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00:00:07,919 --> 00:00:13,640
Esta es la tarea del Área 6 del curso de Acreditación Digital Docente A2.

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00:00:14,119 --> 00:00:19,920
Comienzo describiendo el Área 3, Enseñanza y Aprendizaje.

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00:00:22,120 --> 00:00:27,039
Para la situación de aprendizaje he realizado una presentación PowerPoint.

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00:00:27,039 --> 00:00:38,159
He elegido el tema de los minerales en la materia Biología y Geología del nivel primero de la ESO.

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00:00:44,549 --> 00:00:51,369
He puesto el nivel primero de la ESO, materia Biología y Geología, los minerales.

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00:00:51,990 --> 00:00:56,450
En la introducción he descrito las actividades que voy a llevar a cabo.

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00:00:56,710 --> 00:01:00,890
Vamos a aprender el concepto de mineral, estudiaremos las propiedades físicas de los minerales,

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00:01:00,890 --> 00:01:05,930
estudiaremos los minerales en el laboratorio utilizando una clave dicotómica

9
00:01:05,930 --> 00:01:12,430
y cada alumno elaborará una infografía CAMBA con las características de un determinado mineral.

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00:01:13,170 --> 00:01:21,409
Como objetivos más destacados estarían desarrollar y consolidar en los alumnos

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00:01:21,409 --> 00:01:25,370
hábitos de disciplina, estudio y trabajo, tanto individual como en equipo,

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00:01:26,049 --> 00:01:30,209
desarrollar en ellos destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información

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00:01:30,209 --> 00:01:36,790
y cómo, dentro ya del tema elegido de los minerales, valorar la importancia y utilidad de los minerales,

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00:01:37,250 --> 00:01:44,810
manejar claves sencillas para identificar minerales y observar, describir y reconocer los minerales más frecuentes.

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00:01:45,549 --> 00:01:51,049
Las sesiones se llevarán a cabo en el aula para las explicaciones y la resolución de ejercicios,

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00:01:51,049 --> 00:02:01,129
en el laboratorio para el reconocimiento de viso de los minerales y en la sala de ordenadores para la elaboración de la infografía.

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00:02:01,469 --> 00:02:08,310
Esta situación de aprendizaje se desarrollará en el primer trimestre y dedicaremos siete sesiones.

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00:02:09,009 --> 00:02:14,750
Como instrumentos de evaluación he elegido la presentación de la infografía CAMBA sobre un mineral

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00:02:14,750 --> 00:02:19,930
y la identificación de diez minerales utilizando una clave dicotómica.

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00:02:21,050 --> 00:02:57,000
En el área 4, estrategias de evaluación, he elaborado el libro de calificaciones en el aula virtual. He creado tres categorías, las he llamado primera evaluación, hago un recorrido, segunda evaluación, tercera evaluación y en cada una de ellas he añadido categorías subordinadas, controles, tareas de cuaderno, actitud y examen.

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00:02:57,000 --> 00:03:23,719
He elaborado tres tareas. En la primera, una actividad H5P para las tareas de la primera evaluación sobre la dureza. En la segunda evaluación, también para las tareas de cuaderno, una actividad H5P de rellenar huecos.

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00:03:23,719 --> 00:03:35,960
Y para la evaluación final, que la he incluido en la tercera evaluación, un cuestionario con cuatro preguntas de opción múltiple, como muestro aquí.

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00:03:39,370 --> 00:03:50,110
En el área 5, empoderamiento del alumno, he creado un espacio.

24
00:03:50,110 --> 00:03:54,110
Bueno, esto lo tengo que dejar porque es que tardo mucho en transicionar.

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00:03:57,409 --> 00:04:06,449
En el área 5, empoderamiento del alumno, he creado un espacio de actividades para alumnos con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:04:06,889 --> 00:04:14,389
He elaborado un PowerPoint. En la primera diapositiva les he explicado las instrucciones,

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00:04:14,389 --> 00:04:19,189
como que deben leer y entender correctamente lo que se pide en cada actividad,

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00:04:19,810 --> 00:04:26,509
que las actividades 1, 2 y 3 son obligatorias, que si han tenido alguna dificultad

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00:04:26,509 --> 00:04:33,189
pues pueden parar en el repostaje para afianzar aquellas actividades en las que han tenido problemas

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00:04:33,189 --> 00:04:42,290
y luego de cara a la meta pues otra actividad 4 y por fin la evaluación de los contenidos en la actividad número 5.

31
00:04:42,290 --> 00:05:05,889
Bien, estas actividades que he tratado de que sean motivadoras y pues el objetivo que trato es de fomentar en los alumnos la capacidad para aprender a aprender y que sepan planificar y tomar sus propias decisiones.

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00:05:05,889 --> 00:05:24,930
En la actividad número 1 he elegido un vídeo con la explicación de los contenidos, el concepto de mineral, sus propiedades. En la actividad número 2 he elegido una imagen interactiva con Genelec.

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00:05:24,930 --> 00:05:39,709
En la actividad número 3, un cuestionario, una ficha interactiva, minerales y sus propiedades y algunos minerales con sus características.

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00:05:40,730 --> 00:05:48,689
En el repostaje he elegido un vídeo bastante sencillo para afianzar los contenidos que hemos desarrollado hasta ahora.

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00:05:48,689 --> 00:06:04,670
En la actividad 4 un vídeo un poquito más profundo que incluye además la utilidad de los principales minerales y en la meta hemos diseñado una actividad que evalúe los contenidos que se trata de un cajón.