0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 En el vídeo que vamos a ver ahora vamos a explicar cómo crear una tarea en el 1 00:00:07,000 --> 00:00:11,000 aula virtual. Para ello entráis a vuestro aula virtual, activamos siempre el modo 2 00:00:11,000 --> 00:00:15,000 de edición y me voy a la sección donde quiero colocar mi tarea. Yo por ejemplo 3 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 la voy a colocar en lengua, así que me vengo a lengua. Si yo tuviera aquí más 4 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 etiquetas pues la colocaría donde yo quisiera, sino luego ya sabéis que esto 5 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 se puede mover. Le doy aquí y quiero añadir una tarea. 6 00:00:28,000 --> 00:00:36,000 Yo voy a llamar a mi tarea diálogo. Tengo aquí lo que tienen que hacer, que 7 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 tienen que hacer un diálogo por parejas, tienen que elegir una situación propuesta 8 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 y escribir un diálogo en un documento compartido de Google Drive. Muy 9 00:00:44,000 --> 00:00:46,000 importante que escriban siempre en documento compartido, lo tienen que 10 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 compartir con aquellos compañeros con los que van a colaborar, si es 11 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 individual no lo tienen que compartir con los compañeros, pero siempre lo 12 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 tienen que compartir con vosotros. Si no lo comparten con vosotros, luego cuando 13 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 intentéis acceder os va a dar error. Os dice que el autor del documento, el 14 00:01:04,000 --> 00:01:07,000 propietario por así decir, tiene que compartiroslo. Entonces acostumbraros a 15 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 que según creen el documento de la tarea, le den arriba a la derecha a compartir y 16 00:01:12,000 --> 00:01:15,000 que pongan vuestro nombre y ya les sale el correo automáticamente de Cipasturias 17 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 y ya está. No cuesta nada, se les enseña en dos veces y cuando terminen lo que 18 00:01:21,000 --> 00:01:25,000 tienen que hacer es copiar el enlace del documento y entregar la tarea. Yo se lo 19 00:01:25,000 --> 00:01:28,000 pongo así para evitar estar descargando archivos en el Chromebook que al final 20 00:01:28,000 --> 00:01:32,000 os lo descargáis y me lo volvéis a mandar y yo luego lo tengo que descargar 21 00:01:32,000 --> 00:01:37,000 en mi ordenador. Prefiero el enlace porque así se me abre en web y ya está. 22 00:01:37,000 --> 00:01:42,000 Aquí yo siempre le doy a que no, porque si lo mostramos toda esta descripción 23 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 sale aquí en cada tarea y esto se hace cada vez más largo. Me vengo a archivos, yo 24 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 no quiero subirles nada pero si quisiera no pasa nada, le doy a archivos, selecciono 25 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 archivo y busco pues imaginaros que esta es la foto sobre la que tuvieran que 26 00:01:59,000 --> 00:02:03,000 hacer el diálogo. Ya está. Disponibilidad, parte muy 27 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 importante y esto sí que lo muestro para que ellos ya vean cuándo empieza la 28 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 tarea y cuándo acaba, que luego no haya equívocos con fechas y padres diciéndote 29 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 que es que no sabían. Está todo ahí. Permitir entregas desde, es decir, cuando 30 00:02:15,000 --> 00:02:19,000 se abre la tarea. Yo la voy a dejar así porque ahora quiero que veáis cómo lo 31 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 ve el crío y cómo ellos se entregan, ¿vale? Para que puedan entregar desde ahora. 32 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Si yo esta tarea la estoy haciendo hoy y la quiero hacer el martes con ellos en 33 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 clase, pues yo me vengo aquí y digo es que esta tarea la vamos a hacer el día 28, 34 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 pues cataplof, pongo 28 y no se abre hasta ese día, es decir, no lo ven hasta 35 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 ese día. Entonces esto es muy cómodo porque te permite programar una semana, 36 00:02:40,000 --> 00:02:46,000 una quincena, una unidad con todas las tareas de una vez y te olvidas, ¿vale? Yo 37 00:02:46,000 --> 00:02:51,000 lo dejo ahí. Fecha de entrega y fecha límite. Cuidado con esto. Yo esta no la 38 00:02:51,000 --> 00:02:55,000 uso. Fecha de entrega es cuando la actividad consideras tú que tiene que 39 00:02:55,000 --> 00:03:01,000 estar entregada pero les permite seguir entregando tareas. Yo uso esta. Si yo aquí 40 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 pongo que la fecha límite es el 23 de septiembre, yo le suelo poner siempre a 41 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 las 8 de la tarde porque es nuestra hora límite de trabajo para ellos y para mí. 42 00:03:10,000 --> 00:03:16,000 Después de esta fecha, del 23 de septiembre a las 8, no les va a dejar 43 00:03:16,000 --> 00:03:21,000 entregar nada. Vas tarde, tienes un cero. Ya está. Os lo digo porque evitamos el 44 00:03:21,000 --> 00:03:26,000 problema que teníamos en Classroom, que al final poníamos fecha límite pero luego 45 00:03:26,000 --> 00:03:30,000 nos cerraba la tarea, les dejaba enviar por los siglos de los siglos. Aquí ya no. 46 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 A partir de este día, a esta hora, si ellos entregan a las 8 y un minuto, lo siento, 47 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 estás fuera de plazo. No hay excusas. Has tenido muchísimo tiempo. Yo, eso sí, les 48 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 suelo dar mínimo una semana para entregar este tipo de tareas. Y el 49 00:03:43,000 --> 00:03:46,000 recordarme en calificar, yo lo quito porque no necesito que me lleven mensaje 50 00:03:46,000 --> 00:03:50,000 diciéndome tienes que calificar una tarea que tienes pendiente. Cuantas menos 51 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 notificaciones inútiles, mejor. Tipo de entrega. Yo, en mi caso, como quiero que 52 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 haya un texto en línea, pues marcaría solo texto en línea. ¿Habilito el número de 53 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 palabras? Sí. ¿Por qué? Porque siempre hay alguno que te escribe el documento en 54 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Google y que, en lugar de copiarte el enlace, te coge todo, te lo copia y te lo 55 00:04:06,000 --> 00:04:11,000 pega. Pues mira, perdona, pero te pongo un límite de palabras de 50 y ya no te cabe. 56 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 Y entonces ya, por lo menos, ellos caen en que algo no está bien. Imaginaros que 57 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 quiero que me suban un archivo porque tienen que hacer una foto de ellos 58 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 trabajando. Pues lo pongo. Aparte del texto, me tienen que subir un archivo en 59 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 el que salgan los dos trabajando. ¿Cuántos archivos quiero que me suban? Uno. 60 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 Porque es solo una foto. Si quisiera que me subieran cuatro o cinco, los que yo 61 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 quiera. ¿Vale? Uno. Limitadlo, en serio. Si no, al final os suben cosas que no van 62 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 ahí. Límite de subida. Yo esto lo dejo siempre así por defecto. El máximo que 63 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 permite el sitio. Tipo de archivo aceptado. No está mal poner esto. Si yo 64 00:04:45,000 --> 00:04:50,000 quiero que me suban una foto, ¿vale? Porque el texto va en el enlace y aquí 65 00:04:50,000 --> 00:04:55,000 solo va una foto. Yo vengo aquí y digo es que quiero que me suban una imagen. Pues 66 00:04:55,000 --> 00:05:02,000 pincho aquí. ¿Vale? O pincho aquí. Me da igual. Pero bueno, ahí lo dejo. Archivos 67 00:05:02,000 --> 00:05:06,000 de imágenes. Guardo cambios y solo me podrían subir este tipo de archivos. Por 68 00:05:06,000 --> 00:05:10,000 tanto, un documento de texto no me lo podrían subir. También viene muy bien 69 00:05:10,000 --> 00:05:14,000 para evitar que suban cosas que no tocan. Luego te dicen, ¿es que lo mandé? No, es que 70 00:05:14,000 --> 00:05:16,000 no lo has mandado. ¿Cómo hay que mandarlo? Y si aquí pone que es este tipo de 71 00:05:16,000 --> 00:05:20,000 archivo, es este tipo de archivo. Se tienen que acostumbrar porque luego en el 72 00:05:20,000 --> 00:05:24,000 Instituto Universidad, los que lleguen, pues es que estas cosas les van a pasar. 73 00:05:24,000 --> 00:05:29,000 Tipo de retroalimentación. Trasteadlo. ¿Vale? Yo depende de cada tarea tal, de cómo 74 00:05:29,000 --> 00:05:33,000 corrijas. Si uso una rúbrica, a lo mejor esto no lo pongo. Los comentarios siempre 75 00:05:33,000 --> 00:05:37,000 los dejo activos porque así te permite corregírselo y no solo darles una 76 00:05:37,000 --> 00:05:41,000 calificación, sino hacerles un comentario. También podéis anotar un 77 00:05:41,000 --> 00:05:45,000 documento PDF. En fin, yo en este caso voy a dejar solo los comentarios de 78 00:05:45,000 --> 00:05:49,000 retroalimentación. Es decir, que yo abro tu archivo, lo leo, te pongo una 79 00:05:49,000 --> 00:05:55,000 calificación y además te puedo comentar algo. Configuración de entrega. Aquí 80 00:05:55,000 --> 00:06:00,000 siempre sí, porque así cuando entregan les pregunta ¿Quieres entregar la tarea? 81 00:06:00,000 --> 00:06:07,000 Ellos tienen que decir sí. Esto, pues ya como queráis. Yo hay veces que sí, que se 82 00:06:07,000 --> 00:06:10,000 lo complico para que se lo pregunte tres veces y se acostumbren a no dejar las 83 00:06:10,000 --> 00:06:14,000 cosas a medias, sino que ¿Quiere entregar la tarea? Sí. Luego les pregunta ¿Está usted 84 00:06:14,000 --> 00:06:17,000 a punto de entregar la tarea? ¿Quiere continuar? Sí. ¿Está seguro? Sí. Pues que 85 00:06:17,000 --> 00:06:23,000 se molesten. Intentos adicionales. Si les dejáis repetir la actividad. Si es una 86 00:06:23,000 --> 00:06:27,000 actividad de entrega única, haces esto, tienes una nota y fin. Nunca. Actividad no 87 00:06:27,000 --> 00:06:31,000 se puede repetir. Si es una actividad que yo quiero que puedan repetir para 88 00:06:31,000 --> 00:06:35,000 mejorar, pues entonces tengo estas dos opciones. Yo suelo usar la manual, de tal 89 00:06:35,000 --> 00:06:38,000 manera que solo si les abre la actividad a aquellos que yo considero que la 90 00:06:38,000 --> 00:06:43,000 tienen que repetir, no a todos. Número máximo de intentos. Yo suelo poner tres. 91 00:06:43,000 --> 00:06:47,000 No les pongo más de tres. Quiero decir, una persona que hace una tarea, por muy 92 00:06:47,000 --> 00:06:52,000 mal que la haga, pero conscientemente, sabiendo lo que tiene que hacer, chico te 93 00:06:52,000 --> 00:06:57,000 doy la primera oportunidad, la has podido cagar al máximo, vale, no pasa nada, te 94 00:06:57,000 --> 00:07:00,000 hago una retroalimentación, te dejo volver a intentarlo y volverla a subir. 95 00:07:00,000 --> 00:07:05,000 Más de tres intentos, salvo algún caso en especial, como que no. 96 00:07:05,000 --> 00:07:10,000 Configuración de entrega por grupo. Yo en este caso no lo voy a utilizar. Cuando 97 00:07:10,000 --> 00:07:13,000 trabajan por parejas yo no lo uso, porque tendría que crear grupos de esas 98 00:07:13,000 --> 00:07:17,000 parejas, vale, y es un engorro estar creando todo el día grupos en el aula 99 00:07:17,000 --> 00:07:21,000 virtual. Si por ejemplo es una tarea de grupo de clase, como están sentados en 100 00:07:21,000 --> 00:07:25,000 cooperativo, tengo cuatro equipos, pues si es del equipo total, pues entonces yo aquí 101 00:07:25,000 --> 00:07:31,000 pondría sí, vale, y entonces aquí hay un par de opciones importantes. ¿Se requiere 102 00:07:31,000 --> 00:07:34,000 formar parte de un grupo para realizar la entrega? Sí, es decir, los alumnos 103 00:07:34,000 --> 00:07:37,000 tienen que formar parte de un grupo. ¿Se requiere que todos los miembros del 104 00:07:37,000 --> 00:07:41,000 grupo entreguen? Pues yo aquí muchas veces pongo que no. Te entregan algo y a todos los 105 00:07:41,000 --> 00:07:45,000 demás ya les sale automáticamente entregado. 106 00:07:45,000 --> 00:07:49,000 Al final el responsable o máximo responsable es el que lo entrega, los 107 00:07:49,000 --> 00:07:52,000 despistados, aquí es verdad que se aprovechan un poco porque no tienen que 108 00:07:52,000 --> 00:07:55,000 entregar, pero bueno, también que se acostumbren un poco a organizarse y 109 00:07:55,000 --> 00:08:00,000 decir a ver quién entrega y esa persona tiene que entregar. Agrupamiento, pues si 110 00:08:00,000 --> 00:08:03,000 yo tuviera aquí varios equipos, vale, aquí solo tengo equipo azul, pero bueno, 111 00:08:03,000 --> 00:08:07,000 podría tener más, pues pondría qué equipos son. 112 00:08:07,000 --> 00:08:15,000 Avisos, yo lo quito todo, vale, todo. No sé, me parece muy pesado que les esté 113 00:08:15,000 --> 00:08:18,000 llegando a ellos correos constantes, a nosotros también a EducaMadrid, porque al 114 00:08:18,000 --> 00:08:23,000 final si les mandas un correo importante se diluye, fuera avisos. 115 00:08:23,000 --> 00:08:27,000 Calificación, olvidaros, ya os lo explicaré en otro vídeo, vale, esto es 116 00:08:27,000 --> 00:08:32,000 bastante complejo. Así de entrada, fácil, pues si queréis ninguna, porque puede 117 00:08:32,000 --> 00:08:36,000 salir una tarea que no lleve calificación, ahí se queda. Una escala, 118 00:08:36,000 --> 00:08:40,000 que os deja de 0 a 10, que ya lo explicaremos, pero bueno, lo normal, 119 00:08:40,000 --> 00:08:45,000 puntuación, calificación máxima, ponéis un 10 si queréis y ya está, vale. Aquí 120 00:08:45,000 --> 00:08:48,000 igual, si tenéis rúbricas o tenéis guías de evaluación o calificación 121 00:08:48,000 --> 00:08:53,000 simple y directa, yo meto la nota. Categoría, pues cuando creemos las 122 00:08:53,000 --> 00:08:56,000 categorías que ya lo haremos, pues aquí os sale todo y quiero que vaya a lengua, 123 00:08:56,000 --> 00:08:59,000 el tema 2, pues aquí lo tal. Calificación para aprobar, esto es 124 00:08:59,000 --> 00:09:03,000 importante. Si yo aquí pongo, por ejemplo, que para aprobar tienen que sacar un 6, 125 00:09:03,000 --> 00:09:08,000 todo aquel que entregue la actividad y no llegue al 6, esa actividad no va a 126 00:09:08,000 --> 00:09:14,000 estar terminada, ¿vale? Tienen tres intentos, la volverían a intentar, ¿vale? Si yo 127 00:09:14,000 --> 00:09:19,000 aquí no pongo nada, pues entonces el programa, por así decir, no detecta si la 128 00:09:19,000 --> 00:09:23,000 actividad está aprobada o no, la calificación es la que es y dice tiene 129 00:09:23,000 --> 00:09:28,000 calificación, ya está, ¿vale? Yo no depende del tipo de tarea, les pongo una 130 00:09:28,000 --> 00:09:31,000 cosa u otra, esta cómo es de hacer, pues les voy a poner que tienen que sacar un 6 131 00:09:31,000 --> 00:09:35,000 para aprobar, además lo están haciendo en parejas, en fin. Envíos anónimos, no, no 132 00:09:35,000 --> 00:09:38,000 quiero que nadie envíe un trabajo sin yo saber quién es porque sólo nos falta 133 00:09:38,000 --> 00:09:43,000 corregir fantasmas. Ocultar la identidad del evaluador a los estudiantes, me 134 00:09:43,000 --> 00:09:46,000 parece una tontería porque vamos a evaluar nosotros, ellos ya lo saben, 135 00:09:46,000 --> 00:09:50,000 entonces no merece la pena y esto sirve para cuando haces muchas 136 00:09:50,000 --> 00:09:54,000 retroalimentaciones, yo no lo he usado nunca, pues ya os digo, trastead todo lo 137 00:09:54,000 --> 00:09:58,000 que queráis. Ajustes comunes, aquí importante, mostrar en la página del 138 00:09:58,000 --> 00:10:04,000 curso, ¿vale? Si ya quiero que lo vean o se lo hago oculto, yo se lo dejo mostrado. 139 00:10:04,000 --> 00:10:11,000 Más cosas, modo de grupo, tal, pues si he añadido grupos o he añadido restricciones, 140 00:10:11,000 --> 00:10:14,000 yo aquí ahora voy a añadir una restricción, la restricción la puedo 141 00:10:14,000 --> 00:10:18,000 añadir por grupo, el estudiante debe cumplir lo siguiente y pongo que tiene 142 00:10:18,000 --> 00:10:21,000 que ser por ejemplo de sexto A, de tal manera que esta tarea sólo la haría 143 00:10:21,000 --> 00:10:26,000 sexto A, sexto B no la podría hacer y si además yo tacho esto, sexto B ni 144 00:10:26,000 --> 00:10:30,000 siquiera sabe que esa tarea existe porque no la puede ver. 145 00:10:30,000 --> 00:10:35,000 Yo esto lo hago siempre para que no se líen, porque si no ven tareas que están 146 00:10:35,000 --> 00:10:39,000 ahí pero no pueden acceder a ellas y creen que algo mal y alguno se lía. Si 147 00:10:39,000 --> 00:10:43,000 esta tarea, este alumno no la tiene que hacer, yo se la tacho y que no vean ni 148 00:10:43,000 --> 00:10:48,000 siquiera que existe, ¿vale? Yo ahora voy a añadir otro tipo de restricción, como 149 00:10:48,000 --> 00:10:51,000 los míos están todo el día por aquí por Educamadrid mirando cosas, porque son 150 00:10:51,000 --> 00:10:56,000 un poco plastas, voy a añadir una restricción perfil de usuario. El 151 00:10:56,000 --> 00:11:03,000 estudiante debe cumplir lo siguiente, quiero que su nombre sea igual a 152 00:11:03,000 --> 00:11:08,000 Jesús, que es la cuenta que voy a utilizar, ¿vale? para que veáis luego cómo lo ve el 153 00:11:08,000 --> 00:11:13,000 crío. Fuera, el resto de críos no saben que esto existe. Finalización de la 154 00:11:13,000 --> 00:11:19,000 actividad, cuando la actividad hay que hacer algo y requiere nota, yo la pongo 155 00:11:19,000 --> 00:11:22,000 siempre con condiciones y una de ellas tiene que ser siempre que reciba una 156 00:11:22,000 --> 00:11:27,000 calificación. Si no está calificada, no está acabada. Además, podéis añadir que 157 00:11:27,000 --> 00:11:32,000 esté aprobado, ¿vale? Como yo he puesto que es un 6 para aprobar, les marco esto. Si yo 158 00:11:32,000 --> 00:11:36,000 no hubiera puesto ninguna calificación para aprobar, pues no podría. Ya le doy a 159 00:11:36,000 --> 00:11:41,000 guardar cambios y ahora yo compruebo que mi tarea está 160 00:11:41,000 --> 00:11:44,000 efectivamente donde tiene que estar, que está aquí. 161 00:11:44,000 --> 00:11:49,000 Apertura martes 20 de septiembre a las 12 de la noche, no disponible hasta que 162 00:11:49,000 --> 00:11:56,000 su nombre sea Jesús, es decir, cualquiera que no sea Jesús pues no lo puede ver. 163 00:11:56,000 --> 00:12:00,000 Esto es la pista de lo que habéis puesto para que el crío pueda ver la tarea como 164 00:12:00,000 --> 00:12:03,000 completada. La tiene que ver, tiene que hacer un envío, tiene que recibir una 165 00:12:03,000 --> 00:12:09,000 calificación y aprobarla. Me vengo al perfil de mi crío, le doy a lengua y a 166 00:12:09,000 --> 00:12:12,000 ver si lo hemos hecho bien y lo ve. Y efectivamente aquí tiene la tarea 167 00:12:12,000 --> 00:12:16,000 diálogo. Jesús la puede ver, si entrara en el perfil de otro crío no la 168 00:12:16,000 --> 00:12:23,000 vería. Le doy y ya les marca hecho, ya ha hecho lo de ver y esto es lo que 169 00:12:23,000 --> 00:12:26,000 tiene que hacer. Esto antes no salía, esto es nuevo. 170 00:12:26,000 --> 00:12:31,000 Me dice que no pertenece a ningún grupo, o sea que entonces tengo que cambiar eso 171 00:12:31,000 --> 00:12:37,000 porque si no, no me va a dejar. Me vuelvo aquí, la vamos a editar en un momento lo 172 00:12:37,000 --> 00:12:40,000 de los grupos. Lo voy a quitar. 173 00:12:40,000 --> 00:12:46,000 Lo guardo. Yo os cuento todo. Luego esto pasa mucho, 174 00:12:46,000 --> 00:12:50,000 entonces mi consejo que entréis con el perfil de un crío, sobre todo al principio 175 00:12:50,000 --> 00:12:54,000 cuando lo manejáis bien con uno de estos que no viene nunca o que no va a hacer 176 00:12:54,000 --> 00:13:00,000 nada en el aula virtual, pues entráis y probáis y vais viendo. Aquí les dice 177 00:13:00,000 --> 00:13:04,000 este es el intento 1, tres intentos permitidos. Todavía no se han realizado 178 00:13:04,000 --> 00:13:10,000 envíos y está sin calificar. Ahora yo le doy aquí agregar entrega. El 179 00:13:10,000 --> 00:13:14,000 crío viene aquí y tiene un cuadro de texto. Si tuviera que agregar algo, lo 180 00:13:14,000 --> 00:13:19,000 agregaría. Aquí no es el caso y aquí tiene un cuadro de texto. Yo les suelo 181 00:13:19,000 --> 00:13:25,000 decir que tienen que escribir esta es mi tarea o aquí está mi tarea y ahora 182 00:13:25,000 --> 00:13:29,000 ellos que son muy listos hacen esto, le dan el enlace y aquí tienen que 183 00:13:29,000 --> 00:13:34,000 introducir su url. Yo no sé qué url voy a introducir, pero bueno ahora mismo mi 184 00:13:34,000 --> 00:13:39,000 invento una. Vamos a buscar aquí 185 00:13:39,000 --> 00:13:46,000 diálogo por ejemplo. Voy a meter una foto, aunque era lo que fuera, me da igual. 186 00:13:46,000 --> 00:13:51,000 Le doy aquí y meto un url, es que me da igual lo que sea, es una prueba. El crío 187 00:13:51,000 --> 00:13:59,000 me copiaría este de Drive o venga vamos a abrir un Drive para que nos liemos menos. 188 00:13:59,000 --> 00:14:08,000 Nos venimos aquí, abrimos esto, pues por ejemplo imaginaros que el crío ha hecho 189 00:14:08,000 --> 00:14:14,000 esto. Antes de entregar tiene que darse cuenta que está compartir, a ver si 190 00:14:14,000 --> 00:14:20,000 carga, y os enseño. Tiene que darle siempre aquí. 191 00:14:20,000 --> 00:14:28,000 Y a ver si carga. Aquí tendría que agregarnos a nosotros, 192 00:14:28,000 --> 00:14:34,000 ¿vale? Con poner nuestro nombre ya le sale. A mí me salen mis dos cuentas, pero bueno 193 00:14:34,000 --> 00:14:38,000 yo solo le sale la del cole. Siempre que nos agreguen a nosotros, si no nos agregan 194 00:14:38,000 --> 00:14:43,000 nosotros no tenemos permiso de ver, ¿vale? Bueno el crío ya me ha agregado, coge esto, 195 00:14:43,000 --> 00:14:50,000 lo copia, ¿vale? O más fácil, le da aquí y copia el vínculo. Se viene aquí y lo pega. 196 00:14:50,000 --> 00:14:55,000 Crea el enlace y así yo ya solo tengo que pinchar ahí. Yo ya no les dejo que me 197 00:14:55,000 --> 00:15:01,000 entreguen tareas con el enlace aquí cutremente pegado. No lo leo, lo siento. Quiero un link. 198 00:15:01,000 --> 00:15:06,000 Si veis que esto al principio es muy difícil, pues vais poco a poco. Ya guarda los cambios, 199 00:15:06,000 --> 00:15:12,000 ¿vale? Y ahora le dice, borrador no enviado. Yo esto se lo dejo así a propósito para que 200 00:15:12,000 --> 00:15:17,000 se fijen, porque si no son muy vagos. Y quiero que la envíe, pues envía. Y ahora le dice, 201 00:15:17,000 --> 00:15:23,000 confirmo que este trabajo, ¿está seguro que quiere enviar? Sí. Y ahora ya que pone, 202 00:15:23,000 --> 00:15:29,000 enviado para calificar. Y yo esto se lo digo, mirar bien que ponga enviado, que esté en verde, 203 00:15:29,000 --> 00:15:37,000 40 veces para que se acostumbren. Yo ahora me vengo otra vez a mi aula, ¿vale? Y si me vengo 204 00:15:37,000 --> 00:15:44,000 a la parte de diálogo, resulta que ya me dice, participantes 1, enviados 1, pendientes por 205 00:15:44,000 --> 00:15:51,000 calificar 1. Así que me vengo aquí. Esto lo cierro para no liarnos. ¿Vale? Y aquí tengo lo que el 206 00:15:51,000 --> 00:15:56,000 crío me ha enviado. Es simplemente esto. Yo ahora le daría aquí. ¿Vale? Ahora lo abréis en otra 207 00:15:56,000 --> 00:16:03,000 pestaña si os resulta más sencillo, porque si no os quedáis tal. ¿Vale? Le doy ahí, lo abro aquí y 208 00:16:03,000 --> 00:16:09,000 aquí puedo leer lo que el crío ha hecho. Lo leo. Si quiero comentar, hacer alguna corrección, 209 00:16:09,000 --> 00:16:14,000 acordaros que hay una opción de edición y hay una opción de sugerencias. Usad la de sugerencias. Si 210 00:16:14,000 --> 00:16:19,000 no editáis su documento y él luego no ve los fallos, sugerencias. Y si le tengo que decir algo, 211 00:16:19,000 --> 00:16:30,000 se lo digo. Esto no va aquí. Pues esto no va aquí. O revisa estas faltas o tal. ¿Vale? Y a él le sale 212 00:16:30,000 --> 00:16:36,000 aquí. Luego ellos te lo aceptan o te lo rechazan. Ya está. Y aquí dice calificación sobre 10. Pues 213 00:16:36,000 --> 00:16:41,000 vamos a suponer que este el crío ha tenido un 7. Y aquí me dice comentarios. Pues yo aquí le 214 00:16:41,000 --> 00:16:55,000 pondría la tarea está bastante bien. Tienes que fijarte más en lo que consideréis. Pues las faltas 215 00:16:55,000 --> 00:17:02,000 de ortografía tal y le podéis decir. Podéis volver a entregar la tarea. ¿Cómo? Aquí. Acordaros 216 00:17:02,000 --> 00:17:07,000 que tenemos intentos adicionales máximo 3 y que vosotros decidís si las repiten o no. Si yo 217 00:17:07,000 --> 00:17:11,000 considero que este niño ha sacado un 7 y ha llegado al máximo de sus posibilidades, ahora 218 00:17:11,000 --> 00:17:16,000 mismo me parece ridículo hacerle enviar otra vez una tarea que ya ha hecho. Que yo considero que 219 00:17:16,000 --> 00:17:24,000 ha trabajado por debajo de sus posibilidades. Le doy a que sí. ¿Vale? Le doy a que sí para que 220 00:17:24,000 --> 00:17:31,000 veáis. Ahora ya le doy a guardar cambios. ¿Vale? Ya está. Yo me vuelvo aquí. El crío se vuelve aquí 221 00:17:33,000 --> 00:17:40,000 a lengua. Y ahora veremos lo que le ha ocurrido. Está hecho ver. Está hecho recibir una calificación. 222 00:17:40,000 --> 00:17:45,000 Ha recibido una calificación de aprobada, pero sigue abierta porque yo le he dicho que la repita. 223 00:17:45,000 --> 00:17:51,000 Así que él tiene que venir aquí. Ahora tiene dos opciones. Generalmente les digo que aprovechen 224 00:17:51,000 --> 00:17:57,000 esta. Intento basado en el anterior. Se les queda todo lo que habían escrito tal cual. Ellos se han ido a 225 00:17:57,000 --> 00:18:03,000 Drive. Han mejorado su documento, modificado. Han hecho lo que han tenido que hacer. El link sigue 226 00:18:03,000 --> 00:18:07,000 siendo el mismo. No me hace falta que me lo vuelvan a copiar. Lo que quiero es que me lo vuelvan a 227 00:18:07,000 --> 00:18:14,000 enviar cuando ya han hecho los cambios. Envía la tarea al crío. ¿Vale? Que sí todo. Esto es un poco 228 00:18:14,000 --> 00:18:20,000 pesado. Entonces luego ya si eso se lo quitáis. Yo me vuelvo aquí. Me vengo otra vez a mi diálogo 229 00:18:20,000 --> 00:18:25,000 porque vuelvo a tener la tarea de este crío enviados y por calificar. Le doy a calificar. 230 00:18:25,000 --> 00:18:31,000 ¿Vale? Y ahora ya le voy a decir que está aprobado y ahora tiene un ocho. Ya no le abro otro. ¿Vale? 231 00:18:31,000 --> 00:18:40,000 Ya está. No va a subir más la nota. Yo sé dónde está. Ya está. Guardo. Yo me vengo aquí. Mi crío 232 00:18:40,000 --> 00:18:49,000 se viene otra vez aquí. Y ahora le sale todo eso y ya le pone ahí calificado. ¿Vale? Y ahora aquí le 233 00:18:49,000 --> 00:18:56,000 pone calificación 8 sobre 10. ¿Cuándo se ha calificado? ¿Quién lo ha calificado? Puede ver 234 00:18:56,000 --> 00:19:02,000 los intentos previos y los comentarios que le habéis ido dejando. ¿Vale? Si ahora él vuelve a 235 00:19:02,000 --> 00:19:09,000 lengua y mira la tarea diálogo. Pum, pum, pum, pum. Todo hecho. Tarea finalizada. De hecho, aunque 236 00:19:09,000 --> 00:19:15,000 ahora entre ya no le deja agregar otra entrega. ¿Vale? Mi consejo, trasteadlo todo en serio. 237 00:19:15,000 --> 00:19:21,000 Abridos vuestra cuenta. Abridos en otro navegador porque si no se solapan el perfil de un crío de 238 00:19:21,000 --> 00:19:28,000 los que no vienen. Y probad, probad y probad sin miedo a ninguno. No podéis hacer nada raro. ¿Vale? 239 00:19:28,000 --> 00:19:33,000 Antes de lanzaros con ellos, probad. Y hasta aquí cómo crear una tarea.