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00:00:02,100 --> 00:00:09,279
Buenas tardes, mi situación de aprendizaje trata la geometría mediante los azulejos arabescos.

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00:00:09,919 --> 00:00:11,179
Consta de cinco sesiones.

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00:00:12,480 --> 00:00:13,820
La sesión uno tiene dos actividades.

4
00:00:14,119 --> 00:00:23,719
En la actividad uno, mediante un enlace a X-Learning, podrán encontrar la información necesaria para realizar el mosaico de azulejos arabescos.

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00:00:23,719 --> 00:00:35,960
Y en la actividad 2, usando GeoGebra, trabajarán las figuras geométricas, la simetría y podrán realizar un primer boceto del diseño de azulejos.

6
00:00:36,840 --> 00:00:47,100
Luego, mediante un espejo, podrán ir buscando simetrías con figuras de la clase usando diferentes elementos de la vida cotidiana.

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00:00:47,100 --> 00:01:04,920
En la sesión 2 utilizarán powerpoint para crear el diseño definitivo de su mosaico y luego trasladarán ese powerpoint a Undina 3 que realizarán a mano utilizando elementos para el dibujo.

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00:01:04,920 --> 00:01:21,040
La sesión 3, ya es en el aula de cerámica, encontrarán azulejos cocidos sin decoración y deberán dibujar el diseño final en los azulejos.

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00:01:21,040 --> 00:01:49,099
Para en la sesión 4 pintarlos y esmaltarlos y en la sesión 5, que también consta de dos actividades, una vez secos los deberán pegar en la pared exterior de la entrada del centro y realizarán una foto para la actividad 5 y crearán un blog donde explicarán qué son los azulejos arabescos, cómo han creado su mosaico y abrirá una votación para elegir el mejor mosaico que saldrá publicado en la revista del centro.

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00:01:54,909 --> 00:02:05,670
Para el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje he realizado las instrucciones que están alojadas en la Mediateca de la Comunidad de Madrid.

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00:02:06,590 --> 00:02:20,240
La actividad 1 es un vídeo a YouTube donde pueden encontrar información sobre los polígonos.

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00:02:20,240 --> 00:02:33,270
La actividad 2 es un geniali para repasar las figuras geométricas

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00:02:33,270 --> 00:02:40,740
Después deberán pasar por el repostaje donde hay un canva

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00:02:40,740 --> 00:02:48,439
donde encontrarán las áreas y los perímetros para poder trabajarlas también

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00:02:48,439 --> 00:02:53,460
Cuando hayan terminado la actividad de repostaje deberán llamar a la maestra

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00:02:53,460 --> 00:03:06,479
que les pondrá un sello para poder continuar con la actividad 3, que es un Kahoot sobre figuras geométricas.

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00:03:08,919 --> 00:03:22,539
Y la última actividad es una ficha interactiva de Lightworkset que podrán realizar de forma digital.

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00:03:22,539 --> 00:03:48,719
Para la evaluación 1 he utilizado una actividad de verdadero y falso, en la evaluación 2 una de respuesta múltiple y para la evaluación final he combinado actividades de verdadero y falso y multirespuesta.

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00:03:48,719 --> 00:03:55,930
Por ejemplo, para que se vea

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00:03:55,930 --> 00:04:00,280
Y aquí tenemos una de verdad y falso

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00:04:00,280 --> 00:04:05,419
Y aquí la otra

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00:04:05,419 --> 00:04:19,480
Muchas gracias por su atención, que pasen buena tarde