1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 El primer contenido que me gustaría mostrar es un vídeo de mi canal de YouTube. 2 00:00:04,000 --> 00:00:06,500 Es un canal en el que tengo multitud de vídeos de dos tipos. 3 00:00:06,500 --> 00:00:09,500 Por una parte hay resolución con tableta digital de problemas de física y química 4 00:00:09,500 --> 00:00:12,000 y por otro lado hay presentación y explicación de teoría 5 00:00:12,000 --> 00:00:14,500 que normalmente están elaboradas con presentaciones de Canva 6 00:00:14,500 --> 00:00:18,500 en las que intento que haya textos muy legibles, con mucho contraste 7 00:00:18,500 --> 00:00:20,500 tanto para los alumnos que pudieran presentar dificultades 8 00:00:20,500 --> 00:00:23,500 como para la proyección en el aula, que no siempre es fácil proyectar 9 00:00:23,500 --> 00:00:25,000 y que la lectura sea adecuada. 10 00:00:25,000 --> 00:00:26,500 Me gustaría mostrar este vídeo. 11 00:00:26,500 --> 00:00:29,000 Es uno de los que tengo más trabajados 12 00:00:29,000 --> 00:00:32,500 y a los cuales le he añadido unos subtítulos absolutamente corregidos 13 00:00:32,500 --> 00:00:35,000 tanto en puntuación como distribución de línea. 14 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 Si nos vamos al vídeo podemos ver cómo aparecen los subtítulos 15 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 y cómo estos subtítulos que son los elaborados por mí 16 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 pueden ser también configurados en tamaño de letra 17 00:00:49,000 --> 00:00:52,000 podríamos hacer un tamaño muchísimo más grande 18 00:00:54,000 --> 00:00:56,000 en color de fondo, opacidad y demás 19 00:00:56,000 --> 00:00:58,500 que son las opciones que permite hacer YouTube de manera simple. 20 00:00:58,500 --> 00:01:01,500 Este vídeo lo podemos encontrar dentro de mis aulas virtuales 21 00:01:01,500 --> 00:01:03,500 para que los alumnos puedan acceder a él 22 00:01:03,500 --> 00:01:08,500 y que le sirva como repaso y como material adicional para el día a día. 23 00:01:08,500 --> 00:01:11,500 También sobre el aula virtual quería mostrar el siguiente recurso 24 00:01:11,500 --> 00:01:15,500 que es este recurso sobre la anetiqueta que he puesto en el apartado inicial del aula virtual. 25 00:01:15,500 --> 00:01:19,500 Este recurso es un recurso elaborado con Excel Learning 26 00:01:19,500 --> 00:01:20,500 voy a quitar el menú 27 00:01:20,500 --> 00:01:22,500 en el que hablo sobre qué es la anetiqueta. 28 00:01:22,500 --> 00:01:25,500 En primer lugar quería mostrar que he incluido una cabecera 29 00:01:25,500 --> 00:01:27,500 en la que se puede adaptar el texto 30 00:01:27,500 --> 00:01:31,500 para hacerlo mucho más accesible para cualquier tipo de alumno 31 00:01:31,500 --> 00:01:32,500 que tenga alguna discapacidad. 32 00:01:32,500 --> 00:01:36,500 Este recurso tiene diferentes desplegables 33 00:01:36,500 --> 00:01:37,500 definición de anetiqueta 34 00:01:37,500 --> 00:01:41,500 aquí tenemos cómo se deben usar las reglas de anetiqueta 35 00:01:41,500 --> 00:01:43,500 en diferentes contextos 36 00:01:43,500 --> 00:01:46,500 normas de anetiqueta 37 00:01:47,500 --> 00:01:48,500 en otros desplegables 38 00:01:48,500 --> 00:01:50,500 un vídeo descriptivo 39 00:01:50,500 --> 00:01:52,500 y un test elaborado con Genially. 40 00:01:52,500 --> 00:01:54,500 También hay unos enlaces 41 00:01:54,500 --> 00:01:58,500 los recursos que he utilizado para elaborar este recurso propio 42 00:01:58,500 --> 00:02:00,500 y también una ficha de autoría 43 00:02:00,500 --> 00:02:02,500 donde se ve que he sido yo el que lo ha elaborado 44 00:02:02,500 --> 00:02:05,500 y también se podría descargar el fichero ELP 45 00:02:05,500 --> 00:02:08,500 para hacer uso y modificación de este recurso 46 00:02:08,500 --> 00:02:09,500 por cualquier otro profesor. 47 00:02:09,500 --> 00:02:12,500 El último de mis recursos que quería mostrar es Learningpads. 48 00:02:12,500 --> 00:02:14,500 Learningpads es una plataforma 49 00:02:14,500 --> 00:02:17,500 donde podemos establecer un recorrido por una unidad didáctica. 50 00:02:17,500 --> 00:02:19,500 Si lo vemos con un ejemplo 51 00:02:19,500 --> 00:02:20,500 nosotros empezaríamos 52 00:02:20,500 --> 00:02:22,500 se nos plantearía lo que vamos a trabajar 53 00:02:22,500 --> 00:02:24,500 e iríamos recorriendo la lección. 54 00:02:24,500 --> 00:02:26,500 Podemos mostrar textos 55 00:02:26,500 --> 00:02:30,500 estos textos servirían para explicar cualquier asunto 56 00:02:30,500 --> 00:02:33,500 después podríamos mostrar recursos de cualquier tipo 57 00:02:33,500 --> 00:02:34,500 infografías, vídeos y demás 58 00:02:34,500 --> 00:02:37,500 este es el vídeo que habíamos comentado anteriormente 59 00:02:37,500 --> 00:02:38,500 y se pueden plantear también test 60 00:02:38,500 --> 00:02:40,500 en función del resultado del test 61 00:02:40,500 --> 00:02:43,500 el alumno podrá intentar de nuevo las preguntas 62 00:02:43,500 --> 00:02:44,500 o avanzar 63 00:02:44,500 --> 00:02:46,500 si ha fallado se le mostrará una explicación 64 00:02:46,500 --> 00:02:49,500 y si ha acertado se irá al siguiente punto del tema 65 00:02:49,500 --> 00:02:50,500 como podemos ver aquí. 66 00:02:50,500 --> 00:02:52,500 De esa manera puede llegar hasta el final 67 00:02:52,500 --> 00:02:53,500 tenemos un recorrido gamificado 68 00:02:53,500 --> 00:02:55,500 donde podemos utilizar insignias 69 00:02:55,500 --> 00:02:56,500 o cualquier otra manera 70 00:02:56,500 --> 00:02:58,500 de hacer que los alumnos puedan repasar el tema 71 00:02:58,500 --> 00:02:59,500 de una manera un poco más agradable.