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A continuación, voy a exponer la evidencia fundamental, creación de contenidos digitales.

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Hemos creado el siguiente contenido digital con la herramienta Geniali.

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Forma parte de la secuencia de actividades realizada para el proyecto Así es mi cuerpo por dentro.

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Está destinado al segundo nivel del segundo ciclo de educación infantil, alumnos entre 4 y 5 años de edad.

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El objetivo de este paisaje de aprendizaje es recrear un centro de salud para trabajar contenidos sobre el cuerpo humano.

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En este paisaje de aprendizaje los niños deberán ir realizando visualizaciones de vídeos y realizando actividades para ir trabajando los diferentes contenidos que trabajamos en el aula también desde casa.

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Las áreas con las que trabajamos en este paisaje de aprendizaje son las tres áreas del currículo, crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad, atendiendo así a la globalidad de la educación infantil.

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Este paisaje de aprendizaje está adaptado a las necesidades de nuestros alumnos,

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teniendo en cuenta la edad temprana del alumnado, por lo que se realizan a través de numerosos vídeos y audios

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00:01:07,620 --> 00:01:11,359
y también atendiendo a las necesidades individuales que tenemos en el aula.

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Para la creación de las actividades del siguiente paisaje de aprendizaje hemos tenido en cuenta algunos criterios,

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como que sean adaptadas, están creadas únicamente para este grupo de alumnos, son visuales,

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00:01:22,099 --> 00:01:25,400
ya que partimos que estos alumnos en su gran mayoría aún no saben leer,

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son muy intuitivas para que ellos solos puedan realizar con las actividades que hemos realizado en clase

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solos el paisaje de aprendizaje y también son muy sencillas adaptándonos a su tempranedad y capacidades.

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En la pantalla de inicio podéis observar algunos de los elementos del paisaje de aprendizaje.

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En primer lugar vemos la etiqueta dirigida a familias y a alumnos,

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vemos también el enlace al padlet cooperativo,

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Vemos que las actividades se representan con un lápiz y los vídeos se representan con una figura.

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Normalmente el orden de las actividades está explicado por los números 1, 2, 3 y para pasar a la siguiente página o bien donde pone siguiente o bien siguiendo la flecha.

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Aquí podéis observar las diferentes pantallas del paisaje.

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Por último, como reto final, realizaríamos este cajud para ver si los niños han adquirido todos los contenidos que hemos ido trabajando.

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Este contenido digital está integrado en el aula virtual de la clase para poder facilitar el acceso a familias y al alumnado.