1 00:00:01,520 --> 00:00:09,279 Vamos a presentar una de las primeras evidencias, que es tener una plataforma de aprendizaje. 2 00:00:10,220 --> 00:00:12,919 Y para ello vamos a hacerlo a través del aula virtual. 3 00:00:13,320 --> 00:00:16,899 Así vamos a acceder al aula virtual de cuatro años. 4 00:00:17,160 --> 00:00:19,420 Accedemos en cuatro años. 5 00:00:21,339 --> 00:00:23,039 Ponemos nuestros datos. 6 00:00:26,519 --> 00:00:29,219 Y aquí podemos ver cómo está estructurada nuestra aula virtual. 7 00:00:29,219 --> 00:00:41,539 Por un lado, en participantes tenemos tanto roles de profesor como profesor estudiante y algún estudiante. 8 00:00:42,159 --> 00:00:54,399 Es cierto que al haber finalizado ya el curso lo que hacemos para liberar espacio es que desmatriculamos a los alumnos y les volvemos a matricular el curso siguiente en el nuevo aula virtual que cree el otro profesor. 9 00:00:54,399 --> 00:01:01,200 pero bueno aquí podemos ver como sigue habiendo personas matriculadas con diferentes roles 10 00:01:01,200 --> 00:01:10,599 y luego por otro lado podemos ver como está estructurada nuestra aula virtual 11 00:01:10,599 --> 00:01:18,420 por un lado tenemos una parte general donde tenemos los enlaces creados para las reuniones de tutoría 12 00:01:18,420 --> 00:01:23,799 aquí por ejemplo vemos como estaría mi enlace para mis tutorías 13 00:01:23,799 --> 00:01:29,560 y luego tenemos estructuradas diferentes secciones, tenemos la sección de novedades 14 00:01:29,560 --> 00:01:34,060 donde a las familias les vamos poniendo aquellos aspectos que se cuelgan esa semana 15 00:01:34,060 --> 00:01:43,670 después tendríamos la parte de la asamblea, por ejemplo, donde les vamos subiendo canciones 16 00:01:43,670 --> 00:01:47,450 y poesías que se trabajan en la asamblea para que en casa también puedan trabajarlo 17 00:01:47,450 --> 00:01:52,170 y después ya vamos colgando los diferentes proyectos que vamos haciendo con ellos 18 00:01:52,170 --> 00:02:00,170 donde colgamos recursos, tanto que utilizamos en el aula, como recursos para después ellos poder repasar. 19 00:02:01,349 --> 00:02:11,110 Así, esto nos sirve también como modelo de evaluación y también de adaptación a las necesidades de los diferentes ritmos de nuestros alumnos, 20 00:02:11,789 --> 00:02:19,090 puesto que encuentran una gran batería de recursos y de diferentes enlaces, además de canciones, juegos interactivos, 21 00:02:19,090 --> 00:02:23,610 para poder adaptarlo a las necesidades de todos y cada uno de ellos, tanto de ritmo rápido como de ritmo lento. 22 00:02:24,389 --> 00:02:30,289 Como vemos, tenemos el proyecto de Leonardo da Vinci, donde ponemos el vídeo de motivación del proyecto, 23 00:02:30,870 --> 00:02:34,650 cómo era la vida de Leonardo, canciones que se han trabajado en el aula. 24 00:02:37,580 --> 00:02:42,840 Y por ejemplo, tenemos una parte en la que nos habla de cuánto sabes de Leonardo. 25 00:02:42,960 --> 00:02:49,439 Esto nos va a ayudar para ir también evaluando a nuestros alumnos, puesto que a través de Live Worksheets 26 00:02:49,439 --> 00:02:55,000 ellos no solamente hacen estas tareas 27 00:02:55,000 --> 00:02:58,500 sino que además luego nos pueden dar feedback 28 00:02:58,500 --> 00:02:59,819 cuando le dan a terminado 29 00:02:59,819 --> 00:03:02,219 nos lo mandan y de esa manera 30 00:03:02,219 --> 00:03:03,599 nosotras podemos ver 31 00:03:03,599 --> 00:03:06,879 si realmente están adquiriendo aprendizajes 32 00:03:06,879 --> 00:03:08,500 si se meten en el aula virtual 33 00:03:08,500 --> 00:03:14,889 y así poder ver los avances 34 00:03:14,889 --> 00:03:18,830 en este caso además del proyecto Leonardo da Vinci 35 00:03:18,830 --> 00:03:20,490 tenemos el proyecto de medio ambiente 36 00:03:20,490 --> 00:03:27,639 tenemos también, pues igual donde tenemos canciones, donde tenemos recursos 37 00:03:27,639 --> 00:03:30,240 tenemos también recursos de las estaciones del año 38 00:03:30,240 --> 00:03:34,500 tenemos muchos recursos de juegos de letras 39 00:03:34,500 --> 00:03:39,360 donde lo mismo, encontramos una gran batería de enlaces 40 00:03:39,360 --> 00:03:45,439 donde los niños pueden ir viendo canciones, haciendo juegos, practicar 41 00:03:45,439 --> 00:03:50,539 y en este caso en vez de un Live Worksheets 42 00:03:50,539 --> 00:03:58,139 lo que hacemos es utilizar un Geniali donde tenemos muchísimos recursos 43 00:03:58,139 --> 00:04:02,819 que permiten que se adapten las diferentes necesidades, inquietudes e intereses de los alumnos. 44 00:04:03,300 --> 00:04:14,530 Con todo esto afianzamos contenidos, evaluamos a los alumnos a través de actividades 45 00:04:14,530 --> 00:04:16,529 como por ejemplo las que hemos enseñado en Live Worksheets 46 00:04:16,529 --> 00:04:19,769 y damos respuesta a los diferentes ritmos de nuestros alumnos.