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Hola a todos, a continuación os voy a hacer una breve explicación de las tareas 3, 4 y 5

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realizadas en mi curso de competencia digital docente A2.

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En primer lugar, en la tarea 3 vemos una infografía realizada en Canva

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relacionada con mi situación de aprendizaje planteada

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y en ella mostramos una infografía presentada a los alumnos

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de educación infantil de tres años, en la que planteamos un trabajo por rincones en pequeño grupo.

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En concreto, en este caso, es en el rincón de los colores y las formas.

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En ella, los alumnos ven la secuencia de la rutina de trabajo que vamos a hacer,

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como, por ejemplo, en primer lugar, quiénes estamos en ese rincón,

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tienen que pegar su foto en el rincón de trabajo.

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Luego como juego, las reglas del juego, elijo el material que vamos a utilizar, voy a ponerlo para que se pueda ver como presentación, así se ve mejor, toco y juego y experimento, en este caso como eran colores y formas aquí hay una serie de ejemplos de los materiales que se van a encontrar en ese rincón.

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Y por último, cambio el material, cuando la profe nos dice, cambiamos el material entre los niños que estamos jugando, intercambiamos el material y en último lugar recojo todo el material, ¿vale? Así otro amigo podrá jugar en otro momento.

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Vale, muy bien. Pues en la tarea 4 realicé un libro de calificaciones en el aula virtual en el que configuré el libro de manera que incluía diferentes categorías evaluables con dos actividades H5P y con un cuestionario final.

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En la tercera evaluación, en la última evaluación con un cuestionario final.

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Por último, en la tarea 5, creé un Canva a partir de la misma situación de aprendizaje con actividades diferentes atractivas para nuestros alumnos de 3 años.

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En ellas se mostraban siete actividades diferentes, siete tareas en las que hay vídeos explicativos como el de la tarea 1, en el que aprendemos los colores con el apoyo visual de los pictogramas de Arasak y con el apoyo gestual de Bimodal.

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¿Vale? Tenemos luego un geniali, por ejemplo, en la tarea 3, perdón, en la tarea 2, un geniali en el que los niños tienen diferentes actividades, ¿vale?

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De reconocimiento de colores, memoria visual, memoria auditiva, bueno.

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Luego tenemos tareas evaluables como la tarea 3, en la que los niños tienen que unir diferentes alimentos con su color correspondiente, por ejemplo las aceitunas con el negro.

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Vale, bueno. Y una tarea final, que es un cajud, un cajud sobre, vamos a ver si abra, ahora, un cajud sobre el monstruo de los colores, ¿vale? El monstruo de colores.

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Muy bien. Bueno, pues este ha sido el pequeño resumen de mis tareas del curso de competencia digital docente A2. Muchas gracias.