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Buenas tardes, mi nombre es María Angulo y seguimos con el curso de competencia digital.

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En este caso es el turno del área 3, enseñanza y aprendizaje, en el que vamos a abordar cómo

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organizo los contenidos, cómo es mi aula y los recursos digitales que tengo en ella.

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También cómo menciono las observaciones de las evaluaciones de mi alumnado y cómo

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protejo sus datos, así como las diferentes actividades y recursos que llevo a cabo con

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ellos. En primer lugar, para organizar los contenidos, pues nos vamos al Cloud, que es

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la plataforma que tenemos en mi cole, para podernos organizar todo el profesorado. En

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este caso, pues me voy al apartado de programaciones y como la etapa en la que yo intervengo es

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el segundo ciclo de educación infantil, pues aquí puedo ver las programaciones de 3, 4

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y 5 años. En este caso, pues me voy a poner la de 3 años. Y aquí las tutoras han subido

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su programación y puedo ver las diferentes unidades de programación didáctica que se

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va a llevar a cabo a lo largo del curso para poder organizar mis sesiones. También tengo

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reuniones con ellas de manera presencial para que quede todo más organizado. Entonces,

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en esta parte pues me voy al tema de las unidades al apartado y aquí se concreta

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pues unidades anuales como es así soy yo que se desarrolla durante todo el curso

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y está por ejemplo qué es la de adaptación que se

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desarrolla durante el primer trimestre también hay otra de botánica y de esta

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manera organizó mis sesiones después mi aula recordemos que somos en el core 4 pt y 2 al y

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tenemos unos recursos de espacio limitado en esta foto de aquí en mi aula es un poco pequeña y no

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tengo pizarra digital e interactiva pero sí pues me dieron acceso a un ordenador y una tablet con

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los cuales, pues en algunas ocasiones, pues organizo recursos digitales y actividades

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para mi alumno. Después, las observaciones que realizo para poder llevar a cabo la evaluación,

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pues son sobre todo tablas de doble entrada, en el que para mantener el anonimato de los

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alumnos, pues pongo en la parte superior sus iniciales y en la parte de la izquierda, pues

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los ítems, como son ítems en este caso de tres años, pues sobre todo de autonomía,

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como si reconoce las diferentes partes del cuerpo, si cuelga la mochila en la percha,

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si desayuna solo, etc. También para el trabajo en mesa, como vemos en esta de aquí, lo que

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hago es organizarlo el lunes, martes, miércoles, jueves y viernes, pongo las iniciales, aquí

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Y pongo el trabajo en mesa que hemos realizado y las observaciones, si ha sido capaz de hacerlo, en qué le ha costado un poco más de dificultad, etc.

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Y también me evalúo mi práctica docente, evalúo las actividades si han sido adecuadas, los recursos, los agrupamientos, el tiempo, las actividades, si los niños han disfrutado, etc.

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También mencionar que tanto mi compañera L como yo, pues los viernes hacemos talleres conjuntos con los niños de infantil.

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Por un lado tres años, por otro cuatro años, por otro cinco años.

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Entonces nos vamos a otro aula que nos han habilitado y aquí sí utilizamos la pizarra digital interactiva en el que realizamos juegos como el memory o derecho a escritura, etc.

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Después la robótica, que la verdad es que me encanta y a ellos también.

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Trabajamos con la mesa de luz y después aplicaciones como Pisto Agenda, AraWorld o Arasac.

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Muchas gracias.