparece organizado en función de las diferentes destrezas que

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00:02:43,719 --> 00:02:46,620
se van a trabajar en la asignatura.

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00:02:46,620 --> 00:02:56,080
ejemplo en el apartado de Grammar aparecen los diferentes puntos a tratar, cada uno de ellos con

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00:02:56,080 --> 00:03:02,319
una presentación de la explicación de los contenidos teóricos, seguido de actividades en

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00:03:02,319 --> 00:03:09,819
plataformas digitales como Kahoot, Plickers, Genially... En este caso se trata de un Kahoot.

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00:03:11,219 --> 00:03:18,419
Además se han llevado a cabo exposiciones orales donde me gustaría destacar la que los alumnos

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00:03:18,419 --> 00:03:22,960
han realizado acerca de mujeres británicas y americanas importantes.

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00:03:23,800 --> 00:03:29,080
Por tanto, aquí aparece la explicación del trabajo,

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00:03:29,080 --> 00:03:49,439
la rúbrica para su evaluación y un formulario de Google que deberán rellenar para evaluar a su compañero y autoevaluarse.

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00:03:49,439 --> 00:04:10,439
Además, si dentro de esta tarea hacemos clic en trabajo de los alumnos, podemos ver la nota que fui asignando a cada uno de ellos en relación a la rúbrica mostrada anteriormente.

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00:04:12,699 --> 00:04:20,079
Y hasta aquí la explicación del entorno de aprendizaje que se utiliza en mi centro y la organización del mismo. Muchas gracias.