1
00:00:00,880 --> 00:00:05,179
Hola, soy Julia. Voy a presentar mi infografía.

2
00:00:07,799 --> 00:00:15,519
He creado este contenido desde cero para trabajar los objetivos y contenidos para la unidad didáctica

3
00:00:15,519 --> 00:00:20,679
habilidades en el hogar del área de crecimiento en armonía del segundo ciclo infantil.

4
00:00:21,160 --> 00:00:27,760
Este contenido está dirigido a alumnado con TEA escolarizado en un centro de educación especial

5
00:00:27,760 --> 00:00:30,199
en la etapa de Evo, que es donde trabajo.

6
00:00:30,879 --> 00:00:50,780
Este contenido desarrolla una actividad de autonomía en alimentación y lo que pretendemos es trabajar la planificación en varios pasos desglosados de manera que siguiendo estos pasos se pueda realizar la tarea para alcanzar el objetivo de la actividad que es preparar el desayuno.

7
00:00:50,780 --> 00:00:55,880
el contenido digital integra varios elementos multimedia

8
00:00:55,880 --> 00:00:59,560
como por ejemplo este botón con un enlace a un vídeo

9
00:00:59,560 --> 00:01:05,040
que muestra cómo realizar la actividad del desayuno

10
00:01:05,040 --> 00:01:11,079
vamos, cómo realizar el sándwich que es el alimento escogido

11
00:01:11,079 --> 00:01:18,040
también hay una imagen aquí con un enlace con las normas a seguir

12
00:01:18,040 --> 00:01:20,579
cuando trabajamos con un dispositivo TIC

13
00:01:20,579 --> 00:01:26,200
la idea es adaptar la etiqueta a las características del alumnado

14
00:01:26,200 --> 00:01:29,019
entonces cuando pinchan se irían aquí

15
00:01:29,019 --> 00:01:36,519
la navegabilidad en la infografía es sencilla

16
00:01:36,519 --> 00:01:39,400
ya que todo está integrado aquí en una sola página

17
00:01:39,400 --> 00:01:43,540
y simplemente con pinchar a los diferentes botones

18
00:01:43,540 --> 00:01:46,200
se puede acceder a los contenidos extra

19
00:01:46,200 --> 00:01:51,700
y está diseñado de manera que sea una información accesible

20
00:01:51,700 --> 00:01:55,480
y adaptada a las características de este alumnado

21
00:01:55,480 --> 00:01:58,700
ya que la información está estructurada en varios pasos

22
00:01:58,700 --> 00:02:03,799
uno detrás de otro, siguiendo un orden con un inicio y un fin claros

23
00:02:03,799 --> 00:02:07,939
de forma que no haya confusión ni haya error

24
00:02:07,939 --> 00:02:12,539
empiezo por el principio y voy siguiendo los pasos hasta acabar

25
00:02:12,539 --> 00:02:15,960
y la información se complementa con apoyos visuales

26
00:02:15,960 --> 00:02:18,199
como son los pictogramas de Arasac

27
00:02:18,199 --> 00:02:23,180
o el logotipo de YouTube para facilitar la comprensión de la información.