1 00:00:00,000 --> 00:00:03,900 ¡Buenos días! Me llamo David Matellano y en este vídeo voy a mostrar 2 00:00:03,900 --> 00:00:07,720 primero cómo utilizo plataformas LMS. Este año 3 00:00:07,720 --> 00:00:12,240 tenemos la plataforma de Classroom, pero siempre, por supuesto, a través de la 4 00:00:12,240 --> 00:00:13,400 plataforma de 5 00:00:13,400 --> 00:00:16,320 EducaMadrid. Entonces, con nuestro usuario EducaMadrid 6 00:00:16,320 --> 00:00:19,720 pues tengo aquí creado los distintos grupos que tengo este año. Primero, 7 00:00:19,720 --> 00:00:22,760 Dependiente, Segundo, Matemáticas, Tercero, D, 8 00:00:22,760 --> 00:00:26,480 Física y Segundo Bachillerato. Como muestra voy a sacar, por ejemplo, Matemáticas y 9 00:00:26,480 --> 00:00:27,800 Segundo Bachillerato. 10 00:00:27,800 --> 00:00:30,640 ¿Cómo utilizo yo Classroom? Bueno, pues de tres maneras. 11 00:00:30,640 --> 00:00:34,880 Primero, como un diario, entonces voy colgando siempre el enlace de la captura 12 00:00:34,880 --> 00:00:35,760 de pantalla 13 00:00:35,760 --> 00:00:39,120 de la clase de cada uno de los días. Entonces, la clase de hoy, 14 00:00:39,120 --> 00:00:41,760 la clase de ayer, etcétera, etcétera. 15 00:00:41,760 --> 00:00:45,680 Y entonces los alumnos que han estado mal o simplemente quieren repasarlo 16 00:00:45,680 --> 00:00:48,880 pueden de nuevo volver a ver esa misma clase. 17 00:00:48,880 --> 00:00:52,960 Segunda cosa, pues obviamente también 18 00:00:53,040 --> 00:00:57,520 tengo agrupado todo el curso en temas, pues Integrales, Derivabilidad, 19 00:00:57,520 --> 00:00:59,200 Continuidad, Límites, 20 00:00:59,200 --> 00:01:05,160 Tema 0 de Aplicaciones Informáticas, que está presente en todo el curso. 21 00:01:05,160 --> 00:01:09,120 Y entonces, pues aquí, o bien le vamos colgando materiales, como por ejemplo 22 00:01:09,120 --> 00:01:11,400 Presentaciones. 23 00:01:11,400 --> 00:01:13,640 Aquí tengo una presentación 24 00:01:13,640 --> 00:01:18,360 de acuerdo, que hemos realizado junto con Manicamen. Esta la he hecho, bien. 25 00:01:18,360 --> 00:01:22,560 O bien le vamos colgando hojas de ejercicios, de acuerdo. 26 00:01:22,560 --> 00:01:26,680 Entonces, pues de igual manera en el tablón van apareciendo 27 00:01:26,680 --> 00:01:30,360 las distintas hojas de ejercicios y qué tienen que hacer con ellas, si lo tienen 28 00:01:30,360 --> 00:01:31,560 que hacer en casa, 29 00:01:31,560 --> 00:01:33,280 lo vamos haciendo en clase, 30 00:01:33,280 --> 00:01:37,600 o luego, por supuesto, pues también tenemos unas distintas tareas. 31 00:01:37,600 --> 00:01:40,840 Entonces, mismamente el otro día estuvimos trabajando 32 00:01:40,840 --> 00:01:45,680 el Torema de Bolzano con Octave. Entonces se descargaban un archivo y a través de 33 00:01:45,680 --> 00:01:46,520 Octave 34 00:01:46,520 --> 00:01:51,000 pues iban con una rúbrica que tienen los alumnos, tres puntos aquí cada 35 00:01:51,040 --> 00:01:55,280 raíz que sacaban bien, o vamos, cada polinomio que resolvían bien, un punto si 36 00:01:55,280 --> 00:01:57,560 exportaban el archivo, etcétera, etcétera. 37 00:01:57,560 --> 00:02:00,920 Con esa rúbrica ellos iban entregando, de acuerdo, 38 00:02:00,920 --> 00:02:04,400 y luego pues tiene su correspondiente puntuación. 39 00:02:04,400 --> 00:02:05,760 ¿Cómo puntúo? 40 00:02:05,760 --> 00:02:08,840 Pues obviamente yo tengo 41 00:02:08,840 --> 00:02:10,320 en todos los cursos, 42 00:02:10,320 --> 00:02:13,840 hace ya muchos años, una hoja de cálculo que está alojada siempre en la 43 00:02:13,840 --> 00:02:15,480 nube de DucaMadrid, es decir, 44 00:02:15,480 --> 00:02:18,800 utilizo este año la plataforma de Nest Cloud. 45 00:02:18,840 --> 00:02:21,440 Para no sacar alumnos, 46 00:02:21,440 --> 00:02:25,840 en la del año pasado, el primero de bachillerato, que está completa, 47 00:02:25,840 --> 00:02:29,200 pues simplemente he cambiado el nombre de los 25 alumnos que tenía 48 00:02:29,200 --> 00:02:33,600 por alumno 1, alumno 2, alumno 3, y aquí muestro cómo los utilizo. 49 00:02:33,600 --> 00:02:36,760 Entonces tengo la nota de los distintos exámenes, 50 00:02:36,760 --> 00:02:37,640 correcto, 51 00:02:37,640 --> 00:02:41,720 la nota de las distintas entregas, una ponderación, entonces aquí 52 00:02:41,720 --> 00:02:44,680 tengo la nota de los dos exámenes de la primera evaluación, 53 00:02:44,680 --> 00:02:49,200 la ponderación, según los criterios de calificación, 80% de exámenes, 20% 54 00:02:49,200 --> 00:02:51,480 de esas entregas que he ido realizando, 55 00:02:51,480 --> 00:02:55,200 nota de la primera, recuperación de la primera, notas finales, y así lo voy 56 00:02:55,200 --> 00:02:57,280 haciendo con cada una de las evaluaciones. 57 00:02:57,280 --> 00:02:59,000 Segunda evaluación, 58 00:02:59,000 --> 00:03:03,120 tercera evaluación, luego pues la nota final, que será la que cuelga en 59 00:03:03,120 --> 00:03:04,000 raíces, 60 00:03:04,000 --> 00:03:07,080 nota de exámenes extraordinarios, etcétera, etcétera. 61 00:03:07,080 --> 00:03:10,280 Y luego, por último, también cuestionarios de autoevaluación, 62 00:03:10,280 --> 00:03:13,840 pues tengo varios, según las distintas 63 00:03:13,840 --> 00:03:18,040 partes de la asignatura, lo que sea, pero como no da tiempo en este vídeo, pues saco 64 00:03:18,040 --> 00:03:19,160 como muestra 65 00:03:19,160 --> 00:03:21,680 uno, por ejemplo, que utilizo con los pequeñines, 66 00:03:21,680 --> 00:03:24,520 de primero y segundo de la ESO, incluso tercero, 67 00:03:24,520 --> 00:03:29,080 cuando damos fracciones, ¿de acuerdo? Y es el JFractionLab. 68 00:03:29,080 --> 00:03:33,080 Entonces, pues aquí simplemente los chicos van siguiendo las instrucciones, 69 00:03:33,080 --> 00:03:36,000 van realizando una serie de operaciones, y aquí van saliendo 70 00:03:36,000 --> 00:03:38,560 los puntos que van sacando. ¿Cómo lo hago? 71 00:03:38,560 --> 00:03:42,360 Pues, por ejemplo, les doy un tiempo determinado, 10-15 minutos, según la 72 00:03:42,360 --> 00:03:43,280 dificultad, 73 00:03:43,320 --> 00:03:47,320 y veo cuántos puntos son capaces de sacar en esos 10 o 15 minutos. 74 00:03:47,320 --> 00:03:50,440 Y así ellos son conscientes de sus progresos 75 00:03:50,440 --> 00:03:51,640 y por dónde van. 76 00:03:51,640 --> 00:03:53,920 Pues nada, un saludo y hasta el siguiente vídeo.