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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenas tardes, voy a comenzar con la explicación de mi aula virtual, en este caso es para el área de matemáticas de un cuarto curso.

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
Está alojada dentro del curso de cuarto de primaria en el aula virtual del Colegio Público Patriarca Obispo de Jogaray.

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00:00:16,000 --> 00:00:26,000
Y bueno, como he comentado voy a explicar la estructura de la unidad, en este caso del área de matemáticas.

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00:00:27,000 --> 00:00:40,000
Bueno, al principio del aula virtual o del espacio de matemáticas tengo el foro, pruebas de cálculo a través de actividades interactivas en H5P y pruebas de problemas.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Lo explicaré más adelante cuando hable de la evaluación.

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
Y seguidamente ya están presentadas las diferentes unidades con la siguiente estructura.

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Todas las unidades comienzan con un esquema de la unidad.

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
Está realizado el esquema en Canva.

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00:00:57,000 --> 00:01:06,000
A través del esquema se muestra de manera anticipada, se muestra el contenido, se le va a anticipar el contenido que van a ver los alumnos.

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00:01:06,000 --> 00:01:18,000
Después del esquema de la unidad incluyo los contenidos, es decir, la teoría que se va a trabajar, el contenido que se va a trabajar.

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
Y muestro, para explicar ese contenido, presento una serie de recursos.

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00:01:25,000 --> 00:01:38,000
Ya sean enlaces a vídeos de YouTube o infografías mediante imágenes, como se puede ver aquí.

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
Bueno, la estructura siempre es la misma, como se puede comprobar.

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Unidad 2, esquema, anticipando esos contenidos, la teoría y actividades de repaso.

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Así con todas las unidades.

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00:01:53,000 --> 00:02:02,000
Ya al final incluyo actividades de tipo interactivo para trabajar todo lo que se ha visto a lo largo del curso.

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
La mayoría de ellas son genialis en formato escape room. También hay algún cajuto.

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00:02:09,000 --> 00:02:17,000
Respecto a los métodos de matriculación, los muestro para que se puedan ver.

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
Bueno, el método de matriculación que se ha utilizado para mí era más cómodo.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
Ha sido una matriculación manual, ya que eran alumnos de cuarto, pues he considerado que es la manera más operativa.

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
He inhabilitado o inhabilité el acceso a invitados y para trabajarlo, y si se incorporaba algún alumno nuevo,

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
incluí la automatriculación con contraseña.

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Métodos de matriculación.

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00:02:47,000 --> 00:02:56,000
En relación a las herramientas de evaluación, bueno, he utilizado, como he dicho antes,

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
actividades interactivas en H5P, que estas están enlazadas al libro de calificaciones.

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00:03:02,000 --> 00:03:08,000
Además de una prueba, bueno, estas actividades interactivas, trabajo el cálculo mental o quiero valorar,

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00:03:08,000 --> 00:03:16,000
he querido valorar el cálculo mental, y en la prueba de EVALU, lo que he querido evaluar es la comprensión de problemas.

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00:03:16,000 --> 00:03:22,000
El foro también, de otra manera, me permite evaluar qué contenidos,

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00:03:22,000 --> 00:03:28,000
porque la temática del foro es lo que me ha gustado de las matemáticas a lo largo del curso,

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00:03:28,000 --> 00:03:35,000
y he valorado que contenidos han sido más atractivos para los alumnos.

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00:03:35,000 --> 00:03:41,000
En relación a las actividades interactivas en H5P, bueno, como podéis ver,

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00:03:41,000 --> 00:03:46,000
he enlazado aquí en el libro de calificaciones, dentro de la categoría evaluación de cálculo,

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00:03:46,000 --> 00:03:49,000
pues las calificaciones de los alumnos.

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00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Hay algunos que no han podido hacer la prueba o que no pudieron hacer la prueba,

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
pero se ve, bueno, los resultados que han conseguido las diferentes pruebas.

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00:03:58,000 --> 00:04:08,000
En relación a la prueba de EVALU, bueno, voy a abrirla para que se pueda ver el diseño de la prueba.

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00:04:08,000 --> 00:04:13,000
Los alumnos hicieron esta prueba.

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00:04:13,000 --> 00:04:22,000
Se ve aquí, bueno, en este nuevo enlace, los alumnos accedieron como estudiantes,

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00:04:22,000 --> 00:04:30,000
pero bueno, le voy a dar a mi espacio para que se pueda ver la prueba que diseñé,

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00:04:30,000 --> 00:04:39,000
cómo convoqué a los 22 alumnos y aquí se pueden ver, bueno, los resultados de la prueba.

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00:04:39,000 --> 00:04:43,000
Es una prueba, algunos no hicieron el examen,

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00:04:43,000 --> 00:04:47,000
pero bueno, es una prueba en la que valoré la comprensión del problema.

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Y con eso, bueno, está explicada la estructura de mi aula virtual.

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00:04:53,000 --> 00:04:56,000
Muchas gracias por vuestra atención.