1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Voy a mostrar las evidencias para la creación de contenidos digitales del nivel B. 2 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 Soy María Rosa Hernández García y voy a enseñaros los geniali que he creado yo. 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 En este caso son geniali creados para sexto de primaria, 4 00:00:19,000 --> 00:00:24,000 para un tema que a los alumnos se les suele atravesar bastante, que es la historia. 5 00:00:24,000 --> 00:00:31,000 He seleccionado tres geniales de los que he preparado, que son este, este y este de aquí, 6 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 y los voy a enseñar un poco así por encima para ver la idea. 7 00:00:35,000 --> 00:00:43,000 En primer lugar tenemos este, en el cual los alumnos tienen que ir poniendo el ratón por encima de cada una de las imágenes 8 00:00:43,000 --> 00:00:46,000 y colocarlos en el apartado correspondiente. 9 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 Por ejemplo, el conocimiento de la escritura, tienen el descubrimiento de América, 10 00:00:51,000 --> 00:01:00,000 Revolución Industrial, de manera que puedan interactuar, como se puede ver es totalmente interactivo 11 00:01:00,000 --> 00:01:06,000 y a modo de juego pueden identificar cada uno de los momentos. 12 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 Luego si le dan la solución aquí se puede ver la imagen en cómo realmente quedaría. 13 00:01:11,000 --> 00:01:17,000 Por otro lado tenemos también este geniali, igual preparado por mí, 14 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 con recursos sobre el siglo XIX, que la verdad es que fue un tema súper complicado para ellos. 15 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 Entonces lo que hice fue dividir, como en cada una de las partes que vimos, 16 00:01:26,000 --> 00:01:34,000 desde la Revolución Industrial hasta la parte de Arte y Cultura, en ellos hay distintos tipos de materiales. 17 00:01:34,000 --> 00:01:45,000 Por ejemplo, voy a meterme aquí en la sociedad, en este caso es un link a otro recurso que no está creado por mí, 18 00:01:45,000 --> 00:01:49,000 pero que me parecía muy interesante que tuvieran. 19 00:01:49,000 --> 00:01:59,000 Luego tienen un simulacro del control y luego tienen también un repaso de Cajut y otro de Cajut, pero con una autoevaluación. 20 00:01:59,000 --> 00:02:07,000 Y por último, también como recurso creado por mí, tengo esta infografía, a ver si se puede ver un poquito mejor así, 21 00:02:07,000 --> 00:02:09,000 sobre la edad contemporánea. 22 00:02:09,000 --> 00:02:17,000 Entonces explica de manera muy concreta lo más importante que tienen que saber sobre la sociedad de clases, 23 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 cómo es esa época de tantas revoluciones, las definiciones principales. 24 00:02:22,000 --> 00:02:32,000 Y en las imágenes, por ejemplo, tienen un poco más de explicación junto con el link de distintos vídeos. 25 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 Así que esta es la parte que he recopilado de historia, igual que tengo otras asignaturas, 26 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 pero que me ha parecido significativa porque es verdad que es una materia con la que los alumnos tienen dificultades 27 00:02:43,000 --> 00:02:54,000 y sí que he visto mucha mejora con el uso de genialis, que además están creados específicamente para las necesidades que tienen las clases.