1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Buenas tardes, voy a dar comienzo a la explicación del segundo vídeo relativo a la creación

2
00:00:11,000 --> 00:00:16,380
de contenido del área de educación física de quinto de primaria. Bueno, pues como ven

3
00:00:16,380 --> 00:00:25,440
aquí en el Classroom, en el Classroom, aparecen una serie de presentaciones de los deportes

4
00:00:25,440 --> 00:00:33,840
favoritos que los alumnos han ido realizando, principios básicos del béisbol, qué es

5
00:00:33,840 --> 00:00:45,440
el béisbol, fundamentos básicos, y a continuación aparece en una de las unidades didácticas

6
00:00:45,440 --> 00:00:53,760
un vídeo de fabricación que he elaborado de unos tres minutos de duración, en los

7
00:00:53,760 --> 00:01:01,040
que pues aparece, cuando comienzo el deporte, una retrospectiva a la evolución de los deportes

8
00:01:01,040 --> 00:01:11,880
más populares de hoy en día. Aparecen las imágenes, son muy sencillas, de lectura fácil,

9
00:01:11,880 --> 00:01:20,540
con subtítulos para que el alumnado con dificultades de lectoescritura pueda seguir el vídeo perfectamente

10
00:01:20,540 --> 00:01:25,700
y en el que se expone una serie de, se hace una retrospectiva hacia el pasado de cómo

11
00:01:25,700 --> 00:01:32,120
surgieron los primeros deportes y los primeros Juegos Olímpicos en la historia de la humanidad.

12
00:01:32,120 --> 00:01:38,780
Una vez que han visionado este vídeo y hemos estado trabajando con él en las diferentes

13
00:01:38,780 --> 00:01:47,660
sesiones, este vídeo corresponde a la unidad didáctica número 5 de la programación didáctica

14
00:01:47,660 --> 00:01:56,980
del área de Educación Física. Previamente hubo una situación de aprendizaje muy interesante

15
00:01:56,980 --> 00:02:03,840
en la que los alumnos de quinto y sexto de primaria asistieron a unas olimpiadas escolares

16
00:02:03,840 --> 00:02:09,740
que se celebraron en los diferentes podios deportivos cercanos al centro, en la que patrocinada

17
00:02:09,740 --> 00:02:15,540
por el Ayuntamiento de Madrid. A partir de ahí, pues surgió la necesidad de conocer

18
00:02:15,540 --> 00:02:27,540
cuándo surgieron los Juegos Olímpicos. Como ven, más adelante aparecen las características

19
00:02:27,540 --> 00:02:34,180
y el contenido del vídeo en el que aparece un poco la historia de cómo surgieron los

20
00:02:34,180 --> 00:02:41,540
Juegos Olímpicos. Después, posteriormente, una vez que terminamos de ver el visionado

21
00:02:41,540 --> 00:02:52,300
de este vídeo, se trabajará en el aula o en las casas también a través de trabajos

22
00:02:52,300 --> 00:03:01,900
cooperativos, bueno, y también individualmente la siguiente actividad, que es un formulario,

23
00:03:01,900 --> 00:03:10,940
un formulario en el que los alumnos tienen que contestar tras haber visionado el vídeo,

24
00:03:10,940 --> 00:03:18,740
entonces las diferentes preguntas que se van a formular acerca de este visionado y

25
00:03:18,740 --> 00:03:25,340
de todos los objetivos y contenidos que se han trabajado a lo largo de la asignatura,

26
00:03:25,340 --> 00:03:32,940
a lo largo del curso. Aquí aparecen las respuestas obtenidas, las puntuaciones, en las que luego

27
00:03:32,940 --> 00:03:45,380
quedan recogidas en un formulario los resultados obtenidos y luego esta información se trasladará

28
00:03:45,380 --> 00:03:56,300
al cuaderno de raíces con la nota de elaboración en cuestión.

29
00:03:56,300 --> 00:04:03,220
En este caso, pues aparecen también un pequeño vídeo con las reglas básicas de la iniciación

30
00:04:03,220 --> 00:04:20,100
de los depósitos y luego también, posteriormente, se les hizo otro formulario alojado en Classroom

31
00:04:20,100 --> 00:04:25,620
para que fueran contestando a las diferentes cuestiones que se planteaban y que se han

32
00:04:25,620 --> 00:04:33,620
trabajado de manera práctica en el patio y en el gimnasio y también de manera teórica

33
00:04:33,620 --> 00:04:40,780
en el aula de informática o bien con las tablets o bien en su domicilio, en sus casas.

34
00:04:41,340 --> 00:04:45,180
Aquí aparecen los resultados que han obtenido los alumnos.

35
00:04:51,380 --> 00:04:52,660
Muchísimas gracias.