1
00:00:00,000 --> 00:00:16,560
Bien, con este vídeo vamos a iniciar la presentación de la tarea 6. Esta presentación se basa

2
00:00:16,560 --> 00:00:27,160
en dos actividades realizadas. Una es sobre una presentación de PowerPoint que van a

3
00:00:27,160 --> 00:00:35,440
realizar los alumnos de primero de FP básica de mantenimiento de vehículos y va a ser sobre

4
00:00:35,440 --> 00:00:43,720
el equipamiento necesario de un taller mecánico. Con este trabajo pues vamos a conocer las

5
00:00:43,720 --> 00:00:52,880
herramientas y utilidades más utilizados y además aquellos utilidades y grandes máquinas que son

6
00:00:52,880 --> 00:01:02,000
necesarias. Los objetivos con esta actividad de aprendizaje, bueno pues como hemos dicho los

7
00:01:02,000 --> 00:01:10,480
alumnos realizarán una presentación en un grupo de tres o cuatro como máximo alumnos y versará sobre

8
00:01:10,480 --> 00:01:19,760
una supuesta zona de un taller. Cada grupo tendrá su zona determinada para lo cual se utilizarán

9
00:01:19,760 --> 00:01:28,840
web proporcionadas por la profesora y con ellas van a ir familiarizándose en el conocimiento de

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00:01:28,840 --> 00:01:38,680
estas páginas y poder obtener capturas de imágenes relativas a las herramientas y así reconocer el

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00:01:38,680 --> 00:01:46,520
equipamiento necesario que va a ser necesario para la zona de trabajo adjudicada. Los objetivos, bueno

12
00:01:46,520 --> 00:01:54,120
por un lado reconocer las herramientas y grandes máquinas que son necesarias

13
00:01:57,840 --> 00:02:05,440
y realizar una presentación en PowerPoint trabajando en grupo. Por último tendrán que realizar la

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00:02:05,440 --> 00:02:13,360
presentación oral con participación de cada uno. Para realizar esta actividad se van a

15
00:02:14,280 --> 00:02:23,720
realizar cinco sesiones, una para la explicación, tres para van a dedicarla en la búsqueda y el

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00:02:23,720 --> 00:02:31,080
diseño de la presentación, en la búsqueda de información y dos sesiones para la exposición.

17
00:02:32,440 --> 00:02:40,360
Por último los criterios de evaluación se basan en el comportamiento participativo dentro del grupo,

18
00:02:41,120 --> 00:02:47,760
el diseño final de la presentación, la presentación oral y por último que incluya

19
00:02:47,760 --> 00:02:52,240
todos los elementos que son necesarios para la zona asignada.

20
00:02:54,360 --> 00:02:59,600
Vamos a ver ahora la actividad siguiente

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00:03:02,040 --> 00:03:06,640
que se trata de un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje distintos.

22
00:03:06,640 --> 00:03:11,760
Esta actividad es una actividad

23
00:03:14,880 --> 00:03:23,320
que va a tener un recorrido interactivo. Vamos a ver el inicio, pinchamos en el enlace,

24
00:03:23,320 --> 00:03:33,520
el alumno va a encontrar unas instrucciones para realizar las actividades propuestas.

25
00:03:34,520 --> 00:03:44,200
Versa sobre igualmente la misma temática, el equipamiento de un taller mecánico y cada

26
00:03:44,200 --> 00:03:50,160
actividad realizada le permitirá pasar a la siguiente tarea. En el primer enlace encontrará

27
00:03:50,160 --> 00:04:04,320
un vídeo, en el segundo enlace se van haciendo ejercicios y se van avanzando hasta si es

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00:04:04,320 --> 00:04:13,160
necesario realizar una actividad de repaso que llamaremos repostaje. Por último aquellos alumnos

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00:04:13,160 --> 00:04:21,200
que avanzan más rápido llegarán a la meta sin necesidad de repostar. Les recordamos

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00:04:21,200 --> 00:04:26,000
que lo importante es disfrutar y hacerlo bien y no tanto ganar la carrera.

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00:04:43,160 --> 00:05:06,000
Vuelvo a descargar el archivo en PDF para poder trabajar sobre él.

32
00:05:06,120 --> 00:05:15,000
Bueno, vamos a ver el siguiente paso. En el primer paso vemos un vídeo

33
00:05:25,840 --> 00:05:33,960
con un maletín de herramientas que nos va a servir para repasar y familiarizándonos con

34
00:05:33,960 --> 00:05:40,880
las herramientas más usuales en las que van a trabajar durante todo el curso.

35
00:05:50,960 --> 00:05:54,760
Después vamos a encontrar en el siguiente recorrido

36
00:05:57,920 --> 00:06:02,520
una presentación específica de herramientas mecánicas.

37
00:06:04,520 --> 00:06:07,040
Con una explicación que es una herramienta,

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00:06:12,040 --> 00:06:16,200
una pequeña, un pequeño mural con distintas herramientas

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00:06:18,880 --> 00:06:23,800
que van a ir familiarizándose con ellas y una descripción de cada una.

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00:06:26,080 --> 00:06:29,280
Seguimos avanzando en la actividad

41
00:06:29,280 --> 00:06:35,600
y vamos a encontrar una actividad

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00:06:39,040 --> 00:06:43,600
donde tendremos que indicar el nombre y tipo de herramientas.

43
00:06:43,600 --> 00:06:58,680
Si no hemos hecho esta prueba de forma correcta podemos ir al repostaje y hacer

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00:06:58,680 --> 00:07:09,120
un repaso con esta presentación donde vamos a ir viendo con detalle cada herramienta con su nombre.

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00:07:14,120 --> 00:07:24,600
Volveríamos a, en este caso, a hacer la actividad 3 y por último pasaríamos a la meta.

46
00:07:24,600 --> 00:07:34,800
En esta actividad tendremos un cajón que finalmente será evaluable.

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00:07:34,800 --> 00:07:51,040
Vemos que ya vamos contestando entre cuatro opciones, con esto finalizamos

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00:07:54,320 --> 00:07:59,840
este espacio de actividades para ritmos diferentes de aprendizaje.