1
00:00:00,830 --> 00:00:08,910
Buenas, soy Iván Jesús Silva Gutiérrez y en este vídeo voy a presentar los distintos sistemas de gestión y evaluación del aprendizaje del alumnado,

2
00:00:09,410 --> 00:00:18,350
de los cuales hago uso personalmente y a nivel de centro para registrar y evaluar al alumnado, así como hacer un seguimiento de sus calificaciones.

3
00:00:18,870 --> 00:00:27,850
Voy a mostrar tres de los elementos que utilizamos y protegiendo todo el rato la privacidad del alumnado sin mostrar nombres completos, etc.

4
00:00:27,850 --> 00:00:40,789
Este vídeo tiene como objetivo lograr la acreditación digital docente de nivel B1 en ese primer ítem que nos indica que tenemos que mostrar las distintas plataformas de las que hacemos uso para la evaluación.

5
00:00:41,229 --> 00:00:54,390
En primer lugar, a nivel de raíces, en mi centro, hacemos uso del cuaderno de clase de raíces. En este caso, si nos vamos a raíces, entramos al perfil, yo ya he entrado, y nos vamos a la pestaña de alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase.

6
00:00:54,390 --> 00:01:14,030
Aquí podemos ver los parámetros que tengo ya configurados, además de algunos que tuve que añadir nuevos para algunas de las actividades de la acreditación digital docente de nivel A2, aquí los tenemos y en la pestaña de modelo de calificación podemos ver que están configurados para las distintas materias que imparto.

7
00:01:14,030 --> 00:01:30,810
Y luego tenemos actividades evaluables pues por ejemplo para valores sociales y cívicos en la segunda evaluación y aquí vemos que los ítems que yo uso en mi cuaderno son los distintos ítems evaluables, las tareas y los controles que podamos hacer en la asignatura de valores.

8
00:01:30,810 --> 00:01:43,709
De esta manera completamos después en el cuaderno del docente para cada asignatura con las actividades dándoles una puntuación y finalmente nos hace las medias que automáticamente se suben a raíces.

9
00:01:44,030 --> 00:01:58,269
En mi centro usamos también el espacio de Google Classroom. Aquí aparecen, por ejemplo, las distintas clases en las que yo imparto docencia de manera habitual. Voy, por ejemplo, a la de mi tutoría, que es cuarto A, y aquí podemos ver los distintos elementos y publicaciones que nosotros vamos haciendo.

10
00:01:58,269 --> 00:02:08,129
Por ejemplo, esta es una publicación, abajo hay el comentario de un alumno, etcétera, y vamos subiendo los distintos elementos, tanto yo como el resto de profesores que imparten docencia en el nivel.

11
00:02:08,610 --> 00:02:22,289
En la pestaña de trabajo de clase tenemos las distintas materias organizadas, por ejemplo, el enlace al Google Sites del centro, en el cual las familias accediendo con la contraseña pueden encontrar todas las fotos y actividades que se realizan en el centro.

12
00:02:22,289 --> 00:02:45,389
En Arts pues tenemos aquí algunas tareas, etcétera. Normalmente lo solemos hacer para comunicarnos con los alumnos de esta manera, es decir, publicamos una tarea, pero luego ellos muchas veces nos la entregan de forma física, con lo cual en la pestaña de calificaciones normalmente lo que solemos tener son entregado, no entregado, etcétera, pues como aparece por ejemplo aquí, con algunas tareas, etcétera.

13
00:02:45,389 --> 00:03:06,430
Luego, en trabajo de clase, como decía, lo tenemos organizado por las distintas materias, por ejemplo, vamos a matemáticas, que es una de las que enseño, perdón, a lengua, que es una de las que imparto yo, y aquí tenemos las distintas tareas, trabajos, etcétera, con las entregas, algunas las asignamos solo a algunos alumnos, si faltan, etcétera.

14
00:03:06,430 --> 00:03:32,469
Y luego, por ejemplo, haciendo uso también del Drive, hacemos hojas de cálculo en las cuales tenemos las distintas calificaciones a través de fórmulas para el alumnado. Mi centro trabaja por motores de aprendizaje y esta es, por ejemplo, de la clase de matemáticas y aquí pues tenemos las distintas pestañas, pues evaluación inicial, primer trimestre, el motor de problemas, el motor de operaciones, el motor de cálculo mental, etc.

15
00:03:32,469 --> 00:03:54,189
Y en cada una de ellas, pues si nos metemos, podemos ir viendo las calificaciones que va teniendo el alumnado en las distintas partes. Aquí podemos ver, por ejemplo, también la media que va saliendo y en el primer trimestre, pues aquí tenemos los distintos exámenes, pruebas, ejercicios y medias que se van calculando.

16
00:03:54,189 --> 00:04:17,379
De esta manera tenemos distintas plataformas. En un primer lugar, Raíces, que es donde vamos registrando todas estas calificaciones que obtenemos del alumnado y usamos el cuaderno del profesor para que queden registradas y automáticamente vayan calculando también la media que luego cotejamos con las hojas de cálculo, realizando la media por si acaso hubiera algún error.

17
00:04:18,019 --> 00:04:30,860
Usamos también Google Classroom de manera que podemos comunicarnos con el alumnado, asignarles tareas, asignar proyectos, explicar, presentar trabajos, infografías, resúmenes, proyectos, etc.

18
00:04:31,319 --> 00:04:42,180
Tener un sistema de comunicación con ellos mucho más inmediato y también llevar un registro de la participación del alumnado, de la entrega de tareas y en algunos casos evaluarlas también desde ahí.

19
00:04:43,000 --> 00:04:45,800
Muchísimas gracias por ver el vídeo y un saludo.