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He grabado un vídeo sobre los criterios de divisibilidad de la unidad didáctica 2, divisibilidad.

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00:00:07,120 --> 00:00:11,000
El alumno al que va dirigido es de segundo de la ESO, en la asignatura de matemáticas.

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00:00:11,000 --> 00:00:14,640
La finalidad de este vídeo es realizar una flipped classroom en la que se presenta al

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00:00:14,640 --> 00:00:19,800
alumnado los criterios de divisibilidad de los números del 1 al 6. Inicialmente se sitúa

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00:00:19,800 --> 00:00:23,800
a los alumnos dentro de la unidad didáctica de divisibilidad, que está formada por tres

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00:00:23,800 --> 00:00:28,280
bloques, múltiplos y divisores, números primos, mínimo común múltiplo y máximo

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00:00:28,280 --> 00:00:33,720
común divisor. Los criterios de divisibilidad forman parte del primer bloque. Este vídeo

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00:00:33,720 --> 00:00:37,320
que está alojado en YouTube se mostrará en la segunda sesión de la unidad didáctica

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00:00:37,320 --> 00:00:42,480
de divisibilidad. En su contenido comienza afianzando los conceptos de múltiplo y divisor

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00:00:42,480 --> 00:00:46,600
que habrán sido vistos en la sesión anterior, para continuar explicando la existencia o

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00:00:46,600 --> 00:00:51,720
no de relación de divisibilidad entre dos números, y finalizará explicando a los estudiantes

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00:00:51,720 --> 00:00:56,480
los criterios de divisibilidad de los números del 1 al 6. A la hora de explicar los criterios

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00:00:56,480 --> 00:01:01,120
de divisibilidad para los distintos números no se mantiene un orden ascendente, sino que

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00:01:01,120 --> 00:01:05,800
se sigue un orden de dificultad, empezando por los números cuyos criterios de divisibilidad

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00:01:05,800 --> 00:01:11,720
son más sencillos, para terminar por los más complicados, 1, 2, 3, 6, 5, 4. La dinámica

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00:01:11,720 --> 00:01:16,000
seguida a la hora de explicar los criterios de divisibilidad para estos números es enunciar

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00:01:16,000 --> 00:01:20,920
el criterio al número que corresponda y verlo de forma práctica mediante ejemplos. Para

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00:01:20,920 --> 00:01:28,800
los alumnos que presentan dificultades, he subido también al aula virtual el vídeo

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00:01:28,800 --> 00:01:33,560
de Troncho y Poncho sobre divisibilidad, para complementar este vídeo si fuera necesario.

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00:01:33,560 --> 00:01:38,040
Como en otras actividades digitales, se hará hincapié a los alumnos sobre las normas básicas

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00:01:38,040 --> 00:01:43,040
del comportamiento digital en etiqueta, antes de comenzar con la visualización del vídeo,

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para que se acostumbren a hacer un uso adecuado en las redes, destacando la necesidad del

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00:01:46,920 --> 00:01:51,560
respeto a las opiniones de los demás y la utilización de un lenguaje correcto y apropiado.

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00:01:51,560 --> 00:01:55,280
El objetivo perseguido con esta actividad es la visualización de los contenidos de

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la unidad de una forma más dinámica y la realización de distintas actividades que

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ayuden a todos los alumnos a sentar y a interiorizar bien los conceptos clave de la unidad, con

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00:02:05,000 --> 00:02:09,920
el fin de lograr un aprendizaje significativo. Se dedicará una especial atención a los

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00:02:09,920 --> 00:02:14,680
alumnos con medidas especiales a la hora de elaborar el vídeo, creando textos claros,

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00:02:14,680 --> 00:02:19,760
accesibles, con letra grande, que resalte poco texto acompañado de imágenes descriptivas

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00:02:19,760 --> 00:02:24,760
para una mejor comprensión de los contenidos por todos. Cubre problemas de visión. También

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00:02:24,760 --> 00:02:29,120
se han incluido subtítulos en el vídeo, por lo que no presenta barreras para sordos.

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00:02:29,120 --> 00:02:33,760
El vídeo se encuentra publicado en el aula virtual del IES Francisco Giner de los Ríos,

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00:02:33,760 --> 00:02:38,000
junto con el resto de contenidos digitales, como parte de la unidad diástica 2 de la

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programación divisibilidad. Los alumnos pueden acceder a esta actividad con su usuario y

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00:02:42,480 --> 00:02:45,280
con transiño de Ducamadrid. Muchas gracias.