1 00:00:00,500 --> 00:00:09,839 Hola, vamos a enseñar la aplicación, la innovación metodológica basada en un microproyecto ABP en primero de bachillerato en asignatura de matemáticas. 2 00:00:10,839 --> 00:00:19,640 Se realizó en tres sesiones, cogimos la primera, dos días establecida por mi compañera Nester y yo que soy Raúl Tenorio. 3 00:00:19,699 --> 00:00:29,920 ¿Qué consiste? Utilizar mediante herramientas TIC del Google My Labs o Google Earth y utilizar las matemáticas para poder medir las parcelaciones y comprobar que lo que tú haces es útil. 4 00:00:29,920 --> 00:00:34,960 Se me dijo, no sesiones, pequeñas actividades o pequeñas píldoras, por eso pongo acción. 5 00:00:35,600 --> 00:00:44,439 Dos días antes de las vacaciones de Navidad le presentamos la actividad, hicieron los grupos y tuvieron que seleccionar las parcelas para que no todos tuvieran la misma. 6 00:00:45,780 --> 00:00:54,380 Y el último día antes de Navidad, antes de las vacaciones de Navidad, bajamos a las ordenadoras, les trajeron ellos el suyo, 7 00:00:54,380 --> 00:00:57,619 les dejamos los Chromebooks del colegio y tenían que, a partir de la parcela 8 00:00:57,619 --> 00:01:00,619 y a partir del programa de Google My Maps o Google Earth, 9 00:01:01,280 --> 00:01:06,280 realizar la medición de la parcela o la regla y determinar el área que tenían. 10 00:01:07,140 --> 00:01:11,060 Y durante las vacaciones de Navidad tenían que ir ellos dos, 11 00:01:11,280 --> 00:01:14,500 y tenían que corroborar que esas medidas eran ciertas. 12 00:01:14,620 --> 00:01:17,799 Entonces les dijimos que, con la aplicación del móvil gratuito, 13 00:01:17,859 --> 00:01:19,599 Ateo del Droid o cualquiera que pusieran, 14 00:01:20,280 --> 00:01:23,640 con una aplicación que pudiera medir ángulos y distancias, 15 00:01:23,640 --> 00:01:34,980 medias las distancias, mides los ángulos y con la ficha pues hacíamos que triangularas y con los conocimientos trigonométricos tenían que llegar a una conclusión. 16 00:01:35,420 --> 00:01:47,900 Desde el principio le dimos una rúbrica de qué tenían que hacer cada cosa para que supieran cómo lo puntuaban y para poder incluirlo con los objetivos de desarrollo sostenible 17 00:01:47,900 --> 00:01:51,180 les dijimos que tenían que pensar 18 00:01:51,180 --> 00:01:54,340 que al comentarse un contexto urbano 19 00:01:54,340 --> 00:01:55,099 y que deben pensar 20 00:01:55,099 --> 00:01:57,219 qué uso se podría dar a esa parcela 21 00:01:57,219 --> 00:01:58,140 que estuviera vacía. 22 00:01:58,500 --> 00:01:59,900 Si no encontraban parcelas vacías 23 00:01:59,900 --> 00:02:01,659 podían usar un parque 24 00:02:01,659 --> 00:02:03,200 y lo objetivo era lograr que las ciudades 25 00:02:03,200 --> 00:02:05,459 fueran más incluso seguras, 26 00:02:05,560 --> 00:02:06,599 resilientes y sostenibles. 27 00:02:07,200 --> 00:02:08,319 La mayoría le hicieron hacer 28 00:02:08,319 --> 00:02:10,060 centros comerciales. 29 00:02:10,180 --> 00:02:11,659 Pero bueno, el último día 30 00:02:11,659 --> 00:02:15,139 es que después de las vacaciones de Navidad 31 00:02:15,139 --> 00:02:16,500 les dijimos que hicieran 32 00:02:16,500 --> 00:02:17,819 una pequeña presentación 33 00:02:17,819 --> 00:02:20,039 y les pedimos también a sus compañeros 34 00:02:20,039 --> 00:02:22,280 que les evaluaran 35 00:02:22,280 --> 00:02:23,340 para hacer una triple 36 00:02:23,340 --> 00:02:26,020 evaluación, una de tu evaluación 37 00:02:26,020 --> 00:02:28,280 por ellos mismos, uno del profesor con la rúbrica 38 00:02:28,280 --> 00:02:29,460 y una co-evaluación 39 00:02:29,460 --> 00:02:32,340 del trabajo tu compañero y el resto de compañeros 40 00:02:32,340 --> 00:02:34,139 que lo veían. La verdad es que 41 00:02:34,139 --> 00:02:36,099 les resultó bien porque la trigonometría es algo 42 00:02:36,099 --> 00:02:37,360 que les cuesta muchísimo 43 00:02:37,360 --> 00:02:40,060 no les gusta casi nada y vieron la aplicación 44 00:02:40,060 --> 00:02:41,979 de la triangulación y la utilidad de las 45 00:02:41,979 --> 00:02:43,819 matemáticas en el día a día 46 00:02:43,819 --> 00:02:45,680 espero que os haya gustado este 47 00:02:45,680 --> 00:02:47,800 microproyecto. Venga, muchas gracias. 48 00:02:48,080 --> 00:02:48,479 Hasta luego.