1 00:00:00,620 --> 00:00:02,459 Buenos días, queridos alumnos y alumnas. 2 00:00:02,759 --> 00:00:05,660 Os voy a realizar este pequeño vídeo para explicar los aspectos más importantes 3 00:00:05,660 --> 00:00:10,039 de cada una de las unidades de trabajo de cara al examen de actividades físico-deportivas individuales. 4 00:00:10,820 --> 00:00:14,900 Vais a encontrar, después de esta primera sección de apartados de recursos, 5 00:00:16,839 --> 00:00:22,179 una sección denominada aspectos clave para cada unidad de trabajo para el examen. 6 00:00:23,100 --> 00:00:28,140 En primer lugar, tendréis un PDF con los aspectos clave de cara al examen, 7 00:00:28,140 --> 00:00:38,659 en el que se aportan para cada una de las unidades los diferentes puntos que tenéis que tener más en cuenta de cara a poder estudiar. 8 00:00:39,960 --> 00:00:47,159 A lo largo de este vídeo voy a ir explicando un poco cada uno de los aspectos más importantes que se exponen aquí en este pequeño PDF. 9 00:00:48,539 --> 00:00:55,539 Recordaros que aunque aparezca aquí una pequeña duda para que el temario no sea tan arduo de cara al examen, 10 00:00:55,539 --> 00:01:04,500 puede haber preguntas de cualquier aspecto. Es más, aunque destaque los aspectos más importantes en este pequeño vídeo de media hora, 11 00:01:05,099 --> 00:01:14,819 hay preguntas en aspectos que os diga de qué hay que leer, ¿vale? Así que nada, os recomiendo estudiar encarecidamente todos estos conceptos 12 00:01:14,819 --> 00:01:24,939 para poder aprobar el examen y sacar buena nota y si queremos llegar a la excelencia, estudiaros todo de cada una de las unidades. 13 00:01:25,540 --> 00:01:42,140 Bien, tenemos una peculiaridad en este módulo, que la parte de desarrollo teórico práctica se realiza en el medio acuático. Así que, bueno, me interesa en primer lugar que sepáis cuándo va a ser y demás. 14 00:01:42,140 --> 00:02:01,060 En el primer apartado, este de recursos generales, actividades físicas y deportes individuales, tenéis en el foro de avisos, ¿vale? Se ha subido el simulacro. En todas las asignaturas, tanto las mías como las de Mónica, tenéis un simulacro de cara al examen en el que se explican las características particulares de ese examen, ¿vale? 15 00:02:01,060 --> 00:02:28,639 En este simulacro, ¿vale? Que os lo abro para que lo veáis, tenemos unas instrucciones generales, ¿vale? Los diferentes formatos de pregunta que pueda haber, ¿vale? Las preguntas que van a ser tipo test, ¿vale? La calificación, nueve puntos y, pues bueno, lo que vale cada una y lo que resta cada una, ¿vale? Cero con uno. 16 00:02:28,639 --> 00:02:43,560 Bueno, aspectos importantes. Aquí en este examen solo hay 30 preguntas tipo test y valen 9 puntos del examen. Anteriormente se ha realizado el examen práctico sobre los estilos de natación en el medio acuático, un punto del examen. 17 00:02:43,560 --> 00:02:52,300 Para superar este módulo será necesario obtener un mínimo de 5 puntos en ambas pruebas del examen, examen de tipo test y el examen práctico. 18 00:02:52,300 --> 00:03:03,479 Esto quiere decir que hay que aprobar las dos partes por separado, aunque la parte de nadación valga un punto, hay que llegar a sacar un 0,5, que sería un 5. 19 00:03:03,479 --> 00:03:17,740 ¿Vale? No os preocupéis porque, bueno, la prueba final es sobre un estilo natatorio, ¿vale? Y en caso de que sepáis nadar, pues vais a poder realizarlo y sacar la más probable esa nota mínima de un 5, ¿vale? 20 00:03:17,740 --> 00:03:32,000 Eh, aspectos importantes, ¿vale? Lo digo para que lo sepáis, está puesto ya por todos lados, eh, también todos estos aspectos no son nuevos porque aparecen tanto en la programación didáctica como en la guía didáctica, ¿vale? Así que nada. 21 00:03:32,000 --> 00:03:34,400 procedimiento de la prueba 22 00:03:34,400 --> 00:03:36,439 se realiza la piscina 23 00:03:36,439 --> 00:03:38,199 polideportiva cubierta de acorcón 24 00:03:38,199 --> 00:03:40,159 polideportivo a santo domingo 25 00:03:40,159 --> 00:03:42,159 horario de examen de convocatoria 26 00:03:42,159 --> 00:03:44,120 ordinaria o extraordinaria, en caso de que 27 00:03:44,120 --> 00:03:46,599 suspenderéis ordinaria el examen 28 00:03:46,599 --> 00:03:47,400 o la prueba práctica 29 00:03:47,400 --> 00:03:49,740 se os guardaría 30 00:03:49,740 --> 00:03:52,460 la nota, el único problema 31 00:03:52,460 --> 00:03:54,300 que voy a tener en este 32 00:03:54,300 --> 00:03:56,340 módulo, en la parte práctica es que si no sepáis 33 00:03:56,340 --> 00:03:58,580 nadar, si no sabéis nadar 34 00:03:58,580 --> 00:04:00,520 el día que os vea no os puedo 35 00:04:00,520 --> 00:04:04,539 valorar y nos pueda aprobar un módulo de actividades físico-esportivas individuales 36 00:04:04,539 --> 00:04:11,020 con actividades acuáticas, natatorias y poder superarlo, ¿vale? Porque, imaginaros, ¿vale? 37 00:04:11,020 --> 00:04:15,960 No se puede dar ese módulo como aprobado a alguien que no tiene esas competencias a 38 00:04:15,960 --> 00:04:23,839 nivel de módulo. La prueba se realiza el 29 de mayo de 2025, de 12 a 2, ¿vale? Tenéis 39 00:04:23,839 --> 00:04:29,000 que estar 15 minutos antes, ¿vale? Para la práctica se necesita venir con material bañador, 40 00:04:29,000 --> 00:04:34,240 gorro, chanclas, toalla, gafas. El precedente de la prueba será el siguiente. El docente asignará 41 00:04:34,240 --> 00:04:38,740 de manera aleatoria un estilo de natación, crawl, brazo y espalda. Posteriormente, el alumno tendrá 42 00:04:38,740 --> 00:04:42,720 que realizar un largo de ida y vuelta, donde será evaluado por el docente sobre la acción técnica 43 00:04:42,720 --> 00:04:47,540 del estilo seleccionado. Dicha prueba será evaluada a través de una rúbrica, en donde se focalizará 44 00:04:47,540 --> 00:04:51,480 sobre la acción de brazos, acción de piernas y su relación y coordinación a nivel de respiración. 45 00:04:52,399 --> 00:04:56,720 Para poder realizar la prueba, se debe llegar 15 minutos antes del inicio de la misma y disponer 46 00:04:56,720 --> 00:05:04,420 del DNI para identificarse previamente al examen práctico. En caso de no superar la prueba práctica y no superar el examen teórico, se guarda la nota de la parte práctica 47 00:05:04,420 --> 00:05:11,620 para el examen de convocatoria extraordinaria. ¿Vale? Estos aspectos no son nuevos, ¿vale? Ya lo tenéis que saber y es muy importante, ¿vale? 48 00:05:11,620 --> 00:05:24,819 Porque en caso de que el día 29 de mayo no realicéis la prueba práctica, no os servirá de nada venir al examen, ¿vale? A nivel teórico que se realiza aquí en el centro 49 00:05:24,819 --> 00:05:27,040 en la semana del 2 al 6 de junio 50 00:05:27,040 --> 00:05:29,139 así que nada, quiero que esto 51 00:05:29,139 --> 00:05:30,360 quedara 52 00:05:30,360 --> 00:05:31,860 bastante claro 53 00:05:31,860 --> 00:05:34,100 y bueno, pues he intentado 54 00:05:34,100 --> 00:05:37,160 ponerlo por todos lados para que lo sepáis 55 00:05:37,160 --> 00:05:38,040 incluso en este vídeo 56 00:05:38,040 --> 00:05:41,319 para que lo tengáis presente 57 00:05:41,319 --> 00:05:42,459 vale 58 00:05:42,459 --> 00:05:44,759 pues una vez 59 00:05:44,759 --> 00:05:45,860 estamos aquí 60 00:05:45,860 --> 00:05:48,680 en el apartado del simulacro 61 00:05:48,680 --> 00:05:51,459 aspectos clave, nos vamos a la 62 00:05:51,459 --> 00:05:53,300 a la unidad 63 00:05:53,300 --> 00:06:07,779 de trabajo número 1, explicar un poco esos aspectos claves del PDF. En primer lugar nos vamos al apartado 1.1, reglamento de los deportes 64 00:06:07,779 --> 00:06:18,000 individuales, importante saber toda la diapositiva, puede haber una pregunta sobre algún ejemplo o cuáles son los requisitos, marco general de competición, 65 00:06:18,000 --> 00:06:27,930 validez de la técnica y sistema de medición vale así que diapositiva a saber 1.2 clasificación nos 66 00:06:27,930 --> 00:06:33,089 encontramos en el apartado 1.2 clasificación de los deportes es importante en función de la 67 00:06:33,089 --> 00:06:37,769 presencia de participantes en función del sentido me provocaba por el medio vale y también las 68 00:06:37,769 --> 00:06:44,069 acciones de batalla martínez vale un aspecto importante que tenéis que saber se puede 69 00:06:44,069 --> 00:06:51,990 preguntar a lo mejor sobre algún tipo de deporte y establecer la clasificación de sobre qué tipo 70 00:06:51,990 --> 00:06:58,750 de deporte sería y dónde tendría que ir asociado nos vamos al apartado 1.3 habilidades y estrellas 71 00:06:58,750 --> 00:07:05,069 básicas específicas con aplicaciones de porcentuales vale pues importante vale leer 72 00:07:05,069 --> 00:07:15,670 todo todo el apartado habrá una pregunta habrá una pregunta sobre ello nos vamos al apartado número 73 00:07:15,670 --> 00:07:25,470 2 tenéis que leerlo vale actividades acuáticas y respecto al punto 3 objetivo de actividades 74 00:07:25,470 --> 00:07:29,970 acuáticas saber los diferentes tipos objetivo total objetivo higiénico objetivo educativo 75 00:07:29,970 --> 00:07:37,050 objetivo recreativo y objetivo competitivo en relación al apartado número 4 saber los 76 00:07:37,050 --> 00:07:41,129 diferentes factores duración frecuencia edad tipo de piscina y gestión de la instalación 77 00:07:41,129 --> 00:07:49,129 vale leer toda esta diapositiva el apartado número 5 tipos de piscinas pues no es muy 78 00:07:49,129 --> 00:07:57,430 relevante el punto 7 metodología sí sí tenéis que leerlo y saber adaptación confianza autonomía 79 00:07:57,430 --> 00:07:59,449 vale, siempre empezaremos 80 00:07:59,449 --> 00:08:01,170 a lo mejor con pequeñas estrategias de 81 00:08:01,170 --> 00:08:03,089 utilizando un churro, tablas 82 00:08:03,089 --> 00:08:05,209 para dar esa confianza, mejorar esa 83 00:08:05,209 --> 00:08:06,850 flotabilidad en el agua 84 00:08:06,850 --> 00:08:07,730 trabajar 85 00:08:07,730 --> 00:08:10,509 lo más horizontal posible 86 00:08:10,509 --> 00:08:13,709 y luego ya nos vamos 87 00:08:13,709 --> 00:08:15,350 al apartado número 8, reestructuración del esquema 88 00:08:15,350 --> 00:08:17,490 para la interpretación de las sensaciones en el medio acuático 89 00:08:17,490 --> 00:08:19,790 aspectos 90 00:08:19,790 --> 00:08:21,709 bueno, diferentes de natación 91 00:08:21,709 --> 00:08:22,410 leerlos 92 00:08:22,410 --> 00:08:26,009 y respecto al apartado 93 00:08:26,009 --> 00:08:27,149 9 94 00:08:27,149 --> 00:08:37,210 Focalizamos en el 9.4, en el aspecto de propulsión que hemos ido trabajando a lo largo de las sesiones prácticas 95 00:08:37,210 --> 00:08:43,490 La acción de rolido para la entrada de brazos en espalda y en crawl 96 00:08:43,490 --> 00:08:46,889 Son aspectos importantes a tener en cuenta 97 00:08:46,889 --> 00:08:52,809 Así que nos ha estado positiva con las diferentes progresiones que algunas hemos realizado a nivel práctico en clase 98 00:08:52,809 --> 00:08:59,690 Nos vamos al apartado número 11 99 00:08:59,690 --> 00:09:05,429 Los estilos, pues nada, sí que del 11 al 11.4 tenéis que saber todos los estilos 100 00:09:05,429 --> 00:09:09,870 Particularmente en el estilo de crawl centraros en la acción de brazos 101 00:09:09,870 --> 00:09:10,970 Muy importante 102 00:09:10,970 --> 00:09:16,870 En el estilo de espalda centraros en la acción de piernas 103 00:09:16,870 --> 00:09:42,990 Y en el estilo de braza, centraros en la acción de piernas también. De todas formas, cualquier pregunta se puede realizar, dedicarla a los estilos. Diferentes fases, agarre, tirón, recobre y deslizamiento. La primera unidad de trabajo de este módulo era sobre ello. Y se pueden preguntar diferentes fases que habéis realizado a nivel práctico. 104 00:09:42,990 --> 00:09:47,009 Nos vamos al apartado número 11.4 105 00:09:47,009 --> 00:09:49,330 También leer todos los aspectos 106 00:09:49,330 --> 00:09:52,190 Porque se puede preguntar cualquier cosa sobre ellos 107 00:09:52,190 --> 00:09:54,549 Acordaros que leer no quiere decir que no vayan atrás 108 00:09:54,549 --> 00:09:57,909 Que es un aspecto que tenéis que leer 109 00:09:57,909 --> 00:10:01,809 Con esto terminamos la unidad de trabajo número 1 110 00:10:01,809 --> 00:10:04,649 Nos vamos a la unidad de trabajo número 2 111 00:10:04,649 --> 00:10:09,210 Dirección o administración de sesiones de actividades físico-deportivas individuales 112 00:10:09,210 --> 00:10:10,909 Nos vamos al apartado 1 113 00:10:10,909 --> 00:10:36,450 el 1.1, actividades recreativas y, particularmente, las actividades 1.1.2, con objetivos generales y objetivos específicos. Conocer cuáles son para cada uno, porque puede haber una pregunta sobre destacar la afirmación correcta o errónea sobre la afirmación que yo haya realizado. 114 00:10:36,450 --> 00:10:48,570 Nos vamos al apartado 1.5 de metodología, importante es saber los diferentes tipos de actividad, actividad recreativa dirigida por el técnico, actividad recreativa libre o actividad recreativa prediseñada 115 00:10:48,570 --> 00:10:52,470 Así como sus diferentes características y circunstancias para cada uno 116 00:10:52,470 --> 00:11:05,070 Nos vamos al apartado 1.6, modelos prácticos para llevar a cabo las actividades acuáticas recreativas, igual pues diferentes consideraciones para realizar una propuesta de un circuito 117 00:11:05,070 --> 00:11:25,870 Son aspectos importantes que hemos trabajado en la tarea práctica de esta unidad. Así que, bueno, habrá una pregunta sobre ello. Nos vamos a leer el apartado número 2, actividades en la fase de dominio del medio acuático, y nos vamos al punto 3, actividades acuáticas para adultos. 118 00:11:25,870 --> 00:11:46,850 Bueno, pues saber tanto los objetivos generales como específicos. Esta es la positiva, saberla entera. En relación al apartado número 4, nos vamos al apartado 4.2, tipos y características de las instalaciones acuáticas, saber los diferentes tipos, piscinas comerciales, recreativas, diferentes aspectos de cada una de ellas. 119 00:11:46,850 --> 00:11:49,049 Especiales acuáticos, espacios naturales, etc. 120 00:11:49,870 --> 00:11:55,590 Así que nada, está perfecto a tenerlo en cuenta. 121 00:11:58,220 --> 00:12:04,539 Posteriormente nos vamos al apartado número 5, que tenéis que saber los diferentes tipos de materiales convencionales y específicos que tenemos que tener. 122 00:12:04,720 --> 00:12:17,740 Bueno, son los habituales que empleamos, pues pequeños fullboys, tablas, balones de waterpolo, colchonetas, aletas, cualquier aspecto que tengamos que tener en cuenta. 123 00:12:17,740 --> 00:12:38,820 Y luego nos vamos al apartado número 6, el puesto de salvamento. También tenéis que saber toda esta diapositiva. Y con esto leer el apartado número 7, medidas generales de prevención de riesgos y normativa aplicable. 124 00:12:38,820 --> 00:12:50,399 Bueno, leerlo para tener conocimiento de los pequeños riesgos y problemas que podemos tener cuando realizamos actividad físico-deportivas en el medio acuático. 125 00:12:51,519 --> 00:13:04,460 Con ello terminamos el apartado número 2 y nos vamos a la línea de trabajo número 3, rescate y socorrismo acuático en instalaciones acuáticas. 126 00:13:05,460 --> 00:13:15,779 Realmente esto está asociado con un resultado de aprendizaje, el número 3, y se aplica de manera más o menos práctica en esa prueba de los diferentes estilos laboratorios. 127 00:13:16,720 --> 00:13:33,899 De cara al examen, nos vamos al apartado número 1, punto 1, y leer protocolos de supervisión de la instalación acuática y saber las diferentes zonas, primaria, secundaria, terciaria, toda esa positiva tenéis que conocerla. 128 00:13:34,460 --> 00:13:53,519 Luego, leer el apartado número 2, medidas complementarias de cara a la prevención. Y luego, respecto al apartado número 3, el socorrismo acuático, saber toda esta diapositiva y nos vamos particularmente al 3.1. 129 00:13:53,519 --> 00:14:18,039 Y bueno, pues saberos, ¿vale? Cuáles son los objetivos que debe alcanzar un socorrista. La verdad que son muy básicos, pero bueno, puede haber una pregunta sobre afirmación de alguna de estas causas, pues analizar la instalación, aplicar con seguridad, eficacia de la técnica de desalamento, identificar las diferentes lesiones, ¿vale? Pues bueno, puede haber preguntas sobre ello. 130 00:14:18,039 --> 00:14:21,480 leer los diferentes apartados 131 00:14:21,480 --> 00:14:22,519 de cada uno de ellos 132 00:14:22,519 --> 00:14:24,039 y bueno pues 133 00:14:24,039 --> 00:14:27,320 tenerlos en cuenta, puede haber alguna pregunta 134 00:14:27,320 --> 00:14:29,059 sobre cada uno de ellos pero eso 135 00:14:29,059 --> 00:14:31,519 leerlo para saber las diferencias entre cada 136 00:14:31,519 --> 00:14:33,460 uno de estos medios, nada más 137 00:14:33,460 --> 00:14:35,659 nos vamos 138 00:14:35,659 --> 00:14:37,340 al apartado 139 00:14:37,340 --> 00:14:39,600 leer el apartado 140 00:14:39,600 --> 00:14:40,779 número 3.3 141 00:14:40,779 --> 00:14:43,419 porque tiene especialmente en el apartado 142 00:14:43,419 --> 00:14:45,379 3.5 conceptos de 143 00:14:45,379 --> 00:14:47,379 paro cardíaco, soporte vital, soporte vital 144 00:14:47,379 --> 00:14:55,120 básico que también nos puede servir un poco para otros módulos. En relación al apartado 145 00:14:55,120 --> 00:15:07,200 número 3.4 tenéis que saberos todo el apartado y focalizamos en el decálogo del socorrista, 146 00:15:07,580 --> 00:15:14,100 de ese ramoncho, saber toda la diapositiva y tener muy machacado este pequeño decálogo 147 00:15:14,100 --> 00:15:21,139 para el socorrista. Y nada, de todas formas, este apartado 3.4 es muy importante, conocer 148 00:15:21,139 --> 00:15:31,039 cada uno de ellos, los tipos de lesiones. Nos vamos particularmente al 3.4.1.1, que 149 00:15:31,039 --> 00:15:35,980 es el que aquí estamos, conocer diferentes tipos de lesiones que se pueden aparecer por 150 00:15:35,980 --> 00:15:42,860 cualquier tipo de deporte, las clasificaciones de las lesiones en el deporte, son aspectos 151 00:15:42,860 --> 00:15:51,019 importantes. Nos vamos al 3.4.3, valoración primaria y secundaria del accidentado. Tenéis 152 00:15:51,019 --> 00:15:57,700 que saberlo. Vamos a realizar una pequeña práctica ahora mayo sobre ello, así que 153 00:15:57,700 --> 00:16:10,139 os invito a que vengáis para poder realizarla. Nos vamos al apartado número 3.4.5.1 y 5.2, 154 00:16:10,139 --> 00:16:12,860 de este primero y vendajes 155 00:16:12,860 --> 00:16:14,240 y movilizaciones, muy importante 156 00:16:14,240 --> 00:16:16,679 diferentes tipos de vendajes 157 00:16:16,679 --> 00:16:18,659 en función de la articulación 158 00:16:18,659 --> 00:16:21,059 en función de la movilidad 159 00:16:21,059 --> 00:16:22,600 etcétera, así que 160 00:16:22,600 --> 00:16:24,279 3.4.5.1 161 00:16:24,279 --> 00:16:26,360 y 3.4.5.2 162 00:16:26,360 --> 00:16:27,059 y movilizaciones 163 00:16:27,059 --> 00:16:29,980 son dos aspectos 164 00:16:29,980 --> 00:16:31,419 que tenéis que estudiar 165 00:16:31,419 --> 00:16:38,139 nos vamos 166 00:16:38,139 --> 00:16:41,080 al apartado 167 00:16:41,080 --> 00:16:42,379 número 5 168 00:16:42,379 --> 00:16:49,980 Y bueno, primero una lectura del apartado 5 y 5.1 169 00:16:49,980 --> 00:16:55,740 Y luego 5.2 focalizamos especialmente en la entrada de carpa tradicional 170 00:16:55,740 --> 00:17:00,059 Desde arriba, bueno, pues a ver ese apartado, leeroslo 171 00:17:00,059 --> 00:17:05,380 En los demás, entradas con brazos y con piernas abiertas, pues bueno, no focalicéis 172 00:17:05,380 --> 00:17:10,940 Básicamente entrada de pie y 5.2.1 y 5.2.4, entrada de carpa 173 00:17:10,940 --> 00:17:23,539 Nos vamos al apartado número 6 de técnicas específicas del rescate acuático. Tenéis también un pequeño vídeo en el que se os pedía analizar los diferentes tipos de remolque y demás. 174 00:17:23,539 --> 00:17:25,160 pues bueno, puede haber alguna pregunta 175 00:17:25,160 --> 00:17:27,099 alguna pregunta sobre 176 00:17:27,099 --> 00:17:28,259 sobre ello 177 00:17:28,259 --> 00:17:30,980 vale 178 00:17:30,980 --> 00:17:38,750 y 179 00:17:38,750 --> 00:17:40,309 nos vamos 180 00:17:40,309 --> 00:17:42,069 al apartado 181 00:17:42,069 --> 00:17:47,890 el apartado 6.1 182 00:17:47,890 --> 00:17:49,990 de técnica de natación, también es importante 183 00:17:49,990 --> 00:17:51,450 que los miréis, vale 184 00:17:51,450 --> 00:17:53,009 6.2, 6.3 nada 185 00:17:53,009 --> 00:17:54,450 siguiente 186 00:17:54,450 --> 00:17:57,529 es muy acorde 187 00:17:57,529 --> 00:17:59,569 me vale con lo que hemos 188 00:17:59,569 --> 00:18:01,269 trabajado con esos pequeños dos vídeos 189 00:18:01,269 --> 00:18:13,549 en la unidad de trabajo número 3, ¿vale? Es un poco parecido a esto, así que nada, con el visionado de los vídeos, tanto de los dos tipos de extracción como de los tipos de remolque, me vale, ¿vale? 190 00:18:13,569 --> 00:18:28,589 Pero bueno, si queréis leer este apartado número 7, pues fenomenal. Y bueno, pues luego nos vamos al apartado número 8, lesiones específicas en el medio acuático, y bueno, pues la verdad que todo este punto 8, 191 00:18:28,589 --> 00:18:34,650 leer este apartado para conocerlo. Puede haber alguna pregunta sobre heridas, sobre hemorragias, ¿vale? 192 00:18:34,910 --> 00:18:42,609 Puede haber alguna pregunta. Se trata de una unidad de trabajo que es bastante amplia, ¿vale? 193 00:18:42,670 --> 00:18:53,990 Pero bueno, sobre todo centraros en los apartados de punto 1, punto 3, punto 3.1, punto 3.1.5, ¿vale? 194 00:18:53,990 --> 00:19:09,190 Todos los diferentes apartados que vais teniendo en los aspectos clave y luego ir leyendo poco a poco para ir teniendo un pequeño concepto claro de cada uno de los apartados a leer de la unidad. 195 00:19:09,190 --> 00:19:14,650 Nos vamos a la unidad de trabajo número 4 196 00:19:14,650 --> 00:19:19,950 Caracterización de las actividades físico-deportivas individuales 197 00:19:19,950 --> 00:19:20,809 Atletismo y gimnasia 198 00:19:20,809 --> 00:19:23,349 Y bueno, pues aquí trabajamos un poco 199 00:19:23,349 --> 00:19:26,089 Dos modalidades deportivas individuales 200 00:19:26,089 --> 00:19:30,049 Que se pueden aplicar a final ahora de manera habitual 201 00:19:30,049 --> 00:19:32,630 Con un modelo ludo-técnico, con pequeños juegos 202 00:19:32,630 --> 00:19:35,730 Nos vamos al apartado número 1 203 00:19:35,730 --> 00:19:37,849 Indicación deportiva en el atletismo 204 00:19:37,849 --> 00:19:43,470 es importante conocer las causas de la pérdida de interés en la práctica del atletismo, 205 00:19:43,730 --> 00:19:45,750 específicamente desde el punto de vista psicológico. 206 00:19:46,529 --> 00:19:50,990 Así que análisis energético saber, análisis psicológico saberlo 207 00:19:50,990 --> 00:19:52,789 y desde el punto de vista de la estructura funcional. 208 00:19:54,710 --> 00:19:56,269 Las causas de la pérdida de este interés. 209 00:19:56,269 --> 00:20:02,269 Así que de aquí para abajo, toda esta diapositiva tenéis que estudiarla. 210 00:20:02,269 --> 00:20:10,170 estudiarlo. Nos vamos al apartado 1.2 sobre las propuestas tradicionales y nada, pues aparecen 211 00:20:10,170 --> 00:20:22,549 diferentes propuestas, tenéis que conocerlas todas. Cada una de ellas es importante. Se va a realizar 212 00:20:22,549 --> 00:20:27,930 la pregunta en el examen, pues a lo mejor con diferentes partes y relacionar con flechas cada 213 00:20:27,930 --> 00:20:29,789 cada una de ellas 214 00:20:29,789 --> 00:20:31,890 muy importante 215 00:20:31,890 --> 00:20:35,250 dentro de que todas son importantes 216 00:20:35,250 --> 00:20:36,529 puede entrar 217 00:20:36,529 --> 00:20:37,890 más de una 218 00:20:37,890 --> 00:20:40,809 según quiera 219 00:20:40,809 --> 00:20:43,069 la de Domingo Blázquez es muy importante 220 00:20:43,069 --> 00:20:44,950 es un autor referente 221 00:20:44,950 --> 00:20:46,289 a nivel metodológico 222 00:20:46,289 --> 00:20:48,609 y debéis de saberlo 223 00:20:48,609 --> 00:20:50,690 así que saberos todas porque 224 00:20:50,690 --> 00:20:52,970 lo más probable es que pueda entrar también la de Joan Ríos 225 00:20:52,970 --> 00:20:54,769 pero la de Domingo Blázquez 226 00:20:54,769 --> 00:20:56,529 saber las diferentes etapas 227 00:20:56,529 --> 00:20:58,509 estructuración motriz, experiencia motriz generada 228 00:20:58,509 --> 00:21:00,829 toma de contacto, desarrollo, iniciación deportiva 229 00:21:00,829 --> 00:21:02,190 y perfeccionamiento 230 00:21:02,190 --> 00:21:04,589 son cuatro etapas que tenéis que saber 231 00:21:04,589 --> 00:21:06,490 y relacionar siempre mediante flechas 232 00:21:06,490 --> 00:21:08,309 recordaros que si hay que 233 00:21:08,309 --> 00:21:10,089 relacionar 234 00:21:10,089 --> 00:21:12,170 las flechas de manera adecuada 235 00:21:12,170 --> 00:21:13,849 tenéis que acertar todas las etapas 236 00:21:13,849 --> 00:21:15,690 aunque me falléis una 237 00:21:15,690 --> 00:21:18,609 no se daría como correcta 238 00:21:18,609 --> 00:21:20,690 es un aspecto que en el simulacro aparece 239 00:21:20,690 --> 00:21:23,430 para que lo sepáis 240 00:21:23,430 --> 00:21:27,910 Nos vamos al apartado 241 00:21:27,910 --> 00:21:31,930 Punto número 2 242 00:21:31,930 --> 00:21:33,470 Importante 243 00:21:33,470 --> 00:21:35,849 Que miréis esta pequeña tablica azul 244 00:21:35,849 --> 00:21:37,890 Para conocer los diferentes tipos de carreras existentes 245 00:21:37,890 --> 00:21:39,950 Habrá alguna pregunta 246 00:21:39,950 --> 00:21:41,569 Sobre la existencia o no 247 00:21:41,569 --> 00:21:42,309 De alguna prueba 248 00:21:42,309 --> 00:21:44,630 Tanto para la mayoría masculina 249 00:21:44,630 --> 00:21:46,309 Como femenina 250 00:21:46,309 --> 00:21:48,309 Que son las mismas 251 00:21:48,309 --> 00:21:49,890 Luego 252 00:21:49,890 --> 00:21:52,529 Más particularmente 253 00:21:52,529 --> 00:21:53,210 Sobre las carreras 254 00:21:53,210 --> 00:22:17,410 La pregunta no va a ir tanto orientada a lanzamientos y saltos. Nos vamos al apartado 2.1, tenéis que saber las diferentes fases, puede haber alguna pregunta sobre ello y de manera importante sobre el 2.1.3, el control de la intensidad del ejercicio. 255 00:22:17,410 --> 00:22:36,000 Pues puede haber alguna pregunta sobre esta pequeña tablita. A ver, del 2.1, vale, 2.1, eso es, 2.1.1, fase de la carrera y 2.1.3, control de la intensidad del ejercicio. 256 00:22:36,000 --> 00:22:39,579 Nos vamos al 2.1.8 257 00:22:39,579 --> 00:22:41,279 Saltos, salto de altura, longitud 258 00:22:41,279 --> 00:22:43,220 Conocer las diferentes fases 259 00:22:43,220 --> 00:22:45,000 De cada uno de los saltos 260 00:22:45,000 --> 00:22:48,039 Saltos en tijera, carrera, batida, vuelo y caída 261 00:22:48,039 --> 00:22:50,460 Son aspectos importantes 262 00:22:50,460 --> 00:22:54,000 Que debéis de conocer 263 00:22:54,000 --> 00:23:00,529 Luego nos vamos al apartado 3 264 00:23:00,529 --> 00:23:03,089 Para alguna pregunta 265 00:23:03,089 --> 00:23:04,849 Sobre la gimnasia 266 00:23:04,849 --> 00:23:08,230 Particularmente leer 267 00:23:08,230 --> 00:23:11,950 la introducción, el 3.1 268 00:23:11,950 --> 00:23:15,190 y nos vamos 269 00:23:15,190 --> 00:23:18,130 al 3.2.1 y bueno, pues habrá también 270 00:23:18,130 --> 00:23:20,990 una pregunta de relacionar sobre los diferentes 271 00:23:20,990 --> 00:23:24,289 tipos de escuelas, ¿vale? Un aspecto característico 272 00:23:24,289 --> 00:23:26,609 de cada una de ellas. Por ejemplo, 273 00:23:27,029 --> 00:23:29,650 las escuelas OECAM, Máximo Representante Slink 274 00:23:29,650 --> 00:23:33,109 y se realizaban ejercicios analíticos, ¿vale? 275 00:23:33,450 --> 00:23:36,230 Con una técnica muy focalizada, 276 00:23:36,230 --> 00:23:59,089 ¿Vale? Escuela alemana, pues destacamos a UDMAS, ¿vale? YAYAN, ejercicios de carácter militar, ¿vale? Ir cogiendo pequeñas ideas, aspectos clave que van a aparecer. Escuela francesa, el método natural de Heber, Francisco Amorós, ¿vale? Pues diferentes características de realizar, pues lo realizaban. 277 00:23:59,089 --> 00:24:19,430 Un método natural consistía en realizar pequeñas actividades en un espacio abierto, que se denominaba plateau. Pequeños aspectos que tenéis que saber. Habrá una pequeña tabla relacional para relacionar cada una de las características de cada una de las escuelas. 278 00:24:19,430 --> 00:24:21,849 y luego por último la escuela inglesa 279 00:24:21,849 --> 00:24:23,509 la utilización de juegos de deportes 280 00:24:23,509 --> 00:24:26,289 es un modelo más deportivo 281 00:24:26,289 --> 00:24:27,369 incluido dentro 282 00:24:27,369 --> 00:24:30,369 de la enseñanza 283 00:24:30,369 --> 00:24:32,210 de la educación física 284 00:24:32,210 --> 00:24:34,549 así que nada, saber esto 285 00:24:34,549 --> 00:24:35,329 importante 286 00:24:35,329 --> 00:24:38,529 luego leer de manera 287 00:24:38,529 --> 00:24:39,069 general 288 00:24:39,069 --> 00:24:40,869 las siguientes 289 00:24:40,869 --> 00:24:44,470 las siguientes páginas 290 00:24:44,470 --> 00:24:46,609 desde que acabamos 291 00:24:46,609 --> 00:24:48,390 aquí con esto y evolución 292 00:24:48,390 --> 00:24:52,789 de la 27 a la 34, pues leerlo, ¿vale? 293 00:24:53,450 --> 00:24:56,410 Y nada, con esto terminamos la unidad 4 de trabajo 294 00:24:56,410 --> 00:24:58,950 y nos vamos a por la última, la unidad de trabajo número 5. 295 00:25:01,210 --> 00:25:04,049 Consideraciones metodológicas para el aprendizaje de la gimnasia. 296 00:25:05,109 --> 00:25:07,890 En este sentido, nos vamos a lectura general 297 00:25:07,890 --> 00:25:10,049 del apartado 1 y 1.1. 298 00:25:11,269 --> 00:25:13,769 Nos vamos, bueno, también 1.3, 299 00:25:13,769 --> 00:25:17,309 conocer los diferentes tipos de ayudas, ¿vale? 300 00:25:17,309 --> 00:25:33,109 Atención, seguridad, hablar, leerlo. Y nos vamos al apartado número 2, estrategias metodológicas. Conocer un poco toda esta diapositiva con los diferentes métodos empleados. 301 00:25:33,109 --> 00:25:49,630 Puede haber alguna pregunta sobre afirmación correcta o de erróneo sobre algún tipo que puede existir. Luego, sobre el 2.1, saberos toda la diapositiva. Va a haber alguna pregunta sobre ello. 302 00:25:49,630 --> 00:25:57,589 Nos vamos al apartado número 3 de la gimnasia aeróbica, particularmente habilidades gimnásticas y aeróbicas 303 00:25:57,589 --> 00:26:02,490 Nos vamos al 3.2, aspecto muy muy muy importante 304 00:26:02,490 --> 00:26:13,210 Sobre esta diapositiva que establece diferentes ejercicios básicos de la gimnasia 305 00:26:13,210 --> 00:26:17,250 Van a aparecer varias preguntas a lo largo del examen 306 00:26:17,250 --> 00:26:28,170 mínimo dos, ¿vale? Pero incluso puede haber alguno más. Así que, bueno, esta parte es muy importante y tenéis que realizar pequeñas reglas mnemotécnicas 307 00:26:28,170 --> 00:26:41,509 para poder saber las diferentes partes, ¿vale? Para que no se os olviden y a la hora de poder enseñarlas, pues, poder el alumno aprender de ellas cuando se las enseñéis. 308 00:26:41,509 --> 00:26:43,950 de manera 309 00:26:43,950 --> 00:26:45,690 particular 310 00:26:45,690 --> 00:26:48,109 conocer las fases de la voltereta 311 00:26:48,109 --> 00:26:48,569 delante 312 00:26:48,569 --> 00:26:51,130 y del equilibrio invertido 313 00:26:51,130 --> 00:26:53,710 guiaros un poco 314 00:26:53,710 --> 00:26:55,950 por la imagen a nivel visual 315 00:26:55,950 --> 00:26:58,150 para tener las diferentes 316 00:26:58,150 --> 00:26:58,490 fases 317 00:26:58,490 --> 00:27:02,309 saber diferentes 318 00:27:02,309 --> 00:27:02,930 aspectos 319 00:27:02,930 --> 00:27:05,670 las diferentes fases de cada una 320 00:27:05,670 --> 00:27:07,349 de estas habilidades gimnásticas 321 00:27:07,349 --> 00:27:09,250 aprender 322 00:27:09,250 --> 00:27:11,990 y memorizar todas estas pequeñas fases. 323 00:27:13,349 --> 00:27:19,250 Y luego nos vamos al apartado número 5, saberlo entero, bases metodológicas para su iniciación. 324 00:27:20,670 --> 00:27:28,069 Y por último nos vamos al apartado número 7, metodología para la construcción de la rutina de competición en la gimnasia aeróbica, 325 00:27:28,069 --> 00:27:33,490 también leerlo, ¿vale? Para comprender un poco de manera genérica toda modalidad. 326 00:27:33,490 --> 00:27:58,670 Y nada, con todo esto he terminado la exposición de todos los aspectos clave para cada unidad. Importante sintetizar y tener claro con estos aspectos clave cada una de las unidades porque soy consciente de que en algunas unidades como la 3 o la primera el temario es bastante largo. 327 00:27:58,670 --> 00:28:16,950 Así que espero que con este pequeño resumen os sirva para guiaros. Nos veremos el día 29 todos en el Polideportivo Santo Domingo para valorar esa prueba práctica de los estilos natatorios que valdrá un punto del examen. 328 00:28:16,950 --> 00:28:27,670 Y luego ya en junio, la siguiente semana, realizamos ese pequeño examen teórico con diferentes preguntas tipo test. 329 00:28:28,529 --> 00:28:29,609 Así que nada, un saludo.