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Buenas tardes, mi nombre es Ruth Montero Duque, docente del Colegio Público Felipe II de

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Madrid y procedo a explicar cómo funciona el proyecto INNOVAMAD para el área de matemáticas

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en nuestro centro, para lo que hemos recibido formación durante todo el curso.

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INNOVAMAD está dividido en dos grandes bloques, por un lado el bloque de laboratorio y por

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otro lado el bloque de aventuras. En lo referente al bloque de laboratorio está centrado en

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el cálculo y la numeración, de los que hacemos seis sesiones semanales. Referente al bloque

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de aventuras está centrado en el resto de los bloques y hacemos una aventura o reto

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por semana. Las sesiones se centran en la manipulación tanto de forma física como

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a través de las nuevas tecnologías. Según vamos explicando, tenemos una serie de actividades

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que se van poniendo en la pizarra digital y que permite a todos los alumnos participar

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de manera grupal. De todas formas, cada niño en su dispositivo electrónico tiene acceso

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a todos estos recursos, por lo que si quiere trabajar de manera individual no habría ningún

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tipo de problemas. Como veis, pueden tener acceso a todos estos recursos. Las sesiones

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de aventura están propuestas a través de vídeos, que nos presentan unos personajes

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llamados Beatmojins, que son los que van a proponer el reto o la misión de cada una

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de las semanas. Una vez que se les propone el reto, tienen que solucionarlo bien o a través

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del cuaderno o a través de la tablet, por lo que en todo momento se favorece su pensamiento

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lógico y manipulativo. En la última sesión semanal, que es una sesión destinada a la tablet,

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como hemos dicho, los niños y las niñas tienen instalado el juego de Innovamat, que

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aquí se accede a través de su usuario y su contraseña. De esta manera, cada uno tiene

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una ciudad y a medida que va ganando puntos, tiene que ir comprando edificios, diferentes

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elementos de la ciudad, como son árboles, parques, etc. Esto les permite a nuestros

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niños y niñas poder seguir su progreso y a medida que van aumentando y consiguiendo

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los retos, voy marcando de forma automática el reto conseguido, de forma que el videojuego,

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como está totalmente personalizado a través de un algoritmo, se adapta a sus fallos y

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a los fallos que comete cada niño y de esta forma se les van proponiendo actividades adaptadas

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a su nivel. A medida que va avanzando y una vez por semana la aplicación, además, porque

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se usa en clase, me llega un informe a través de Excel donde se ven todos los fallos y aciertos

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de cada uno de nuestros alumnos y de esta forma tengo una evaluación directa del progreso

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de todos los niños y niñas. De todas formas, como se van autoevaluando, ellos pueden también

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ver su propio progreso. Es una aplicación muy motivante para todos los niños y se adapta

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muy bien a todas las necesidades, por lo que se ha visto un gran progreso dentro del área

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de matemáticas.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org