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00:00:00,000 --> 00:00:02,600
La metodología innovadora que utilizo en mi aula es la gamificación.

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00:00:03,120 --> 00:00:05,660
Todos los materiales están colgados en la web de la clase de Ana.

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00:00:06,280 --> 00:00:09,279
Y aquí están las cartas de recompensa que los alumnos pueden canjear

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00:00:09,279 --> 00:00:11,740
por los puntos obtenidos en la aplicación de ClassDojo.

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00:00:11,960 --> 00:00:14,539
Las cartas las pueden canjear por diferentes privilegios

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00:00:14,539 --> 00:00:18,039
y las guardan en una funda individual que tiene cada uno en clase.

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00:00:19,699 --> 00:00:21,820
Este año hemos sido agencias de detectives.

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00:00:22,219 --> 00:00:25,480
Cada trimestre se ha resuelto un gran caso dividido en diferentes minicasos

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00:00:25,480 --> 00:00:28,820
y todos los materiales están colgados en la web que os muestro a continuación.

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00:00:28,820 --> 00:00:34,859
La gamificación comenzó recibiendo un periódico que debían analizar y al día siguiente un vídeo de motivación que está colgado en la web de los detectives.

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00:00:35,219 --> 00:00:45,079
En el primer trimestre se resolvió robo en el museo, en el segundo trimestre la desaparición del científico y en el tercer trimestre detuvieron a BV, el sospechoso malísimo del segundo trimestre.

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00:00:46,560 --> 00:00:54,740
A modo de ejemplo os voy a enseñar el primer trimestre. Aquí está el periódico que recibieron, el mapa del lugar del suceso y los diferentes sospechosos que tenía.

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00:00:55,259 --> 00:01:01,280
Toda la tipografía, la fuente que se utiliza es Comic Sans MS, que facilita la lectura a los alumnos con dislexia.

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00:01:01,719 --> 00:01:05,859
Además, hay un código de colores para cada uno de los sospechosos que les ayuda a diferenciarlos.

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00:01:06,439 --> 00:01:09,359
Cada uno de los minicasos les enlaza un Geniali diferente.

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00:01:09,819 --> 00:01:15,579
También he intentado que la tipografía fuese similar a la caligráfica para que lo puedan leer con mayor facilidad.

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00:01:16,200 --> 00:01:18,519
En los Genialis deben resolver diferentes pruebas.

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00:01:18,519 --> 00:01:21,959
Este que os muestro de ejemplo tiene relación con las máquinas simples.

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00:01:22,500 --> 00:01:26,840
Los alumnos deben ir buscando las diferentes piezas que conforman una máquina simple

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00:01:26,840 --> 00:01:30,280
para construir una máquina que les permita robar obras de arte.

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00:01:30,760 --> 00:01:34,400
Esto enlaza con las asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

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00:01:34,680 --> 00:01:38,319
Los alumnos resuelven estos retos de Genial y en gran grupo en el aula en la pizarra interactiva.

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00:01:38,319 --> 00:01:40,900
Van saliendo de ella de forma individual y pidiendo consejos a sus compañeros

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00:01:40,900 --> 00:01:44,840
sobre cuál es la siguiente acción que deben tomar y debatiendo sus ideas y haciendo síntesis de las mismas.

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00:01:44,959 --> 00:01:48,900
Además de los Genialis interactivos, utilizamos diferentes espacios del centro y agrupamientos.

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00:01:49,299 --> 00:01:52,459
Pequeño grupo en el aula, en el patio, en la sala de usos múltiples,

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00:01:52,760 --> 00:01:56,959
realizan escape rooms trimestrales para resolver los casos de cada trimestre.

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00:01:57,099 --> 00:02:00,260
Toda la información relativa a los casos que se relaciona con los contenidos estudiados

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00:02:00,260 --> 00:02:02,840
la dejan en un panel al final de la clase para cada una de las agencias.

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00:02:03,120 --> 00:02:05,480
Además, hacemos uso de los materiales del proyecto Digicraft.

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00:02:05,739 --> 00:02:09,259
Por ejemplo, hemos construido un laberinto para escapar de él y algunos instrumentos musicales.

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00:02:09,439 --> 00:02:12,379
Esta metodología traspasa al aula y también se traslada a las actividades complementarias,

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00:02:12,379 --> 00:02:16,199
como por ejemplo la visita al Parque Europa para buscar códigos numéricos en los diferentes monumentos

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00:02:16,199 --> 00:02:24,379
Y la visita que hemos recibido de una mujer científica por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con la que hemos realizado diferentes experimentos y nos ha ayudado con el segundo caso, la desaparición del científico.

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00:02:24,439 --> 00:02:33,840
También realizan sus propias producciones relacionadas con el caso. Por ejemplo, han creado sus propios museos con diferentes obras de arte de distintos periodos históricos y han realizado una presentación oral para todo el colegio.

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00:02:33,840 --> 00:02:41,340
Aquí os muestro mi perfil de Geniali, anapuntolopez.zazo, que es mi correo HTML con el que me abrí la cuenta

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00:02:41,340 --> 00:02:47,740
y donde aparecen todos los escape rooms que hemos realizado, los minicasos que están diseñados con Geniali

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00:02:47,740 --> 00:02:50,419
con lo que queda demostrada la autoría de los mismos