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Buenos días, mi nombre es Ana y voy a presentar el vídeo para las evidencias del Área 2.

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00:00:03,700 --> 00:00:09,500
En él voy a mostrar cuatro contenidos digitales educativos que están alojados en mi aula virtual de matemáticas del primero de la ESO,

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tres de creación propia con sus correspondientes licencias y uno adaptado a partir de una obra de terceros y como hago mención a la autoría.

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00:00:16,699 --> 00:00:23,960
Bien, todos estos contenidos se hacen referencia, se basan mejor dicho, en todo lo indicado en los contenidos o saberes básicos,

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en las competencias específicas y en los criterios de evaluación que están en el decreto 65 barra 2022,

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00:00:30,559 --> 00:00:35,119
que es donde se especifica el currículum de la educación secundaria obligatoria para la Comunidad de Madrid.

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00:00:35,679 --> 00:00:39,060
Vamos a empezar por el primer recurso, que lo tengo dentro del tema 8,

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en el que se trabajan los contenidos del bloque D de álgebra de dicho decreto.

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00:00:44,259 --> 00:00:52,200
Bien, yo preparo diapositivas para dar la teoría en clase y luego estas diapositivas las subo a la aula virtual

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00:00:52,200 --> 00:00:55,700
para que los alumnos las puedan consultar todas las veces que quieran.

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00:00:56,140 --> 00:01:01,560
Este contenido se ha explicado, como digo, en el aula, pero si necesitan volver a consultarlo, ahí lo tienen.

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00:01:02,119 --> 00:01:03,679
Siempre accesible en el aula virtual.

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Como ven, aquí está mi licencia en cada una de las diapositivas de material que he creado.

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Y luego, para aplicar los principios de accesibilidad y el diseño universal para el aprendizaje

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00:01:15,519 --> 00:01:22,620
y para poder llegar a todo el alumnado, puesto que cada uno tenemos diferentes formas o procesos de aprendizaje,

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pues también les creo este vídeo donde les vuelvo a explicar esta tecnología.

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00:01:28,640 --> 00:01:30,519
Hola a todos, en este vídeo vamos a ver...

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De forma que cada alumno puede acceder como quiera, me ha oído en clase,

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tiene las diapositivas aquí resueltas o tienen un vídeo con la explicación de nuevo.

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00:01:39,760 --> 00:01:44,159
Al fin y al cabo, lo importante es que el alumno acabe adquiriendo las competencias necesarias.

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00:01:44,159 --> 00:01:57,939
Como segundo recurso está también dentro de este bloque y como pueden ver pues por ejemplo tengo aquí fichas con un montón de ecuaciones y su correspondiente solución pero esto es verdad que puede abrumar a ciertos alumnos.

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00:01:57,939 --> 00:02:14,979
Entonces, si necesitan ir más poco a poco o tenerlo todo mucho más pautado, tengo fichas de este estilo en las que está todo organizado en tablas para que les ayude visualmente y además les pongo aquí en otro color la solución para que el alumno se pueda autocorregir y vaya adquiriendo cierta autonomía.

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00:02:15,479 --> 00:02:25,099
Este recurso tiene en cada hoja también mi licencia de Creative Commons y además no son recursos aislados sino que están relacionados y son interactivos.

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00:02:25,099 --> 00:02:35,939
Si el alumno quiere seguir haciendo ecuaciones, tiene este enlace aquí a un recurso de GeoGebra, donde tiene muchas más ecuaciones y puede autocorregirse dándole a este botón.

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Como tercer recurso, voy a enseñar uno que tiene que ver con geometría.

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00:02:41,740 --> 00:02:47,319
Así trabajamos el bloque B de medida y geometría del decreto 65 barra 2022.

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00:02:47,319 --> 00:02:54,599
y aquí vamos aquí y entonces las primeras fichas que les creo para calcular áreas y perímetros de figuras planas

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00:02:54,599 --> 00:02:59,800
llevan la figura dibujada para facilitar al alumno el aprendizaje poco a poco

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00:02:59,800 --> 00:03:03,840
primero se les da la figura, aquí hacen sus correspondientes cálculos

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00:03:03,840 --> 00:03:10,379
aquí tengo mi licencia Creative Commons y luego una vez más les facilito la autonomía

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00:03:10,379 --> 00:03:18,800
y que sean interactivos dándoles un enlace a las soluciones que yo misma he creado para ellos.

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00:03:19,620 --> 00:03:23,800
Bien, como se ve luego las siguientes fichas pues ya son más abstractas y aquí tienen que saber

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00:03:23,800 --> 00:03:26,379
qué es un cuadrado, qué es un rombo, etc.

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00:03:27,020 --> 00:03:32,719
Como recurso de terceros vamos a ir al tema 7, proporcionalidad y porcentajes

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00:03:32,719 --> 00:03:40,180
y es una ficha de ejercicios que yo he adaptado para mis alumnos a partir de la ficha de Eva María Perdiguero Garzo

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00:03:40,180 --> 00:03:44,580
aquí es donde hago referencia a la autoría

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00:03:44,580 --> 00:03:47,719
y además doy el enlace de la URL donde lo he sacado

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00:03:47,719 --> 00:03:51,159
la ficha como se ve está adaptada a mí

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00:03:51,159 --> 00:03:54,280
simplemente he hecho una síntesis de la parte que a mí me interesa

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00:03:54,280 --> 00:03:59,340
y en ella digo que es derivada y mantengo su licencia