1
00:00:02,859 --> 00:00:14,289
presentamos el último contenido digital esta actividad está se lleva a lo largo del segundo

2
00:00:14,289 --> 00:00:20,629
trimestre es indicada para alumnos del segundo de la eso del área de tecnología y durante se

3
00:00:20,629 --> 00:00:25,929
realiza durante una hora a la semana que pretendemos con esto aprender un nuevo

4
00:00:25,929 --> 00:00:31,969
lenguaje los chicos que lo van a utilizar hasta para entender lo que es un mueble de

5
00:00:31,969 --> 00:00:37,189
IKEA. Partimos de algo gracioso, como este era mi profesor de dibujo, en el que se puede

6
00:00:37,189 --> 00:00:44,710
ver perfectamente las diferentes partes de planta alzada y perfil, y vamos con ayuda

7
00:00:44,710 --> 00:00:49,950
también de programas como Google SketchUp, en las que dibujamos piezas en tres dimensiones

8
00:00:49,950 --> 00:00:57,950
y ellos pueden ir viendo las proyecciones en las diferentes vistas. Las actividades

9
00:00:57,950 --> 00:00:59,450
que se realizan

10
00:00:59,450 --> 00:01:03,070
están ordenadas

11
00:01:03,070 --> 00:01:04,709
todos los ejercicios

12
00:01:04,709 --> 00:01:08,370
van subiendo según el grado de dificultad

13
00:01:08,370 --> 00:01:09,689
de las piezas

14
00:01:09,689 --> 00:01:12,109
que lo tienen que ir aprendiendo

15
00:01:12,109 --> 00:01:13,129
los chicos poco a poco

16
00:01:13,129 --> 00:01:14,250
por descubrimiento

17
00:01:14,250 --> 00:01:15,890
se les pone una actividad más sencilla

18
00:01:15,890 --> 00:01:17,730
y así constantemente

19
00:01:17,730 --> 00:01:18,769
¿cómo lo realizan?

20
00:01:19,370 --> 00:01:20,250
para ello tienen

21
00:01:20,250 --> 00:01:21,510
esta es la actividad

22
00:01:21,510 --> 00:01:23,650
tienen también paralelamente

23
00:01:23,650 --> 00:01:25,370
el programa Google SketchUp

24
00:01:25,370 --> 00:01:27,250
y ellos dibujan la pieza

25
00:01:27,250 --> 00:01:33,030
en tres dimensiones, empiezan a moverla y tienen que acabar dibujando en su momento

26
00:01:33,030 --> 00:01:41,069
la correspondiente vista de alzado, de planta y de perfil apoyándose en lo que es esta vista.

27
00:01:42,209 --> 00:01:47,909
La secuenciación, las correspondientes adaptaciones que se realizan para los chicos

28
00:01:47,909 --> 00:01:55,430
van desde actividades, piezas que tienen que ser obligatorias, muy sencillas,

29
00:01:55,430 --> 00:02:01,650
para sacar un 5, a 10 actividades para sacar más de un 5 hasta un 10 y luego las actividades

30
00:02:01,650 --> 00:02:10,949
de ampliación de nivel Dios. Para la accesibilidad de los chicos les recomendamos como siempre

31
00:02:10,949 --> 00:02:20,930
la utilización del navegador TPR2A2 BEPMAR que permite la lectura de participantes. El

32
00:02:20,930 --> 00:02:27,050
resto de programas pues no permiten ninguna adaptación. Bueno, permiten lo que es la

33
00:02:27,050 --> 00:02:31,050
acción de zoom, movimiento y eso les facilita la visualización.