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Me dispongo a explicar cómo nos marca la tarea la infografía que he realizado en el Área 3.

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Para su realización he utilizado el programa Canva y en ella se pueden ver diferentes apartados, claramente diferenciados.

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Esta infografía está basada en mi situación de aprendizaje que trata acerca de las emociones para un grupo de 5 años de educación infantil en el primer trimestre.

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Podemos ver un apartado de introducción en el que vamos a poner en este apartado, vamos a ver qué vamos a poner en práctica en nuestra situación de aprendizaje.

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Después tendríamos un apartado de objetivos con el que responderemos a qué pretendemos en esta situación de aprendizaje, cuáles son los logros que nos marcamos.

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Después tenemos un apartado de organización, cómo nos vamos a organizar, la distribución de los grupos, etc.

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También una temporalización en la que se explicará cuánto tiempo nos va a llevar y el mes en el que lo vamos a realizar.

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00:01:14,019 --> 00:01:21,180
También hay un apartado de espacios en el que se responde a dónde lo vamos a llevar a cabo en nuestra situación de aprendizaje.

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00:01:21,180 --> 00:01:35,840
Y por último, un apartado de evaluación en el que vamos a descubrir cómo vamos a saber si nuestros alumnos han aprendido o han adquirido o no los contenidos que nos marcamos en el apartado de objetivos.

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Para la siguiente actividad, os voy a mostrar cuáles han sido las tareas que he realizado en el Área 4.

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Yo he utilizado para hacerlo el libro de calificaciones del aula virtual y en ello vamos a poder ver algunas de las actividades que he creado en H5P.

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Por ejemplo, nos vamos al apartado Evolución 1.

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Como ya recuerdo, mi situación de aprendizaje está basada en las emociones para un alumnado de 5 años de educación infantil.

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y en esta actividad tienen que emparejar el emoji con una situación que le represente.

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Por ejemplo, que me hace feliz jugar en el parque, que me pone enfadado, que me pegue,

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¿Qué me asusta? Los fantasmas. ¿Y qué me pone triste? Por ejemplo, que se me rompa un juguete. Chequeamos y 4 de 4. Gracias.

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Para terminar la tarea, vamos a explicar mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:03:04,300 --> 00:03:27,080
Como marcaba la tarea, realicé un apartado de inicio en el que pinchando nos accedía a un link de la Comunidad de Madrid en el que en la mediateca tengo colgadas las instrucciones que vamos a llevar a cabo en este espacio.

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00:03:27,080 --> 00:03:33,219
Es un vídeo en el que aparecen diferentes puntos.

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00:03:33,819 --> 00:03:51,419
Si volvemos para atrás tenemos una tarea número uno en la que pinchamos y nos lleva a un vídeo de YouTube en el que se muestra una actividad introductoria acerca de las emociones.

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En la tarea número 2 es una actividad de Geniali que nos lleva también a una actividad basada en las emociones. Aquí tenemos diferentes juegos interactivos.

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00:04:10,530 --> 00:04:26,139
La tarea número 3 era una actividad que tenía que tener una parte de evaluación y es un juego interactivo también basado en las emociones.

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Desde la tarea 3, para los alumnos que no llegaran a completar los objetivos, tenemos un área de repostaje en el que nos deriva a un vídeo también con un apartado evaluatorio.

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Después iríamos a la tarea 4, que es la tarea final, que nos remite a un vídeo de una complejidad mayor a la anterior.

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Y por último tendríamos una tarea final que debería ser también con un apartado de evaluación.

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Entonces, aquí tenemos diferentes preguntas que los niños irán contestando.

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00:05:15,930 --> 00:05:23,949
Todo ello con mi nombre y el grupo al que va dirigido, como marcaban las instrucciones de la tarea.