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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
literario para trabajar los contenidos de literatura del realismo y del

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00:00:05,800 --> 00:00:11,600
romanticismo para el curso de cuarto de la ESO.

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00:00:12,840 --> 00:00:20,000
Para ello primero trabajaremos en clase lo que fueron los salones literarios

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00:00:20,640 --> 00:00:28,960
y tendrán que, aparte de la profesora explicarles en qué consistían, pues

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00:00:29,080 --> 00:00:34,520
también habrá un trabajo autónomo por su parte de investigación sobre

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00:00:34,520 --> 00:00:40,640
cuáles eran las tertulias más conocidas, qué diferencias había entre las

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00:00:40,640 --> 00:00:46,920
tertulias de principios de siglo y de finales de siglo.

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00:00:48,000 --> 00:00:56,280
El objetivo es que es aplicar un poquito los conocimientos y los contenidos

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00:00:56,280 --> 00:01:01,440
literarios e históricos del contexto histórico,

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00:01:01,440 --> 00:01:07,000
hacerlo más vivo, hacerlo más vivo para ellos, haciendo que ellos formen un

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00:01:07,000 --> 00:01:15,200
cuadro, valga la redundancia, vivo en el que pongan en práctica todo lo

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00:01:15,200 --> 00:01:18,840
que han aprendido. En la primera sesión se les explicará

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00:01:18,840 --> 00:01:22,600
el proyecto y se crearán los grupos, porque se va a hacer por grupos, en la

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00:01:22,600 --> 00:01:26,400
segunda, tercera y la cuarta investigarán sobre la elaboración del

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00:01:26,400 --> 00:01:30,800
contenido del proyecto, en la quinta sesión ya será la elaboración del proyecto y

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00:01:30,800 --> 00:01:37,120
sexta y séptima ya será el producto final que es la representación de los

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00:01:37,120 --> 00:01:42,960
diferentes salones literarios. La preparación, primero después de elegir

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00:01:42,960 --> 00:01:49,800
los grupos, hay que elegir cómo va a ser ese salón,

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00:01:49,960 --> 00:01:54,880
cómo si va a ser más del periodo realista, si va a ser del periodo romántico,

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00:01:54,880 --> 00:02:02,320
qué figuras importantes existen, si elegimos España, qué figuras

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00:02:02,320 --> 00:02:06,760
importantes de la época, no sólo literatos y literatas sino

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00:02:06,760 --> 00:02:11,400
intelectuales de cualquier tipo, científicos, científicas,

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00:02:11,400 --> 00:02:15,040
van a aparecer en ese salón.

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00:02:15,040 --> 00:02:20,480
Una vez hecho esto, obviamente tiene que haber una persona que era,

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00:02:20,480 --> 00:02:25,440
solía ser una mujer la que dirigía ese salón, pues hay que todos los miembros del

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00:02:25,440 --> 00:02:29,480
grupo se postularán y se elegirá a un líder,

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00:02:29,480 --> 00:02:34,600
se votará.

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00:02:34,600 --> 00:02:42,600
Ese salón y esa persona que lo va a dirigir tiene que tener

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00:02:42,600 --> 00:02:48,800
unos personajes que hayan existido realmente, con lo cual se va a dar cada

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00:02:48,800 --> 00:02:53,440
uno de los participantes, adoptará un rol.

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00:02:56,040 --> 00:03:02,000
Cada grupo, como estamos en un salón literario, pues además de hablar de las

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00:03:02,000 --> 00:03:06,520
novedades de la época que se elija, sean realistas o sean románticas, de libros

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00:03:06,520 --> 00:03:10,160
importantes que ellos ya han estudiado, pues también se propondrá algún tipo de

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00:03:10,160 --> 00:03:13,640
actividad de creación literaria.

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00:03:13,640 --> 00:03:19,840
Y por último, vamos a trabajar la expresión escrita

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00:03:19,840 --> 00:03:25,640
escribiendo cartas, cartas de amor. Aquí nos centramos un poquito más en lo que

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00:03:25,640 --> 00:03:32,880
sería el sentimiento romántico, entendido como el sentimiento pasional

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00:03:32,880 --> 00:03:39,360
que caracterizó al siglo XIX, y por parejas se van a escribir cartas

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00:03:39,360 --> 00:03:45,600
mutuamente. Por último se intercambiarán las cartas

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00:03:45,600 --> 00:03:53,240
y después se elegirán los fragmentos más literarios, más bonitos, más

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00:03:53,240 --> 00:03:59,920
evocadores para decorar el aula. Como anexo hasta este PowerPoint, pues

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00:03:59,920 --> 00:04:04,640
hay información sobre los salones literarios en Europa, los más

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00:04:04,640 --> 00:04:10,880
célebres finales del siglo XVIII y XIX.

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00:04:11,480 --> 00:04:16,400
También al final, como anexo, se les da a los alumnos y alumnas ideas para el

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00:04:16,400 --> 00:04:22,320
salón literario, inventar canciones, escenar con un cuaderno para anotar las

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00:04:22,320 --> 00:04:27,600
ocurrencias, crear un mapa, un país imaginario, etcétera, etcétera.

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00:04:27,600 --> 00:04:33,480
Como representación final se va a exigir que los alumnos vayan

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00:04:33,480 --> 00:04:38,440
disfrazados. Y para evaluar se tendrán en cuenta los

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00:04:38,440 --> 00:04:41,600
siguientes criterios, la institución del trabajo de grupo, el contenido que sea

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00:04:41,600 --> 00:04:46,400
adecuado para el trabajo y la representación al producto final.

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00:04:46,400 --> 00:04:49,520
Muchas gracias.