1
00:00:00,940 --> 00:00:04,259
Vamos a hablar de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:04,900 --> 00:00:08,140
En este caso vamos a ver Google Classroom.

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00:00:08,259 --> 00:00:10,820
De todas mis clases nos vamos a centrar en la de cuarto de la ESO.

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00:00:11,820 --> 00:00:14,779
Como vemos, es actualmente actualizada.

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00:00:15,880 --> 00:00:21,739
Si entramos en trabajo de clase, vemos cómo tenemos todos los temas secuenciados por contenidos,

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00:00:22,960 --> 00:00:26,980
los contenidos generales del tema, lecturas, redacciones, exposiciones orales,

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00:00:26,980 --> 00:00:33,719
los trabajos trimestrales, tanto del primero, segundo y tercer trimestre, toda la sintaxis, la morfología,

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00:00:34,560 --> 00:00:45,640
las propiedades textuales que aparecen por aquí abajo. Eso es, el texto expositivo, el texto argumentativo

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00:00:45,640 --> 00:00:52,960
y después los temas de literatura. Bien, vamos a ver, por ejemplo, las diferentes formas de evaluación.

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00:00:52,960 --> 00:01:03,420
Aquí en la lectura, por ejemplo, vamos a evaluar al alumno a través de formulario Google

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00:01:03,420 --> 00:01:12,379
En este caso sabemos que los alumnos tienen que estar totalmente anonimizados

12
00:01:12,379 --> 00:01:15,879
Por eso en este formulario no recogemos el nombre del alumno

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00:01:15,879 --> 00:01:22,620
sino solo recogemos el correo en el que aparece solo un número cifrado

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00:01:22,620 --> 00:01:26,319
que ellos conocen y nosotros también podemos conocer como profesores.

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00:01:27,180 --> 00:01:32,719
Además nosotros vamos a utilizar como instrumento de evaluación el Evalum.

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00:01:33,819 --> 00:01:40,180
Otro de los instrumentos que vamos a utilizar es la tarea.

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00:01:40,780 --> 00:01:45,379
Ellos van a entregar, por ejemplo, las redacciones por tareas.

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00:01:45,379 --> 00:02:03,200
Aquí solamente vamos a añadir, vamos a recibir, perdón, las tareas, pero no vamos a evaluarlas a través de Claro, ya que sabemos que es una plataforma fuera del entorno de Educomadrid, por tanto, puede haber fuga de datos.

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00:02:03,640 --> 00:02:05,780
Lo haremos siempre a través de nuestro cuaderno de raíces.

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00:02:07,299 --> 00:02:09,539
Aquí vemos las exposiciones orales y demás.

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00:02:09,539 --> 00:02:13,039
y quiero centrarme, por ejemplo, en el trabajo trimestral del tercer trimestre.

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00:02:13,300 --> 00:02:22,800
Es un proyecto BP en el que, como se ve, sigue la secuenciación de un trabajo con el contenido.

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00:02:24,020 --> 00:02:27,199
Por ejemplo, aquí sí podemos ver, igual que hemos visto anteriormente,

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00:02:27,819 --> 00:02:39,900
que aparte de las tareas y los formularios, vamos a evaluarlo a través de la rúbrica que aparece por aquí.

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00:02:39,900 --> 00:02:55,610
Por ejemplo, la rubrica que aparece por aquí siempre la incluimos como PDF. Así los alumnos están totalmente anonimizados y no tienen problema.

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00:02:58,439 --> 00:03:12,060
Además, las tareas a mí me permiten abrirla e incluir tareas para cada uno de los alumnos, es decir, no tengo por qué enviar la misma tarea a todos los alumnos.

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00:03:12,060 --> 00:03:15,879
Con Google Classroom me permite enviar ciertas tareas a unos alumnos y a otros.

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00:03:16,120 --> 00:03:20,400
Por tanto, ahí tenemos la diversidad.

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00:03:22,960 --> 00:03:33,719
Bien, y esto es todo en cuanto a la plataforma de uso de Classroom.

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00:03:33,719 --> 00:03:36,719
Muchas gracias.