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00:00:02,060 --> 00:00:06,580
Bienvenidos al curso Mejora de la competencia digital nivel B.

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00:00:07,700 --> 00:00:20,589
En primer lugar, vamos a mostrar cómo acceden los estudiantes al aula virtual a través del enlace que tenemos en la web del centro.

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00:00:21,750 --> 00:00:27,089
En primer lugar, los estudiantes acceden a la web del centro, CEPA Aluche.

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00:00:27,089 --> 00:00:39,350
En la propia web está el enlace de acceso a Aula Virtual y dentro de la web del centro tenemos un enlace con una etiqueta Aula Virtual.

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00:00:40,350 --> 00:00:48,710
Dentro de Aula Virtual nuestros alumnos en mi caso serían de formación profesional de grado básico y entrarían en Operaciones Auxiliares Fernando.

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00:00:50,049 --> 00:01:00,070
Para acceder al curso simplemente tienen que introducir una clave, aquí se ven las llaves, curso Operaciones Auxiliares Fernando.

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00:01:00,990 --> 00:01:05,230
Simplemente pincharían y se matriculan de forma automática introduciendo esa clave.

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00:01:05,969 --> 00:01:12,430
Esta sería el aula virtual del curso de formación profesional de grado básico, el primer curso, operaciones auxiliares.

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00:01:13,650 --> 00:01:20,489
Y está dividido en temas como se puede ver aquí en la parte de la izquierda y vamos a mostrar los participantes que hay ahora mismo activos,

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00:01:21,030 --> 00:01:28,829
aunque al ser un curso de formación profesional de grado básico ahora los alumnos están en empresas, en las prácticas de empresas.

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00:01:28,829 --> 00:01:37,569
Si pinchamos en participantes, podemos visualizarlos, aparte de varios alumnos que están aquí.

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00:01:38,290 --> 00:01:49,180
Muchos de ellos ya hace más de un mes que no acceden al curso por lo que comentábamos en las frases.

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00:01:49,560 --> 00:01:53,159
Con respecto al aula virtual, se puede ver que está dividida en temas.

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00:01:53,620 --> 00:01:58,260
Información del curso estaría dividido en temas del 1 al 10.

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00:01:58,379 --> 00:02:00,079
El tema 1 sería el entorno del trabajo.

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00:02:00,079 --> 00:02:11,439
Se ven aquí cómo se crea una presentación, ejemplos de presentación, entrega de presentación, algún enlace a algún test de mecanografía, también infografías, cómo trabajar con Canvas.

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00:02:13,000 --> 00:02:20,080
Entre las herramientas digitales que más he utilizado para evaluar a los alumnos destacan las tareas y los cuestionarios.

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00:02:20,080 --> 00:02:37,099
Por ejemplo, aquí en el tema 5 de implantación de sistemas operativos en la parte de Linux se puede ver práctica 1, práctica 2, práctica 3, gestión de usuarios, permisos, luego cuestionarios de prueba, algunos de ellos realizados justo antes de fechas de examen.

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00:02:37,099 --> 00:02:41,280
Vamos a ver por ejemplo la práctica 3, gestión de usuarios en Linux.

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00:02:42,259 --> 00:02:49,360
Esta es una tarea en la que PDF con las instrucciones del ejercicio está como un enlace directamente

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00:02:49,360 --> 00:02:54,240
y dentro de los participantes se ve que ha habido 12 enviados.

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00:02:54,240 --> 00:03:04,840
Vamos a ver los envíos y vamos viendo a cada uno de los alumnos, vamos viendo la calificación del alumno

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00:03:04,840 --> 00:03:15,159
y si hemos puesto alguna retroalimentación, por ejemplo, has puesto un comando mal, tienes un usuario que no es correcto,

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00:03:15,539 --> 00:03:23,699
buen trabajo, bien explicado, etcétera, todas las indicaciones que sirve la retroalimentación para que los alumnos reciban un feedback

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00:03:23,699 --> 00:03:26,199
y sepan realmente en qué han podido fallar.

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00:03:27,719 --> 00:03:34,099
Dentro de las herramientas digitales utilizadas también para evaluar el alumnado, pues tenemos los cuestionarios, ¿vale?

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00:03:34,099 --> 00:03:42,439
Por ejemplo, tenemos aquí un cuestionario de prueba previa antes de un examen para conceptos básicos de sistemas operativos y máquinas virtuales.

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00:03:42,960 --> 00:03:49,319
Si entramos en el de cuestionarios, se ven las características del cuestionario, fechas de entrega, los intentos permitidos y las notas.

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00:03:49,319 --> 00:04:02,740
Y si nos vamos a los resultados, pinchando en la pestaña de resultados, podemos ir viendo cada una de las notas en cada una de las respuestas de los cuestionarios.

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00:04:02,740 --> 00:04:13,300
la nota final, están ordenadas, vamos, 4, 80, 5, 6, 7 y el tiempo que han tardado en realizar el ejercicio.

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00:04:13,900 --> 00:04:22,860
Estos cuestionarios además dan la posibilidad de realizarlo varias veces, el número de intentos permitidos es 3

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00:04:22,860 --> 00:04:30,720
y eso facilita que en caso de que alguno de los intentos fuera erróneo, pues pudieran repetirlo para mejorar su nota.