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Buenos días, mi nombre es José Luis Gómez Jiménez y en este vídeo evidencio el área 2, contenidos digitales, mostrando cómo creo, adapto, curo y gestiono recursos digitales adecuados a mi alumnado y accesibles para todos, respetando siempre la propiedad intelectual.

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Como recursos de creación propia me gustaría destacar en primer lugar este Generali correspondiente a la unidad didáctica Saltamos con Ritmo, donde el alumnado tendrá que crear una coreografía de combas.

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Como pueden ver, tanto al inicio del recurso como al final, he publicado con mi autoría bajo licencia Creative Commons, reconocimiento no comercial, compartir igual.

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También he creado unos websites para el seguimiento de diferentes ligas de deportes alternativos que hacemos en el área de educación física.

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En este caso, para seguir el torneo del Chookball, que es el deporte alternativo que hacemos en sexto de primaria

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he creado este Wix donde pueden hacer el seguimiento de la clasificación, resultados y estadísticas

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De manera similar, para cuarto de primaria, he creado esta página web

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donde también puedo realizar el seguimiento del deporte del Ringgold, que es más adaptado para cuarto de primaria

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y en el que he incluido un blog donde el alumnado puede comentar aquellos aspectos más relevantes

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o que más difícil le resultan de este deporte.

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También hay que destacar que reutilizo recursos adaptados de terceros.

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En este caso, en esta misma unidad didáctica de Ringgold, tengo una infografía realizada por el docente Juan Luis Herrera Rodríguez,

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como pueden ver en el pie, publicado en dominio público.

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Reconozco su autoría original y detallo las modificaciones que he hecho en su llenario original.

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publicado también bajo licencia Creative Commons, respetando la cadena de licencias.

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Es decir, que mis diseños respetan las medidas de accesibilidad universal,

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siguiendo el diseño universal para el aprendizaje.

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Y como pueden ver, por ejemplo, en esta infografía,

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presenta la información en varios formatos visuales, con diferentes niveles de desempeño,

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y donde incluye además una sección con adaptaciones para aquellos alumnos con necesidades motrices,

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así como una escala de autoevaluación con apoyos visuales mediante iconos y caritas,

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que además es interactiva.

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Así garantizo que el contenido sea accesible para toda la diversidad.

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De manera mucho más amplia, en esta situación de aprendizaje en la que tiene que crear una coreografía de combas,

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en cada una de las sesiones incluyo los objetivos de la misma,

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así como las actividades que se van a realizar,

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para que el alumnado sea más consciente de aquel desempeño que tiene que hacer.

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También les pongo en diferentes medios para que aprendan la información que tienen que desempeñar,

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así como unos documentos para que vean cómo van a ser evaluados, que además son interactivas.

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De esta manera, utilizo las pautas DUA, proporcionando opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia,

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opciones para que mejoren la comprensión a través del visionado de vídeos y técnicas de comba,

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proporcionando opciones para mejorar las funciones ejecutivas, para la expresión y la comunicación,

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y opciones para la autorregulación.

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Por último, también selecciono y cubro contenidos de calidad procedentes de otras cuentas educativas.

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En este caso, me gustaría destacar este general realizado por la cuenta educativa Educación Física Competencial,

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donde el alumnado puede aprender aquellas conductas deportivas tras ganar o perder un partido.

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Es un general interactivo drag and drop donde tenemos diferentes expresiones que pueden decir

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y que demuestran el nivel de deportividad que manifiestan.

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De esta manera, termino las evidencias correspondientes al área 2.