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Hola, buenos días, soy Patricia y creo este vídeo con el fin de demostrar varias evidencias

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para acreditar en nivel B2 de competencia digital. Consiste en realizar un vídeo subtitulado.

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En mi caso lo que he hecho ha sido crear la siguiente actividad, Excel Learning, y bueno

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pues la voy a explicar un poco y luego crearé el vídeo con los subtítulos. Este contenido

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digital está creado desde cero y sirve para desarrollar parte de los contenidos de la

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unidad diáctica 6, elementos y compuestos químicos para la asignatura de física y

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química de tercero de la ESO. Aparece en mi aula virtual.

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Bueno, he añadido los siguientes elementos de accesibilidad a la actividad. Esto de aquí

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arriba, esto de aquí, se trata de un script que he añadido en las propiedades Height y bueno,

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el traductor de idiomas sirve para la integración de otras culturas, alumnos que hablen otros

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idiomas. El Zoom se serviría para facilitar la accesibilidad visual, pudiendo poner el

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tamaño de letra acorde a las necesidades de cada alumno. Un lector de texto en el que

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seleccionando lo que quiero que lea y dándole a leer, pues leería cada texto seleccionado.

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Luego también está la selección y cambio de fuente. Esto serviría para alumnos por

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ejemplo que estén trabajando con dilexia o alumnos que necesiten una mejora de contraste.

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Y luego hay algunas otras cosas de accesibilidad. Por ejemplo, he creado un menú de navegación

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sencillo tipo árbol, en el que entonces se puede ir seleccionando parte por parte. Luego

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también he incluido para cada una de las partes un efecto especial acordeón en el

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desarrollo de las actividades, que permite ver el contenido en una lista. Esto permite

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que se muestre o se colapse, de forma que la página queda más simplificada y sin mucha

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letra. Esto sirve para mejorar la accesibilidad a personas con dificultades de lectura, comprensión

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o procesamiento de la información. Al final de cada parte también he incluido un tick

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verde que indica que se ha terminado con esa parte. Esto es bueno porque el uso de pictogramas

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como este permite orientar a posibles alumnos TEA o con TDAH. Además aquí va a aparecer

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subtitulado. Los subtítulos permiten la accesibilidad del contenido a personas con discapacidad

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auditiva, así como sirve para aquellos que prefieran leer incluso el contenido haciendo

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pausas. También para aquellos que hablan otros idiomas, ya que podrían traducir lo

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que se indica con mayor facilidad. Los títulos se van a editar de la forma recomendada, es

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decir, con letras como la TAHOMA y un tamaño acorde como será el tipo 72.

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Y hasta aquí el vídeo. Muchas gracias. Un saludo.