1
00:00:00,300 --> 00:00:05,700
Para esta evidencia he elegido mostrar un par de los proyectos realizados con mi alumnado que considero más interesantes.

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00:00:05,860 --> 00:00:11,240
El primero de ellos se realizó en el curso 2021-2022 y va destinado a alumnado de formación profesional,

3
00:00:11,380 --> 00:00:14,619
concretamente en segundo de sistemas microinformáticos y redes.

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00:00:15,140 --> 00:00:19,559
La actividad une dos módulos, el de aplicaciones web, que sería el mío, y el de empresa.

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00:00:20,160 --> 00:00:24,699
El proyecto se presenta al alumnado al inicio de la unidad y se sube al aula virtual toda la información relacionada.

6
00:00:24,699 --> 00:00:30,420
He enunciado objetivos, instrucciones, cronograma, rúbrica y así pueden consultarla siempre que quieran.

7
00:00:30,559 --> 00:00:35,899
El proyecto consiste en que de forma individual o por parejas deben diseñar una página web para una empresa ficticia

8
00:00:35,899 --> 00:00:38,700
que ellos mismos han creado previamente en el módulo de empresa.

9
00:00:39,439 --> 00:00:44,640
No solo deben crear la página, sino que deben adaptarse a las peticiones de un cliente y a su imagen de marca.

10
00:00:45,500 --> 00:00:50,399
Nosotros, los docentes, nos hacemos pasar por el cliente y establecemos contacto por correo utilizando el de Educada Madrid.

11
00:00:50,840 --> 00:00:53,840
El primer día reciben un mensaje indicándole qué es lo que deben hacer.

12
00:00:54,420 --> 00:00:56,539
Y así pasamos a la siguiente fase, que sería la de desarrollo,

13
00:00:56,640 --> 00:01:00,479
donde ellos crean una lista con las tareas a realizar según nuestras peticiones

14
00:01:00,479 --> 00:01:02,380
y las van tachando conforme las completan.

15
00:01:02,700 --> 00:01:06,000
Cuando acaban, nos responden al correo facilitándonos un enlace a la sitio web,

16
00:01:06,079 --> 00:01:10,280
lo que han realizado, los problemas y si tienen alguna propuesta de mejora que se les ocurra.

17
00:01:11,180 --> 00:01:14,640
Nosotros lo que hacemos es revisar y les devolvemos una retroalimentación

18
00:01:14,640 --> 00:01:17,480
indicando que deben corregir, siempre haciéndonos pasar por el cliente,

19
00:01:17,540 --> 00:01:19,579
que queremos que modifiquen o, según el caso,

20
00:01:19,799 --> 00:01:22,640
alguna propuesta de ampliación sobre el contenido o el diseño de la página.

21
00:01:22,640 --> 00:01:27,200
y vuelven a desarrollar. Este proceso se realiza un total de cuatro veces.

22
00:01:27,659 --> 00:01:29,980
A la cuarta revisión ellos ya tienen la entrega final.

23
00:01:30,859 --> 00:01:36,840
Esta entrega se realizará a través del aula virtual, donde por un lado van a recibir la valoración según rúbrica dada del docente

24
00:01:36,840 --> 00:01:42,200
y por otro se les ha habilitado un recurso de taller donde tendrán acceso al proyecto de dos de sus compañeros.

25
00:01:42,640 --> 00:01:46,680
Deberán evaluarlos comentando aspectos que consideren más positivos o relevantes del trabajo,

26
00:01:47,060 --> 00:01:51,420
indicando alguna propuesta de mejora y valorando numéricamente tres aspectos que les damos.

27
00:01:51,939 --> 00:01:56,640
De la misma forma, ellos reciben y podrán ver las evaluaciones a su trabajo de sus compañeros.

28
00:01:57,939 --> 00:02:03,180
También expongo rápidamente este proyecto de segundo de la ESO para tecnología basado en otro de la Fundación CREATE.

29
00:02:04,819 --> 00:02:08,219
El alumnado debe crear aquí en grupo un producto innovador.

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00:02:08,219 --> 00:02:12,639
Las fases son la de creación de equipos con actividades de equipo para conocerse y cohesionar,

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00:02:13,240 --> 00:02:17,680
para continuar después con la elección de un tema de interés para todos y de aplicación social o emprendedor.

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00:02:18,560 --> 00:02:25,800
Después una fase de formación sobre internet y búsqueda de información y aprovechamos también para tratar temas de privacidad y seguridad.

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00:02:26,659 --> 00:02:34,580
Tras ello van a buscar información sobre el tema que han elegido en las aulas TIC del centro para ver el estado del arte e identificar necesidades.

34
00:02:34,580 --> 00:02:44,840
Y también crean un formulario de entrevista para realizar fuera del auro y del centro a un posible destinatario o alguien que pueda conocer del tema para saber las necesidades reales.

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00:02:44,840 --> 00:02:48,759
Esto les va a llevar a la idea final que les conduce a su producto

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00:02:48,759 --> 00:02:52,520
Y a partir de este producto van a crear un prototipo que no tiene por qué ser funcional

37
00:02:52,520 --> 00:02:57,879
Con todo esto vamos a acompañar el proyecto de una evaluación muy variada