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00:00:00,880 --> 00:00:07,120
Buenos días, mi nombre es José Luis Martínez Arce y voy a hacer la presentación de la tarea 1 de competencias digitales.

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00:00:07,679 --> 00:00:15,279
Bien, estoy ya en el aula virtual actual en el curso de IES Yo Admiro.

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00:00:16,019 --> 00:00:19,879
Dentro de mis cursos, pues elegiré gestión de documentación jurídica.

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00:00:24,059 --> 00:00:27,239
Dentro del curso, dentro de participantes,

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00:00:27,239 --> 00:00:31,780
métodos de matriculación

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00:00:31,780 --> 00:00:35,880
podemos ver las diferentes formas de matriculación

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00:00:35,880 --> 00:00:38,579
están activadas la automatriculación de los estudiantes

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00:00:38,579 --> 00:00:43,539
y luego lo que es la matriculación manual y la automatriculación

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00:00:43,539 --> 00:00:48,000
están no visibles. Bien, una vez

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00:00:48,000 --> 00:00:52,060
hecha la matriculación por los alumnos dentro de lo que es el curso

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00:00:52,060 --> 00:00:55,960
también tengo unos bloques activados

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00:00:55,960 --> 00:01:12,640
con los próximos eventos y todo el calendario con actividades durante el curso, que se identifican marcadas con unos puntitos en los cuales surge la mención a las actividades y formas de evaluación.

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00:01:12,640 --> 00:01:20,079
Bien, vuelvo a la parte principal del curso en la cual están los diferentes temas en

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00:01:20,079 --> 00:01:26,439
secciones, los diferentes temas con el desarrollo de lo que se incluye.

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00:01:26,439 --> 00:01:33,459
Se puede colapsar todo el contenido y la estructura conforme a la programación.

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00:01:33,459 --> 00:01:37,760
Dentro de cada unidad de trabajo, pues desarrollo una serie de actividades y unas formas de

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00:01:37,760 --> 00:01:39,719
evaluación diferentes.

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00:01:39,719 --> 00:01:47,379
Como puede verse aquí, hay cuestionarios, hay tareas y también lecciones.

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00:01:50,439 --> 00:02:04,379
También integrado dentro de Moodle se encuentran los talleres como actividades para evaluación, co-evaluación y autoevaluación de los trabajos o entregas que hacen los alumnos.

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00:02:04,379 --> 00:02:12,939
dentro de la forma de evaluación tenemos por ejemplo o vengo utilizando lo que es el co

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00:02:12,939 --> 00:02:21,479
rubric o la utilización de rúbricas dentro de la cuenta de google no está integrado con

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00:02:21,479 --> 00:02:29,520
moodle pero es por todas las calificaciones entonces tenemos dentro de lo que son las

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00:02:29,520 --> 00:02:38,020
actividades para hacer una evaluación, autoevaluación y coevaluación de los alumnos con sus calificaciones

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00:02:38,020 --> 00:02:45,520
y con una ponderación por parte del profesor en el momento de la calificación. Con Corubix

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00:02:45,520 --> 00:02:53,500
conseguimos que los alumnos puedan rellenar y valorar conforme a la rúbrica que se ha

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00:02:53,500 --> 00:02:56,419
establecido, en exposición, experto

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00:02:56,419 --> 00:03:00,860
y con esta rúbrica ellos pueden coger, trabajar y

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00:03:00,860 --> 00:03:05,259
confeccionar, esta es la rúbrica con la que se trabajaría en Core Rubrics

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00:03:05,259 --> 00:03:07,060
y con la que ellos evalúan

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00:03:07,060 --> 00:03:13,780
si volvemos ahora a lo que es el aula virtual, en las calificaciones

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00:03:13,780 --> 00:03:17,620
vemos la integración

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00:03:17,620 --> 00:03:21,120
de todas las

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00:03:21,120 --> 00:03:25,419
actividades que hemos comentado hasta ahora en la estructura

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00:03:25,419 --> 00:03:28,500
de la primera evaluación, todas las actividades

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00:03:28,500 --> 00:03:32,979
con las calificaciones y autocalificación dentro del sistema

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00:03:32,979 --> 00:03:36,659
de modelo. Están los TED, evaluaciones

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00:03:36,659 --> 00:03:41,300
actividades, detención, cuestionarios, también

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00:03:41,300 --> 00:03:45,599
lo que son las pruebas de examen con las ponderaciones, segunda evaluación

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00:03:45,599 --> 00:03:49,300
todas las actividades y aquí

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00:03:49,300 --> 00:04:01,139
Y se integran también, como digo yo, los talleres, los cuestionarios y el co-rubrics lo incorporo como una calificación directa.

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00:04:02,240 --> 00:04:11,219
Aquí están lo que son las lecciones y toda la estructura de la primera, segunda y tercera evaluación y calificación final del curso.

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00:04:11,219 --> 00:04:27,379
También se pueden incorporar lo que son vídeos o hipervínculos directamente a lo que son temarios online, en internet, que refuercen el contenido expuesto en clase.

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00:04:28,180 --> 00:04:51,620
Por último, también comentar que como evaluación o una forma de evaluación en ocasiones en el entorno de gamificación, pues está Cajú, en el cual incorporo una serie o tengo una serie de actividades ya creadas que se lanzan y se puede tener un repaso de temas o de la aula.

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00:04:52,279 --> 00:04:56,879
Bueno, y con esto termino la presentación de la tarea.

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00:04:57,379 --> 00:04:58,220
Muchas gracias.