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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenas tardes, con esta presentación voy a explicar la Evidencia Fundamental 1,

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
que consiste en la presentación de mi Plataforma de Gestión de Aprendizaje Learning Management System.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Consta de las diferentes aulas virtuales para cada uno de los cursos,

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
cada uno de los niveles de Physics and Chemistry o Física y Química.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Comenzando por ejemplo con el aula virtual de Physics and Chemistry,

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
todas las aulas virtuales están divididas en secciones,

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
cada sección cuenta a su vez con diferentes subsecciones,

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
estas son las, comienzan con vídeos, simulaciones, juegos, tareas para entregar, evaluables y contenidos.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
Todas las aulas virtuales comienzan con una introducción basada en la explicación de la materia durante este curso,

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
qué es lo que van a estudiar, los criterios de calificación y cómo se les va a evaluar, es decir, cómo se les va a evaluar.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Además de otros recursos digitales genéricos que vamos a utilizar durante todo el curso,

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
como la tabla periódica digital, tabla periódica en tres dimensiones o vídeos de los diferentes elementos químicos.

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00:01:17,000 --> 00:01:29,000
En cada una de las unidades generalmente también se les presenta a los alumnos vídeos para facilitar la comprensión de la unidad

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00:01:29,000 --> 00:01:36,000
o simulaciones interactivas y el contenido que puede comenzar con un repaso del curso anterior

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
y presentaciones normalmente del curso anterior para repasar el contenido del curso anterior

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00:01:43,000 --> 00:01:55,000
y presentaciones más basadas en la unidad que van a estudiar con hipervínculos a otros simuladores, por ejemplo.

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00:01:55,000 --> 00:02:13,000
También se les facilita algunos mapas mentales y es una materia muy práctica, también hacemos prácticas de laboratorio

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00:02:13,000 --> 00:02:22,000
y en ellas tienen que subir al aula sus diferentes informes con una estructura determinada.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
En ella también les suelo presentar una infografía de cómo debe ser el informe.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
Además del aula virtual de tercero podemos ver otros cursos como el aula virtual de cuarto de física y química,

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00:02:44,000 --> 00:02:55,000
que es algo un poco más normal, pero también con la misma estructura, diferentes unidades en las diferentes secciones,

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00:02:55,000 --> 00:03:05,000
una introducción inicial y apuntes de repaso y enlaces a otras webs.

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00:03:06,000 --> 00:03:19,000
En este aula, por ejemplo, los alumnos han hecho una práctica de laboratorio en la que tienen que seguir un procedimiento

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00:03:19,000 --> 00:03:26,000
y además han de seguir un procedimiento y además después realizar un informe de laboratorio.

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00:03:27,000 --> 00:03:36,000
En este informe de laboratorio se les califica a través de esta rúbrica.

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00:03:39,000 --> 00:03:53,000
Los alumnos suelen subir aquí sus trabajos y pueden ver la rúbrica antes de ser calificados.

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00:03:54,000 --> 00:04:07,000
Otra aula podría ser también el aula de física y química de programa, en la que también de la misma manera que con los otros cursos,

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00:04:07,000 --> 00:04:19,000
pero en este caso pues quizá utilicemos más metodologías activas como puede ser un paisaje de aprendizaje diseñado para la unidad de reacciones químicas

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00:04:19,000 --> 00:04:28,000
que comienza con este Padlet en el que se explica en qué va a consistir la unidad

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00:04:28,000 --> 00:04:40,000
y aquí estaría el paisaje de aprendizaje que después ellos tienen que ir siguiendo en base a una metodología por ramificación.

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00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Muchas gracias.