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00:00:00,100 --> 00:00:04,740
Hola, buenas noches. Pues vamos a describir los distintos productos que hemos ido generando

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00:00:04,740 --> 00:00:12,240
en las tareas que se han entregado en el Área 3, Área 4 y Área 5 del curso de Competencia Digital Docente.

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00:00:12,599 --> 00:00:17,800
En el Área 3 se ha creado, pues por un lado, una infografía que introduce la situación de aprendizaje.

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00:00:18,219 --> 00:00:24,300
En este caso es una situación de aprendizaje que lo que pretende es trabajar todo lo que tiene que ver con el desarrollo web

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00:00:24,300 --> 00:00:27,199
dentro de la asignatura de digitalización en cuarto de la ESO.

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00:00:27,199 --> 00:00:36,280
En esta infografía, como se ve, presentamos un poco los cómos, los porqués, objetivos, cómo se evaluará, metodología y temporalización de la situación de aprendizaje.

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00:00:36,859 --> 00:00:49,219
Junto a la infografía que se utilizaría para presentársela al alumnado, hemos creado esta plantilla con la información más concreta de todos los elementos curriculares que se ven involucrados en la situación de aprendizaje.

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00:00:49,219 --> 00:01:01,140
competencias específicas, saberes básicos y contenidos, criterios de evaluación, todo ello ha sido extraído del currículo de la asignatura, que está en los distintos decretos o regales de decretos según corresponda.

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00:01:01,759 --> 00:01:09,400
También se han concretado las metodologías que se van a utilizar, agrupamientos, recursos, etc.

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00:01:09,400 --> 00:01:34,340
En cuanto a la tarea 4, en el área 4 se ha creado un cuaderno de clase, en mi caso lo he hecho en raíces, como se pedía, se han creado pues tres categorías evaluables, por un lado ítems, tareas y controles, ordenándolas todas ellas.

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00:01:34,340 --> 00:01:38,900
se han añadido dentro del curso de cuarto de la ESO

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00:01:38,900 --> 00:01:43,140
la asignatura de digitalización, que es para la que se ha planteado la situación de aprendizaje

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00:01:43,140 --> 00:01:47,060
y se ha creado la forma, el modelo de calificación

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00:01:47,060 --> 00:01:51,080
para estos tres elementos. Como se pedía, se ha

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00:01:51,080 --> 00:01:53,060
hecho por medio de una media ponderada

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00:01:53,060 --> 00:01:59,000
dándoles el peso del 30, 30 y 40% respectivamente

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00:01:59,000 --> 00:02:03,120
a estas tres categorías y después se ha publicado

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00:02:03,120 --> 00:02:15,180
estas categorías evaluables. Y por último, dentro de la actividad del área 5, se ha creado un entorno de aprendizaje o un espacio de actividades

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00:02:15,180 --> 00:02:21,500
para distintos ritmos de aprendizaje que pueda tener el alumnado que va a llevar a cabo esta situación de aprendizaje.

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00:02:22,240 --> 00:02:31,360
Para esta tarea se ha empleado Canva para realizar este, bueno esto es un PDF, pero viene a ser un PDF interactivo que nos va a ir enlazando

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00:02:31,360 --> 00:02:34,800
pues con distintas actividades dentro de este entorno de aprendizaje.

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00:02:35,120 --> 00:02:40,440
La actividad inicial nos describe qué es lo que vamos a tener que hacer y cómo, se espera que lo hagamos.

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00:02:40,960 --> 00:02:45,960
En la tarea primera tenemos un vídeo introductorio, en este caso de YouTube.

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00:02:46,660 --> 00:02:55,080
En la tarea segunda tendríamos una presentación interactiva tipo Geniali

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00:02:55,080 --> 00:03:01,080
que nos va a ir describiendo las funcionalidades que nos ofrece una herramienta que vamos a tener que utilizar posteriormente.

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00:03:01,360 --> 00:03:25,420
En la tarea tercera se va a hacer un chequeo y evaluación de lo aprendido hasta ahora, de las dos tareas anteriores, mediante este tipo de actividad de arrastrar y comprobar por medio de la cual los alumnos van a poder decidir si pueden pasar a las siguientes tareas del entorno de aprendizaje o en cambio tienen que pasar al repostaje para reforzar según qué conceptos.

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00:03:25,420 --> 00:03:38,800
En ese caso el repostaje nos llevaría a otro vídeo también sobre conceptos de HTML un poquito menos avanzados que nos van a ayudar a reforzar aquello que no hayamos conseguido aprender en las tareas previas.

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00:03:38,800 --> 00:03:59,600
Y por último la tarea 4 tendríamos una web tipo glosario sobre HTML5 con cuestiones más avanzadas y desarrolladas y por último la tarea final nos llevaría a un cajud que nos serviría para evaluar de una forma entretenida y lúdica los conocimientos de la unidad.