1 00:00:00,790 --> 00:00:04,990 Hola, buenas. Soy David y a continuación voy a explicar los tres contenidos digitales que he creado. 2 00:00:05,490 --> 00:00:10,009 El primero se trata de una infografía sobre el béisbol destinada para el alumnado de cuarto de la ESO. 3 00:00:10,529 --> 00:00:14,109 Esta infografía recoge la información básica sobre el deporte del béisbol. 4 00:00:15,029 --> 00:00:20,789 Como se puede comprobar, está realizado con una letra legible, espaciada y estructurada para que sea fácil de leer y entender para todos, 5 00:00:21,190 --> 00:00:24,550 de manera que se adecua perfectamente a las necesidades específicas de cada uno. 6 00:00:25,149 --> 00:00:28,010 Además, se añade un enlace a la etiqueta para que el alumnado pueda verla, 7 00:00:28,010 --> 00:00:31,230 la autoría que hay a la izquierda y la licencia de uso. 8 00:00:31,730 --> 00:00:36,710 Esta infografía está alojada dentro del aula virtual del cuarto de la ESO B al inicio del tercer trimestre 9 00:00:36,710 --> 00:00:38,469 para posteriormente ir ampliando la información. 10 00:00:39,369 --> 00:00:42,329 El segundo contenido digital se trata de una presentación 11 00:00:42,329 --> 00:00:46,909 destinada para el alumnado de primero de la ESO sobre senderismo e hidratación. 12 00:00:47,890 --> 00:00:52,409 También aparece la autoría, un enlace para la etiqueta para este alumnado y la licencia de uso. 13 00:00:53,250 --> 00:00:55,289 Se comienza explicando qué es el senderismo 14 00:00:55,289 --> 00:00:59,149 y posteriormente se lanza una pregunta al alumnado en la que se debatirá 15 00:00:59,149 --> 00:01:01,909 y posteriormente a través de la siguiente diapositiva se dará la respuesta. 16 00:01:02,649 --> 00:01:05,769 Se continúa aplicando qué son los senderos, qué tipos de senderos hay 17 00:01:05,769 --> 00:01:08,930 y se comienza aplicando la hidratación. 18 00:01:09,609 --> 00:01:13,469 Se vuelve a lanzar una pregunta para el alumnado para que debata 19 00:01:13,469 --> 00:01:16,030 y con las siguientes imágenes se da la aplicación. 20 00:01:16,489 --> 00:01:22,689 La penúltima diapositiva es una imagen para que el alumnado pueda comprobar 21 00:01:22,689 --> 00:01:28,189 su nivel de hidratación a través del color de la orina. Y por último, la importancia 22 00:01:28,189 --> 00:01:32,390 de hidratarse antes, durante y después del ejercicio. Como se puede comprobar, la presentación 23 00:01:32,390 --> 00:01:36,370 está realizada con una letra a tamaño grande y bien estructurada, de manera que se atienda 24 00:01:36,370 --> 00:01:40,629 a la diversidad de nuestro alumnado. Esta presentación está alojada dentro del aula 25 00:01:40,629 --> 00:01:46,430 virtual de primero de la ESO en la segunda evaluación. Previamente se ha hecho una actividad 26 00:01:46,430 --> 00:01:53,010 H5P para conocer el nivel inicial de este alumnado. Por último, el tercer contenido 27 00:01:53,010 --> 00:01:58,209 digital se trata de un Excel Learning destinado para el alumnado de cuarto de la ESO. Está 28 00:01:58,209 --> 00:02:04,310 alojado también en el aula virtual en la segunda evaluación. Este Excel Learning trata 29 00:02:04,310 --> 00:02:10,990 sobre las composiciones coreográficas. En cada sección se hablará sobre las características 30 00:02:10,990 --> 00:02:16,449 de las composiciones coreográficas, por ejemplo, en la coreografía se explica, se añade un 31 00:02:16,449 --> 00:02:21,270 vídeo y al final siempre en cada sección hay un pequeño juego o actividad. La navegabilidad 32 00:02:21,270 --> 00:02:25,330 es sencilla a través de un menú lateral, la interfaz es sencilla, intuitiva y amigable. 33 00:02:25,930 --> 00:02:32,110 Además se han añadido los siguientes elementos de accesibilidad, que son un traductor, el 34 00:02:32,110 --> 00:02:41,650 Zoom, el lector de texto, la comprobación de fuentes y cambio de fuente y la adaptación 35 00:02:41,650 --> 00:02:47,909 para el alumnado con mi iglesia. Este ex-e-learning ha sido creado por mí, por David Lanchares 36 00:02:47,909 --> 00:02:52,689 de Paz y aquí está la licencia de uso. Muchas gracias, espero que le haya gustado.