1 00:00:00,880 --> 00:00:07,660 en el siguiente vídeo voy a explicar cómo genere los vídeo tutoriales que se colgaron en un 2 00:00:07,660 --> 00:00:14,259 classroom de un aula de compensación educativa que es a donde van alumnos de 15 años que están 3 00:00:14,259 --> 00:00:21,280 en riesgo de abandono del sistema escolar se generó un curso de informática y ahí tenían 4 00:00:21,280 --> 00:00:25,960 que ir realizando semana a semana diferentes tareas trabajando las diferentes herramientas 5 00:00:25,960 --> 00:00:31,579 ofimáticas a más de explicar en clase cómo tenían que hacerlo se generaron unos vídeo tutoriales en 6 00:00:31,579 --> 00:00:38,859 el que se les iba explicando paso a paso pues cómo tenían que hacer las cosas esos vídeos 7 00:00:40,240 --> 00:00:49,159 se hicieron utilizando o bs u otro programa similar en el que se planteaba poco a poco o 8 00:00:49,159 --> 00:00:55,299 paso a paso cómo se tenía que hacer una tarea una vez que habíamos terminado el vídeo y lo 9 00:00:55,299 --> 00:01:03,880 habíamos editado se sube a educa madrid y en educa madrid podríamos tener el 10 00:01:03,880 --> 00:01:08,920 enlace y consultarlo de hecho es lo que podría hacer para 11 00:01:08,920 --> 00:01:14,700 bien para estos vídeos se le puede poner los subtítulos y una vez que ya estaban 12 00:01:14,700 --> 00:01:20,780 colgados en educa madrid se ponían en el google class 13 00:01:20,780 --> 00:01:27,280 la idea es que los alumnos pudieran poco a poco 14 00:01:27,280 --> 00:01:32,340 seguir las instrucciones aparte de venir las instrucciones a modo de receta de 15 00:01:32,340 --> 00:01:41,290 cómo hacerlo paso a paso también viene a un pequeño vídeo explicativo en el que 16 00:01:41,290 --> 00:01:46,349 se les dice cómo tienen que ir realizando las tareas paso a paso de tal 17 00:01:46,349 --> 00:01:49,609 manera que pudieran todo el mundo entregarlas esto daba lugar a que cada 18 00:01:49,609 --> 00:01:52,590 alumno pues llevase de su ritmo propia aprendizaje había algunos que les 19 00:01:52,590 --> 00:01:56,469 gustaban las herramientas ofimáticas de trabajar con el ordenador y tenía más 20 00:01:56,469 --> 00:02:02,269 presteza y otros que estaban un poco más más distraídos pero siempre podían 21 00:02:02,269 --> 00:02:09,270 siempre podía venir y consultar cómo poder hacer las cosas y luego si querían 22 00:02:09,270 --> 00:02:24,569 pues es para los ángulos pues se les va explicando cómo van haciéndolo poco a 23 00:02:24,569 --> 00:02:31,530 poco y no solo ven los pasos que tienen que seguir sino cómo les va a quedar el 24 00:02:31,530 --> 00:02:35,849 producto final que luego es la tarea que ellos tenían que mandar