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En este vídeo vamos a explicar los productos de las tareas 3, 4 y 5.

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En la tarea 3, la situación de aprendizaje que vamos a trabajar se llama ¿Cómo es la

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biodiversidad de mi jardín?

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Vamos a estudiar los vegetales de nuestro entorno y su gran papel en los ecosistemas

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para conocer al menos 10 plantas del jardín de nuestra casa, nuestra urbanización o las

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plantas del patio del instituto.

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Los productos finales son informes de prácticas, presentación en PowerPoint con el estudio

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de las plantas del entorno, mural colaborativo de las adaptaciones de las plantas y póster

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en Canva de medidas para preservar la biodiversidad.

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Se ven los objetivos, metodología, temporalización, recursos y evaluación.

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Va dirigida a alumnos de primero de la ESO en el área de biología y geología.

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En la tarea 4 vamos a estudiar la evaluación.

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He creado tres categorías evaluables, los ítems evaluables, las tareas y los controles.

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El modelo de calificación es el siguiente, 30% ítems evaluables, 30% tareas y 40% controles

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y de actividades evaluables tenemos cuaderno de clase donde estarán las actividades diarias,

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los proyectos y las pruebas escritas.

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Por último, en la tarea 5 vamos a explicar actividades motivadoras con distintos ritmos

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de aprendizaje.

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Vemos aquí un bonito jardín, tenemos varios números y empezamos con el inicio donde nos

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dan las instrucciones de lo que tenemos que hacer.

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En el 1 tenemos, por ejemplo, un vídeo de las partes de las plantas, en el 5 tenemos

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también otro vídeo del reino de las plantas y, por último, en la meta hay un juicio con

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preguntas tipo test para fijar los conceptos estudiados.

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Espero que hayáis disfrutado con el mundo de las plantas.