1 00:00:00,000 --> 00:00:10,320 Buenas tardes, mi nombre es María Dolores Cubero y voy a enseñar cómo está 2 00:00:10,320 --> 00:00:17,280 estructurada mi aula virtual. Para ello voy a seguir la rúbrica del B2. Como se 3 00:00:17,280 --> 00:00:22,160 puede ver mi aula virtual está totalmente actualizada y va destinada a 4 00:00:22,160 --> 00:00:27,360 sexto de primaria más concretamente para el área de lengua castellana en los 5 00:00:27,360 --> 00:00:33,560 apartados de vocabulario y ortografía definidos acordes con la nueva ley. Como 6 00:00:33,560 --> 00:00:40,360 se puede ver los alumnos de mi aula están matriculados correctamente 7 00:00:40,960 --> 00:00:47,640 y como se pueden ver las secciones están organizadas y secuenciadas didácticamente 8 00:00:47,640 --> 00:00:52,080 y se van a seguir a lo largo de todo el curso. 9 00:00:52,080 --> 00:00:57,520 Además tenemos configurados unos elementos de refuerzo positivo. Por un 10 00:00:57,520 --> 00:01:02,760 lado tenemos a este lado de aquí una serie de puntos que se pueden ver aquí 11 00:01:02,760 --> 00:01:07,440 los alumnos irán consiguiendo poco a poco y además tenemos unas insignias 12 00:01:07,440 --> 00:01:14,480 diseñadas y cuyos criterios han sido definidos apropiadamente. 13 00:01:14,480 --> 00:01:19,400 Si seguimos podemos ver que se han integrado en los distintos bloques una 14 00:01:19,400 --> 00:01:23,960 serie de herramientas de autor para las que se han utilizado distintas técnicas. 15 00:01:23,960 --> 00:01:31,320 Por ejemplo utilizando el paquete h5p tenemos como por ejemplo en el tema 2 16 00:01:31,320 --> 00:01:39,360 este tipo de actividades o por ejemplo este otro tipo de actividades 17 00:01:39,360 --> 00:01:46,840 o utilizando aplicaciones externas también tenemos en el tema 5 que hemos 18 00:01:46,840 --> 00:01:52,440 utilizado este tipo de actividades de educaplay. También tenemos que se han 19 00:01:52,440 --> 00:01:57,520 utilizado como en el tema 12 un excelearning en el que los alumnos 20 00:01:57,520 --> 00:02:04,080 también tienen teoría o ejercicios para poner en práctica. Todo integrado en el 21 00:02:04,080 --> 00:02:08,560 propio aula virtual. Si nos centramos en la metodología 22 00:02:08,560 --> 00:02:12,800 podemos ver que tenemos metodologías de tipo más clásico pero al mismo tiempo 23 00:02:13,000 --> 00:02:17,640 hemos integrado metodologías más activas como por ejemplo en el tema 1 24 00:02:17,640 --> 00:02:22,640 que hemos integrado en la tarea final un espacio de actividades con distintos 25 00:02:22,640 --> 00:02:27,520 ritmos de aprendizaje para dar cabida a las características de cada uno de los 26 00:02:27,520 --> 00:02:33,760 alumnos del aula. Si nos centramos en la evaluación hemos trabajado con 27 00:02:33,760 --> 00:02:38,760 distintas herramientas atendiendo así a los tres tipos de evaluación. La 28 00:02:38,760 --> 00:02:43,840 co-evaluación queda presente en varias secciones ya que los alumnos deben poner 29 00:02:43,840 --> 00:02:49,240 en común sus propuestas y resultados mientras que la auto evaluación 30 00:02:49,240 --> 00:02:54,400 quedará reflejada en las actividades que los alumnos realizarán y que les 31 00:02:54,400 --> 00:03:02,680 aporta un resultado automático por ejemplo este tipo de actividades 32 00:03:02,680 --> 00:03:08,440 que les reporta el resultado automáticamente por lo tanto 33 00:03:08,440 --> 00:03:13,240 trabajarán con la auto evaluación. Si hablamos de la hetero evaluación 34 00:03:13,240 --> 00:03:19,840 quedará reflejada utilizando dos tipos de herramientas diferentes por un lado 35 00:03:19,840 --> 00:03:26,160 los cuestionarios h5p y por otro lado los cuestionarios típicos del 36 00:03:26,160 --> 00:03:32,120 aula virtual. Por ejemplo aquí tendríamos un cuestionario h5p 37 00:03:33,200 --> 00:03:39,800 que los alumnos rellenarían y por otro lado un cuestionario del aula virtual 38 00:03:39,800 --> 00:03:47,560 que si pinchamos en las calificaciones 39 00:03:47,560 --> 00:03:57,560 nos reportaría un feedback inmediato al profesorado ya que vuelcan los 40 00:03:57,560 --> 00:04:04,640 resultados directamente aquí como podemos observar. Por último y sin 41 00:04:04,640 --> 00:04:08,880 dejarlo a un lado ya que es fundamental debemos comentar la importancia de la 42 00:04:08,880 --> 00:04:15,160 accesibilidad. Todas las entradas que tienen los bloques de contenido tienen 43 00:04:15,160 --> 00:04:20,840 una letra grande para que pueda ser leído por todos los alumnos sin ningún 44 00:04:20,840 --> 00:04:26,080 tipo de dificultad. Además las presentaciones que se han 45 00:04:26,080 --> 00:04:31,200 incorporado a los bloques de contenidos van acompañadas de audio e incluido uno 46 00:04:31,200 --> 00:04:38,200 de ellos el del tema 12 que además del audio lleva una serie de subtítulos 47 00:04:38,200 --> 00:04:44,520 para aquellos alumnos con dificultades auditivas como se pueden observar. 48 00:04:44,520 --> 00:04:49,080 Pues esto sería todo espero que no se haya quedado nada en el tintero un 49 00:04:49,080 --> 00:04:53,200 saludo a todos y muchas gracias.