1 00:00:04,849 --> 00:00:11,669 Buenos días, mi nombre es Sandra del Peso y con este vídeo me gustaría mostrarles la infografía creada con Canva 2 00:00:11,669 --> 00:00:15,849 que aparece dentro de mi aula virtual para el grupo de primero de bachillerato. 3 00:00:16,329 --> 00:00:22,769 Esta infografía está relacionada con la unidad 6, unidad en la que los alumnos aprendían fórmulas, vocabulario y gramática 4 00:00:22,769 --> 00:00:27,949 con el fin de poder narrar problemas, pedir consejo y dar consejo. 5 00:00:27,949 --> 00:00:47,850 Esto a su vez estaba conectado con la tarea oral del tercer trimestre donde los alumnos se les asignaba un rol y dependiendo de ese rol debían pedir consejo ante un problema que tuvieran o dar al menos dos soluciones a aquella persona que les estaba contando un problema 6 00:00:47,850 --> 00:01:03,990 Aquí tenemos la infografía cuyo objetivo es ayudar al alumno en la realización de este vídeo proporcionándoles frases que pueden y deben incorporar en su vídeo para elaborar su discurso. 7 00:01:03,990 --> 00:01:10,750 Como hay dos funciones, cada uno de los alumnos se les enseñará como he dicho un rol, una función u otra. 8 00:01:11,170 --> 00:01:16,530 Vemos que hay dos colores, en este caso vemos las palabras que están relacionadas con la función de dar consejos, 9 00:01:16,629 --> 00:01:25,010 están dentro del color verde y el color blanco es una segunda función que sería la de narrar un problema y pedir consejo. 10 00:01:25,769 --> 00:01:31,030 Este uso de colores nos proporciona esa separación entre las dos funciones. 11 00:01:31,030 --> 00:01:36,069 Además del uso de dibujos, también nos ayuda a comprender el texto 12 00:01:36,069 --> 00:01:41,049 Por ejemplo, este dibujo de aquí es una chica que está apenada, que tiene un problema 13 00:01:41,049 --> 00:01:49,930 Y está relacionado con las expresiones de narrar un lamento y pedir consejo ante un problema 14 00:01:49,930 --> 00:01:52,950 Está aquí que está pensando, pues dar soluciones 15 00:01:52,950 --> 00:02:00,909 Y luego también tenían práctica, tenían que dar consejo a estos tres casos 16 00:02:00,909 --> 00:02:02,989 Esas son las tres personas que les querían ayuda. 17 00:02:03,709 --> 00:02:09,789 También como otras medidas de adaptación vemos el uso de fuente que se puede ver con facilidad, 18 00:02:09,789 --> 00:02:19,349 no se usan letras con excesiva cursiva, el tipo de fuente elegida se puede ver de manera muy clara, 19 00:02:20,050 --> 00:02:26,129 además el interlineado es también bastante amplio y hay palabras clave, 20 00:02:26,129 --> 00:02:30,849 en este caso las frases que queríamos que los alumnos utilizaran al acabar su discurso, 21 00:02:30,949 --> 00:02:33,830 si estaban pidiendo ayuda, que aparecen en negrita. 22 00:02:33,830 --> 00:02:45,270 Este curso tenía dos alumnos con TDAH, para los cuales resaltar la información clave les resulta bastante útil. 23 00:02:45,590 --> 00:02:51,990 Las imágenes empleadas son todas del programa de Canva y por eso no tienen ningún tipo de atribución. 24 00:02:51,990 --> 00:02:56,389 Espero que les haya gustado el vídeo y muchas gracias