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00:00:00,500 --> 00:00:07,679
Hola, soy Ana Isabel Martínez y voy a mostrarles mi aula virtual de EducaMadrid como evidencia de mi competencia digital.

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00:00:08,460 --> 00:00:11,919
La aula virtual está abierta para quien quiera consultarla.

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00:00:13,300 --> 00:00:17,960
Mis 22 alumnos están matriculados para que puedan entregar las tareas.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,519
La matriculación se ha hecho de forma manual, aunque también existe la opción de automatriculación.

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00:00:25,519 --> 00:00:44,000
El curso está dividido en secciones, enlaces de interés general, conceptos básicos de literatura, de gramática, etc. Dentro de cada sección insertamos diversos recursos, documentación y tareas en diversos formatos.

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00:00:44,000 --> 00:00:58,060
En el aula está colgada el resumen de la programación didáctica con los contenidos del curso, materiales, criterios de evaluación para que los alumnos y las familias los tengan siempre presentes.

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00:00:58,479 --> 00:01:04,060
Las lecciones de mi aula virtual están desarrolladas y pueden ser el material de estudio para el alumno.

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00:01:04,659 --> 00:01:12,519
Así, por ejemplo, en esta presentación aparece desarrollado el tema del teatro barroco en el siglo XVII.

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00:01:13,099 --> 00:01:19,379
Hablamos de los comienzos, de los tipos de corrales de comedia, el espectáculo, los personajes,

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00:01:20,060 --> 00:01:26,060
obras de los autores más importantes como López de Vega, Tirso de Maglina o Calderón de la Barca.

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00:01:26,060 --> 00:01:33,819
Una de las ventajas de un aula virtual es poder poner a disposición de nuestros alumnos recursos adaptados a sus necesidades.

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00:01:34,719 --> 00:01:41,500
Podemos adjuntar contenidos básicos para los alumnos con dificultades, como estos contenidos básicos de lengua y literatura,

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00:01:42,200 --> 00:01:47,959
y contenidos de ampliación para aquellos que quieran profundizar sobre un tema en concreto.

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00:01:48,420 --> 00:01:55,200
Por ejemplo, aquí en este aula virtual hemos adjuntado cuatro vídeos sobre Jorge Manrique.

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00:01:55,200 --> 00:02:05,659
Con el aula empleamos diversas metodologías didácticas y una muestra de ello es esta pizarra Visual Thinking sobre recursos literarios.

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00:02:05,859 --> 00:02:15,560
Para la evaluación utilizamos diversas herramientas digitales.

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00:02:15,960 --> 00:02:22,060
Por ejemplo, este grupo ha tenido la tarea de elaborar el currículum vitae del lazarillo de Tormes,

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utilizando plantillas de Canva para demostrar su comprensión de la obra que hemos leído

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utilizando la Biblioteca Digital de Madrid.

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00:02:33,400 --> 00:02:38,599
También han realizado un cuestionario sobre la obra del perro del hortelano

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00:02:38,599 --> 00:02:49,240
donde había preguntas de respuesta corta, de opción múltiple, de arrastrar y soltar sobre marcadores, etc.

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00:02:49,240 --> 00:03:04,240
La autoevaluación también es posible gracias a herramientas digitales como estos Flashcard, en los que el alumno podrá comprobar su capacidad para analizar las numerosas oraciones propuestas y resueltas.

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sueltas. Por último, les mostraré el libro de calificaciones del aula virtual. Aquí registramos

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00:03:16,580 --> 00:03:22,479
los resultados de nuestros alumnos y los registramos con el porcentaje acordado en el

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00:03:22,479 --> 00:03:30,300
departamento, con distintas técnicas de evaluación, exámenes, ejercicios de oralidad, ejercicios de

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00:03:30,300 --> 00:03:37,020
comprensión de textos literarios, lecturas, ejercicios de creatividad u otros ejercicios.

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00:03:38,319 --> 00:03:46,599
Me despido ya esperando que este vídeo sirva como evidencia para certificar mi competencia digital docente. Gracias.