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Hola, me llamo Miriam Losada Martínez y entrego este vídeo como evidencia fundamental en

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concreto sobre la creación y modificación de contenidos digitales educativos, una presentación

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elaborada en Canva. Trabajo en el Instituto Miguel Catalán de Coslada y en este ejercicio

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he creado esta presentación con la herramienta Canva, que como se puede ver está colocada

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dentro de la secuencia didáctica de mi aula virtual para Biología y Geología, en concreto

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de programa en tercero de la ESO, dentro del aparato reproductor. Como muestro aquí

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en la reflexión que he elaborado para este ejercicio, la alumna establece en su preámbulo

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el enfoque de igualdad de género y también lo recoge dentro de sus adjetivos, con los

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principios fundamentales de la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres

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y mujeres, del análisis crítico de las desigualdades y del reconocimiento del papel de las mujeres

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en la historia para impulsar la igualdad real. Aquí vemos cómo utilizo la herramienta

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Canva. Habitualmente se pueden ver algunos diseños relacionados con infografías, presentaciones,

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mapas conceptuales, documentos con enlaces a diferentes tipos de formatos, diseños gráficos

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para elaborar insignias, etc. Y también siempre que puedo animo a mis alumnos a que lo utilicen

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en las presentaciones de sus proyectos. Por ejemplo, este es uno de los ejemplos elaborados

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por alumnos de Primero en la ESO durante este curso. Es un buen apoyo para la aplicación

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de metodologías de aprendizaje activas en clase y gracias a las presentaciones conseguimos

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dar mayor cantidad de información de una manera completa, con mayor precisión e impacto.

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Si entramos dentro de la presentación podemos ver cómo se juega un poco con la sorpresa

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del alumnado a través de preguntas, opiniones, con una estructura simple, clara y didáctica

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que incluye sólo el texto necesario. Cuenta con una introducción, un cuerpo y una conclusión

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e incluye elementos multimedia. Empezamos hablando de sus propias vivencias y una vez

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constatada la realidad se ofrecen datos de las Naciones Unidas y del Instituto de la

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Cultura actualizados para fomentar el debate y la discusión. Se incluyen, como veremos

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ahora, elementos multimedia que refuerzan los aprendizajes y, por último, se pasa a

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la acción a través de una serie de juegos y dinámicas que aplican las fundamentales

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ideas conseguidas. Este tipo de formatos es especialmente relevante para alumnados con

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necesidades educativas especiales, ya que utilizamos un máximo de tres colores, variamos

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el tamaño de las letras, cuidamos la accesibilidad de las fuentes elegidas, usamos mayúsculas,

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minúsculas, negrita y minimizamos la cantidad de efectos de transición. Buscamos originalidad,

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la captura de su atención y además lo podemos compartir en diversos medios digitales. Muchas

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gracias.