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00:00:00,000 --> 00:00:11,679
Hola, buenas tardes, soy Iván, voy a ver en este vídeo esta infografía realizada en este caso para desarrollar mi tema sobre la netiqueta.

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Se trata de una infografía dedicada a los alumnos de quinto de educación primaria y que está también introducida dentro de mi aula virtual,

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digital que es el aula virtual

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para mi clase y una etiqueta

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además que es parte de un

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00:00:28,679 --> 00:00:31,179
X-Learning que desarrollamos

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00:00:31,179 --> 00:00:32,179
en esta

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como aquí se puede ver

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00:00:35,159 --> 00:00:36,619
bien, pasando

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00:00:36,619 --> 00:00:39,119
contiene distintas reglas

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00:00:39,119 --> 00:00:40,320
de comportamiento

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00:00:40,320 --> 00:00:43,200
y distintos consejos para tener en cuenta la etiqueta

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00:00:43,200 --> 00:00:44,320
los cuales

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00:00:44,320 --> 00:00:46,960
en distintos textos

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00:00:46,960 --> 00:00:48,840
que son los más utilizados

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00:00:48,840 --> 00:00:50,740
por los alumnos como por ejemplo

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00:00:50,740 --> 00:00:56,460
los correos electrónicos, los chats y foros, las redes sociales y la difusión de contenidos.

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00:00:57,539 --> 00:00:58,060
Voy a ir muy rápido.

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00:00:58,600 --> 00:01:07,060
Además, contiene un enlace a un vídeo sobre las principales normas en etiqueta de Smiley Learn en este caso.

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00:01:07,599 --> 00:01:12,719
Como ya he dicho, está dentro del aula virtual dedicada a alumnos de quinto educación primaria

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00:01:12,719 --> 00:01:17,480
y no solamente se han tenido en cuenta distintos contextos en etiqueta

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00:01:17,480 --> 00:01:27,799
para trabajar distintos apartados de la misma, sino que se ha hecho a través de elementos de accesibilidad

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00:01:27,799 --> 00:01:36,180
al contar con alumnos con dificultad de discusión y alumnos con déficit de atención.

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00:01:36,299 --> 00:01:43,939
Por ejemplo, se incluye un vídeo sobre esta infografía para cada contexto.

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00:01:43,939 --> 00:02:06,780
Esta infografía es parte de un X-Learning mucho más amplio en el que además se han incluido elementos de accesibilidad como el audio por las dificultades visuales con las que tienen y otros como la lectura simplificada en los distintos contextos.

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00:02:06,780 --> 00:02:27,479
Bien, como ya he indicado, entonces los elementos de accesibilidad, ¿qué objetivos tiene esta infografía? Esta infografía tiene como objetivo fundamental transmitir las principales normas de etiqueta, de comportamiento en el mundo digital en los distintos contextos con los que los alumnos se encuentran más a menudo.

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00:02:27,479 --> 00:02:29,360
que está integrado en mi aula virtual

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00:02:29,360 --> 00:02:30,259
y en mi

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00:02:30,259 --> 00:02:33,259
learning, forma parte en cuanto a la

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00:02:33,259 --> 00:02:35,580
evaluación de las distintas tareas

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00:02:35,580 --> 00:02:36,860
que se llevan a cabo

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00:02:36,860 --> 00:02:38,819
incluye una autovaluación

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00:02:38,819 --> 00:02:41,120
una evaluación, por lo tanto se trata de un

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00:02:41,120 --> 00:02:43,120
contenido totalmente integrado

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00:02:43,120 --> 00:02:45,360
en etiqueta y trabajamos

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00:02:45,360 --> 00:02:47,259
distintas reglas

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en etiqueta, por ejemplo en redes

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00:02:48,879 --> 00:02:51,280
sociales, el permiso antes de etiquetar

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00:02:51,280 --> 00:02:53,479
no compartir, la difusión de contenidos

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00:02:53,479 --> 00:02:55,400
hay que atribuir correctamente siempre

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00:02:55,400 --> 00:02:57,120
el material audiovisual que se difunda a través

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00:02:57,120 --> 00:02:58,960
a las otras ciencias de Commons.